作文指導課教案教案--寫景的方法與技巧

1、作文指導課教案教案 - 寫景的方法與技巧學習目標（一） 在聽說讀寫中培養(yǎng)學生的寫作能力（二） 培養(yǎng)學生的審美意識，參與意識 教學難點：培養(yǎng)學生的寫景能力 教學重點：歸納寫景的技巧與方法 教學課時： 1 課時教學過程：一、導入： 創(chuàng)設情境 引入：同學們， 有位詩人說過 ：“一花一世界， 一沙一天堂 其實，我們生活的世界就是美麗的花園。那么，請大家思考 一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們大家用 生花的妙筆來描繪。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。 板書 ：寫景的技巧與方法二、合作探究1、有助于表現(xiàn)萬事萬物本身的美與特點。 有助于感情的抒發(fā)。 “一切景語皆情語”2、點明寫景作用（生交流討論

2、，師明確） ： 回憶寫景要求：1、學生質(zhì)疑：初一時已經(jīng)練習了描寫校園景物的作文，升入初二年級為什么還要重復景物描寫這一個文題呢？2、解疑：告訴學生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同 學們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們 作文中去，這是寫景作文對同學們提出的新的要求。3、回憶寫景要求：既然同學們已經(jīng)練過寫景作文，下面請 同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？ （自由討論）按一定順序 ：空間與時間 由遠及近，由整體到部分，隨著景物的變化而轉(zhuǎn)移視角4、匯報討論結(jié)果；根據(jù)討論板書： 抓特點，抓具有代表性的景物 弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味 覺、動態(tài)與靜

3、態(tài)的角度等）5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪 些特點？6、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了， 那么按一定順序描寫有什么好處呢？ 板書 ：清楚7、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景 物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？ 板書 ： 顏色 形態(tài) 氣味 聲音大小 8、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？生動 板書 ： 形象 具體 過渡：看來同學都有同樣的感慨，為了解開同學們的寫 作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽作者是 怎樣描寫雨中的泰山的。三、品味鑒賞（聽范文、受啟示、解疑團）1、聽范文雨中登泰山中寫景的精彩片段，要求：邊聽 邊

4、摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語句。2、討論范文：你認為哪處寫得好？為什么好？3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生 動、具體，可采用什么方法？比喻板書 ： 擬人夸張4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉(zhuǎn)變5、小結(jié)：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能 把景物的美完美的表現(xiàn)出來？（生交流討論，師明確） ： 板書 ：多觀察 多積累 四、牛刀小試（欣賞校園風光，感受美） 過渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學校，你會 怎樣介紹呢？同學們請思考一下。1、欣賞校園美景 （播放校園風景畫面） ，看看哪些有代表性。2、自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。 要求：結(jié)合畫面，運用恰當?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描 繪。3、討論、分析、點評。五、總結(jié)：1、談收獲。2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造 美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。 總板書 ： 多觀察 按一定順序 清楚寫景形態(tài) 顏色 比喻 生動抓特點氣味 聲音 擬人 形象大小夸張具體