粵教版八年級(jí)地理上冊(cè)必備教案 中國的經(jīng)濟(jì)與文化農(nóng)業(yè)

1、農(nóng)業(yè)教案【課題】第四章 中國的經(jīng)濟(jì)與文化 第一節(jié) 農(nóng)業(yè)【所需課時(shí)】2課時(shí)【課標(biāo)要求及分析】課標(biāo)要求：運(yùn)用資料說出我國農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)，舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學(xué)技術(shù)在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性。課標(biāo)分析：本條標(biāo)準(zhǔn)意在中國農(nóng)業(yè)分布圖說出我國農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)，重點(diǎn)在于資料呈現(xiàn)出影響農(nóng)業(yè)分布的因素；通過教學(xué)案例的展示，以此舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學(xué)技術(shù)在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性，是在第一點(diǎn)上的提升，重點(diǎn)應(yīng)落腳于農(nóng)業(yè)的因地制宜和可持續(xù)發(fā)展兩方面的探究?！窘滩募皩W(xué)情分析】教材分析：本節(jié)內(nèi)容是粵人教版八年級(jí)上冊(cè)第四章第一節(jié)內(nèi)容。前面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的中國的自然環(huán)境（第二章）和中國的自然資源（第三章）為本節(jié)學(xué)習(xí)奠

2、定了自然要素方面的基礎(chǔ)，利于學(xué)習(xí)理解農(nóng)業(yè)區(qū)的分布特點(diǎn)；本節(jié)又是地理有關(guān)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)的開篇，對(duì)后面學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)的思路。學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生的理解能力還是感性認(rèn)識(shí)強(qiáng)于理性認(rèn)識(shí)，但已經(jīng)具備了合作學(xué)習(xí)和探究的能力，所以在教學(xué)中需要老師呈現(xiàn)豐富有效的資料并加以有目的的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】說出農(nóng)業(yè)的組成和農(nóng)業(yè)的重要性；了解我國主要的農(nóng)作物生產(chǎn)區(qū)分布；說出影響農(nóng)業(yè)發(fā)展與分布的因素，理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性；了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)可持續(xù)的農(nóng)業(yè)發(fā)展觀?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)分析】重點(diǎn)：本節(jié)重點(diǎn)是農(nóng)業(yè)的組成、分布特點(diǎn)及理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性，只有掌握了農(nóng)業(yè)的組成及影響因素，才能真正的理解農(nóng)業(yè)及如何發(fā)展農(nóng)業(yè)

3、。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)的農(nóng)業(yè)發(fā)展觀；在深圳的中學(xué)生，對(duì)農(nóng)業(yè)缺乏最感性的認(rèn)識(shí)，因此多呈現(xiàn)些圖片、視頻資料，有助于學(xué)生理解農(nóng)業(yè)的發(fā)展思路，形成正確的農(nóng)業(yè)發(fā)展觀?！窘虒W(xué)方式與方法】多媒體教學(xué)、案例分析、材料分析法【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】這節(jié)課的設(shè)計(jì)本著“以學(xué)生為主，教師為輔”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和歸納總結(jié)能力為目標(biāo)，采用豐富的材料呈現(xiàn)、案例探究式教學(xué)，讓學(xué)生獨(dú)立探索，主動(dòng)獲取知識(shí)，通過“視頻導(dǎo)入新課、合作交流探究、總結(jié)歸納應(yīng)用、課堂總結(jié)反饋”的流程完成本課教學(xué)?！窘虒W(xué)資源】多媒體課件（來源自制）；視頻圖像（來源網(wǎng)絡(luò)）；學(xué)生收集的圖文資料（來源網(wǎng)絡(luò)）；【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意

