蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷一、積累運(yùn)用 1選擇正確的答案。10分（1） 下列加點(diǎn)字意思不正確的是（ ）A十年樹(shù)木，百年樹(shù)人（培養(yǎng)） B湖光秋月兩相和（和氣）C 夜發(fā)清溪向三峽（出發(fā)） D兒童解得搖花樂(lè)（明白）（2） 下列表述有錯(cuò)誤的一句是（ ）A、寫(xiě)“吊、啄、若”時(shí)，“口”在不同的位置，大小形狀都相同。B、普羅米修斯盜火是古希臘神話(huà)。C、桂花雨一文以“桂花香”為線(xiàn)索，寫(xiě)了“我”童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”。D、“夸父追日”“女?huà)z補(bǔ)天”“精衛(wèi)填海”都是出自神話(huà)故事的成語(yǔ)。（3）、兩岸猿聲啼不住， 。（ ）A、不教胡馬渡陰山 B只緣身在此山中。C輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 D門(mén)泊東吳萬(wàn)

2、里船。（4）下列句子中使用比喻修辭手法的是：（ ）A、左手持鑿，右手握斧。B遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。C、桂花樹(shù)不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的D高粱紅著臉兒笑了，一曲舊歌在心靈閃耀。（5）“菊花 能供人觀賞， 能用來(lái)泡茶。”這句話(huà)中可以運(yùn)用的關(guān)聯(lián)詞是A 不但 而且 B雖然但是 C只要就2在括號(hào)里填上合適的字組成成語(yǔ)，并選詞填空。（7+11分）（ ）不自（ ） 完好無(wú)（ ） 文思（ ）捷 （ ）出于藍(lán)（ ）無(wú)其（ ） （ ）情畫(huà)意 聰明（ ）人 勇（ ）直前 我常聽(tīng)爺爺講古代文人的故事。當(dāng)聽(tīng)到曹植在七步之內(nèi)吟出了有名的七步詩(shī)時(shí)，我 地贊嘆道：“真是 、 ?。　毙斡安?（ ） 姹（ ）嫣紅

3、小心（ ）（ ） 詩(shī)情畫(huà) （ ） 大（ ）雷霆 （ ）（ ）起舞 桃李爭(zhēng)妍（ ） 若（ ）其事 （ ）（ ）自得 在 的季節(jié)里，爸爸教我騎自行車(chē)。他 地為我 扶著車(chē)，我則 地騎在車(chē)上，看蝴蝶在 的花叢中 。這充滿(mǎn) 的景象，讓我心里美滋滋的。4按要求完成練習(xí)。（8分）（1）照樣子，改寫(xiě)句子。例：他怎能不值得我尊敬呢？ 他值得我尊敬。新中國(guó)成立了，我們?cè)跄懿粴g欣鼓舞呢？ （2）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下列兩個(gè)句子合起來(lái)。我們要取得好成績(jī)。 我們必須要勤奮刻苦。 （3）修改病句。（在原句上修改）小學(xué)生要注意維護(hù)視力。我們?nèi)ゲ┪镳^參觀了兩千多年前新出土的文物。 5、積累與應(yīng)用16分（1）描寫(xiě)山水景色的成語(yǔ)有

4、： 、 （2）人生自古誰(shuí)無(wú)死？ 。（3）于謙為官十分清廉，老百姓都稱(chēng)贊他“ ”。（填歇后語(yǔ)）（4）他花了很多精力來(lái)做這件事，最后仍失敗了，真是“ ” （填歇后語(yǔ)）（5）小剛犯了錯(cuò)，老師讓他去辦公室。一路上，小剛的心里 。（填一句合適的歇后語(yǔ)）（6）高爾基說(shuō)：我撲在書(shū)上，就像 。讀書(shū)可以使人明理，開(kāi)啟智慧，正如劉向所說(shuō)： 。 書(shū)讀多了，寫(xiě)起文章來(lái)得心應(yīng)手，仿佛有神助。這正是杜甫名句：“讀書(shū)破萬(wàn)卷， 。“（）在古代詩(shī)歌中，描寫(xiě)月亮的詩(shī)詞很多，如 “ ，低頭思故鄉(xiāng)?！薄霸侣錇跆渌獫M(mǎn)天， 。”“ ” ，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！岸朊忌皆掳胼喦?，”“人有 ，月有 ，此事古難存。 ，千里共嬋娟。”三、課外閱讀（

5、18分）難忘的八個(gè)字 隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏笑我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)結(jié)巴。同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。 二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)

6、人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故 我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà)，再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述出來(lái)?？墒俏业淖蠖湎忍焓敚瑤缀趼?tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。 不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話(huà)對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前的老師一般總是說(shuō)：“天是藍(lán)色的?！被蛘摺澳阌袥](méi)有一雙新鞋？”等等。

7、 終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清教師的話(huà)了。 我等待著然后，倫納德教師說(shuō)了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。 這位很胖、很美的教師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒！” 1劃去下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。 （4分）模樣（m m） 厭惡（ w） 畸形（q j） 一束（sh s） 2“聰”用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。“聰”字在字典里的解釋有：（1）聽(tīng)覺(jué)；（2）聽(tīng)覺(jué)靈敏；（3）聰明。“左耳先天失聰”的“聰”應(yīng)取第（ ）種解釋。 （3分）3用近義詞解釋下列詞語(yǔ)。 （3分）撫慰（ ） 譏笑（ ） 緣故（ ） 4“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”？（1分） 我怎么與眾不同？用直線(xiàn)劃出有關(guān)句子。（2分）5難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？（1分） 這八個(gè)字對(duì)我產(chǎn)生了什么作用？（2分） 6用波浪線(xiàn)在文中畫(huà)出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。（2分）四、習(xí)作（30分）用300字左右的篇幅做一下自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的相貌、性格、愛(ài)好、學(xué)習(xí)等情況以及主要優(yōu)缺點(diǎn)。附加題（20分）動(dòng)物園的動(dòng)物在一個(gè)暴風(fēng)雨之夜，趁管理員疏忽，進(jìn)行了集體逃亡，請(qǐng)你幫助管理員找回這些動(dòng)物，并把它們重新放回相應(yīng)的籠子里。a、膽小如（ ）力大如（ ） 生龍活（