4、圖導(dǎo)入新課播放視頻茶山甘蔗辣椒農(nóng)田水稻漁船草原，并提出問題：視頻出現(xiàn)了哪些動(dòng)物和植物？你知道它們都出自哪個(gè)經(jīng)濟(jì)部門嗎？觀看視頻并思考問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣與熱情。承轉(zhuǎn)那么什么是農(nóng)業(yè)呢?它對(duì)我們的生活有著怎樣的作用？這節(jié)課就讓我們來探究這些問題吧！帶著對(duì)新知的渴求，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。過渡，承上啟下。新課提問：農(nóng)業(yè)就是種植農(nóng)作物嗎？你能描述出農(nóng)業(yè)的概念嗎？回答問題檢查預(yù)習(xí)情況。呈現(xiàn)“農(nóng)、林、牧、漁”六幅照片，提出問題：農(nóng)業(yè)包括哪些生產(chǎn)部門?觀察圖片，回答問題培養(yǎng)歸納總結(jié)能力知識(shí)拓展：介紹我國悠久的農(nóng)業(yè)歷史介紹“五谷”及相關(guān)典故鼓勵(lì)學(xué)生分享相關(guān)的故事和資料聆聽講述并分享自己的故事或資料培養(yǎng)勇于發(fā)表意

5、見和敢于分享的學(xué)習(xí)態(tài)度探究活動(dòng)一：找我國農(nóng)產(chǎn)品主產(chǎn)區(qū)據(jù)圖學(xué)生思考，讀圖分析，獲取信息培養(yǎng)讀圖析圖表的能力。小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生小結(jié)剛剛所學(xué)過的知識(shí)小結(jié)內(nèi)容，并提出疑問鞏固新知，并培養(yǎng)歸納總結(jié)能力練習(xí)：完成課本P6869頁“活動(dòng)”，并要求學(xué)生總結(jié)出影響農(nóng)業(yè)分布的因素：地形、氣候、降水等完成練習(xí)，并總結(jié)創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在就讀于華南師大的小吳同學(xué)是河南人，他說在華師什么都好，就是吃不好，每頓吃米飯都快咽不下了，好想念家鄉(xiāng)的饅頭和面食呀！提問：你知道小吳同學(xué)為什么吃不慣米飯卻喜歡吃面食嗎？你更喜歡吃哪種呢？思考并回答問題設(shè)置疑問，激動(dòng)興趣并過渡到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)探究活動(dòng)二：因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)據(jù)圖，討論問題：農(nóng)業(yè)的南北差

6、異？農(nóng)業(yè)的東西差異？農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)？學(xué)生思考，讀圖分析，獲取信息，討論問題并分享自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)讀圖、析圖能力及小組合作交流能力。分享：小知識(shí)窗千煙洲立體農(nóng)業(yè)并要求學(xué)生思考：千煙洲立體農(nóng)業(yè)有哪些優(yōu)點(diǎn)閱讀小知識(shí)窗千煙洲立體農(nóng)業(yè)并思考問題培養(yǎng)獨(dú)立思考能力小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生小結(jié)剛剛所學(xué)過的知識(shí)小結(jié)內(nèi)容，并提出疑問鞏固新知，并培養(yǎng)歸納總結(jié)能力練習(xí)：完成課本P72頁“活動(dòng)”完成練習(xí)播放視頻視頻陜西楊凌農(nóng)高會(huì)：高科技農(nóng)業(yè)改變生活并提問：什么是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，它有哪些優(yōu)點(diǎn)觀看視頻并思考問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情。展示：現(xiàn)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一些圖片觀察圖片分享：小知識(shí)窗生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)并要求學(xué)生介紹到過的生態(tài)農(nóng)業(yè)基地閱讀小知識(shí)窗生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)后分享自己的經(jīng)歷提起學(xué)生聆聽的興趣課堂總結(jié)根據(jù)板書，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理、概括。鞏固新知進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)知識(shí)?！景鍟O(shè)計(jì)】§第一節(jié)農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門及主要農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)區(qū)。因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)宜農(nóng)則農(nóng)，宜林則林，宜牧則牧，宜漁則漁。積極發(fā)展可持續(xù)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?！灸繕?biāo)檢測(cè)】讀東北地區(qū)圖，回答問題。甲地和乙地的主要的農(nóng)業(yè)類型分別是（ ）A種植業(yè)、漁業(yè)B林業(yè)、漁業(yè)C林業(yè)、畜牧業(yè)D畜牧業(yè)