跟您談手機(jī)對(duì)學(xué)生的危害性

1、跟您談手機(jī)對(duì)學(xué)生的危害性 隨著科技的飛速發(fā)展及人們生活水平的快速提升，如今，手機(jī)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，成為尋常百姓家的基本通訊工具。“交通基本靠走，通訊基本靠吼”的時(shí)代已經(jīng)淡出人們的生活，曾經(jīng)的“大哥大”已不再是身份的象征。智能手機(jī)的研發(fā)更是在不斷顛覆著人們的生活，掌上交流、購(gòu)物、娛樂(lè)，足不出戶便覽天下之事，人們正越來(lái)越多的享受著科技的發(fā)展帶來(lái)的生活便利。作為一名教育工作者，在此我不想更多地鋪展手機(jī)的使用于我們生活的便利，只想結(jié)合自己的工作和親眼所見談一下中學(xué)生配備手機(jī)的危害?！皩?duì)絕大多數(shù)中學(xué)生來(lái)講，家長(zhǎng)為其配備手機(jī)百害而無(wú)一益?！边@，絕非危言聳聽，我以一個(gè)一線教育工作者的甚多所見為事實(shí)

2、依據(jù)下這樣的斷語(yǔ)。危害一，手機(jī)的智能系統(tǒng)導(dǎo)致學(xué)生沉溺于游戲之中而不能自拔。生活中有這樣一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：孩子從來(lái)都是因?yàn)橄矚g動(dòng)畫片而喜歡電視，因?yàn)橄矚g玩電子游戲而喜歡電腦。所以，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，強(qiáng)烈的興趣都是從玩開始的。因此也就不難看到，如今的學(xué)生所拿的手機(jī)幾乎無(wú)一例外都是智能化機(jī)，如果哪一位家長(zhǎng)給孩子配備一部老年機(jī)，只能通話，不能提供任何上網(wǎng)與游戲功能，相信百分之九十九的孩子會(huì)拒絕接納。由此也不難看出，學(xué)生擁有手機(jī)的主要原因之一就是能夠從中體驗(yàn)電子游戲給他們帶來(lái)的所謂快樂(lè)體驗(yàn)。而大多數(shù)的電子游戲本身的刺激性、挑戰(zhàn)性都會(huì)使游戲者上癮，產(chǎn)生一種很強(qiáng)的心理依賴，這就是我們所說(shuō)的網(wǎng)癮。總有一些認(rèn)識(shí)模糊的家

3、長(zhǎng)認(rèn)為不給孩子的手機(jī)開通上網(wǎng)服務(wù)就能杜絕手機(jī)游戲，這種認(rèn)識(shí)是淺見性的，殊不知不少的孩子玩手機(jī)游戲都是通過(guò)下載網(wǎng)絡(luò)游戲或網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)而進(jìn)行閑暇娛樂(lè)的。他們可以把手機(jī)藏在書本背后在課堂上玩，他們可以回到宿舍里躲在被窩蒙上頭玩，他們可以把厚厚的書本依照手機(jī)的外型在書本上挖一個(gè)體積相同的“手機(jī)殼”，將手機(jī)藏在里面手捧書本認(rèn)真地“讀書”，而老師確很難發(fā)現(xiàn)這樣的“貓膩”。在我的從教生涯中，每一學(xué)期都有這樣的例子，或親見，或聽聞，一個(gè)原本入學(xué)成績(jī)很好的學(xué)生，入學(xué)成績(jī)能排班級(jí)的前十名，可是，自從配上手機(jī)之后，不出半學(xué)期，成績(jī)便下滑到班內(nèi)的后幾名。這種變化是迅雷雷不及掩耳的。當(dāng)我們還在著急地分析是什么原因?qū)е铝撕⒆?/p>

4、學(xué)習(xí)成績(jī)的下降的時(shí)候，往往沒(méi)有看到手機(jī)帶來(lái)的危害。這些都是慘痛的現(xiàn)實(shí)教訓(xùn)，每一位已經(jīng)給孩子配備了手機(jī)或者正在計(jì)劃給孩子配備手機(jī)的家長(zhǎng)，在為孩子配備手機(jī)之前，必須有一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)時(shí)刻下降的心理準(zhǔn)備。出手之前一定問(wèn)一下自己，有沒(méi)有充分的理由必須為孩子配備手機(jī)。我的觀點(diǎn)是只要有一個(gè)理由不為孩子配備手機(jī)，那就不配。在這個(gè)問(wèn)題上，如果哪一個(gè)家長(zhǎng)都往好了去想，那你就是在害自己的孩子。危害之二，手機(jī)的閱讀功能讓學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)而荒廢學(xué)業(yè)。寄宿制的學(xué)校過(guò)去在管理上一個(gè)很大的難題就是學(xué)生的外出上網(wǎng)，夜不歸宿。為此，學(xué)校、班主任絞盡了腦汁跟學(xué)生斗智斗勇。晚上查鋪，學(xué)校圍墻上架鐵絲網(wǎng)，宿舍窗戶上防盜窗，為的就

5、是將那些有網(wǎng)癮的學(xué)生摁在被窩里睡覺。但是，近幾年來(lái)，隨著智能手機(jī)的興起，所有學(xué)校外出上網(wǎng)的學(xué)生似乎一夜之間消失了，往日紅火的網(wǎng)吧生意也似乎蕭條了許多。為什么？智能手機(jī)足夠大的存儲(chǔ)空間為學(xué)生隨時(shí)隨地上網(wǎng)提供了便捷。下載一部網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，足不出戶就能讀上幾天幾夜。試想，誰(shuí)還愿意冒著被逮被批評(píng)的風(fēng)險(xiǎn)到網(wǎng)吧去。除了玩游戲之外，有相當(dāng)一部分學(xué)生的手機(jī)是用來(lái)閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的。無(wú)一例外，翻開任何一個(gè)此類學(xué)生的手機(jī)，里面存儲(chǔ)的小說(shuō)都是玄幻、武俠等粗制濫造甚至不健康的。學(xué)生沉溺于這樣的閱讀興趣之中，總會(huì)出現(xiàn)熬夜、上課走神睡覺、精力不夠集中、學(xué)習(xí)不思上進(jìn)、功課越落越大，影響孩子心理與生理的發(fā)育，扭曲是非美丑的辨別能力及

6、價(jià)值觀，生活規(guī)律混亂，嚴(yán)重者出現(xiàn)心理障礙。這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪悄遣勘緛?lái)沒(méi)花多少錢的手機(jī)，其始作俑者就是孩子的父母。危害之三，滋長(zhǎng)學(xué)生的虛榮心和攀比心理，影響學(xué)生心理健康。據(jù)我所見，大多數(shù)學(xué)生所拿的手機(jī)都比家長(zhǎng)的手機(jī)高檔，至少是在配置上是這樣的。蘋果、小米、OPPO、酷派，聚成一塊，比品牌，比配置，比配飾；離開老師的視線，把手機(jī)架在耳朵上，開機(jī)不開機(jī)的“喂喂歪哇”地吼幾嗓子招搖過(guò)市地裝范，你有我就有，似乎兜里不揣塊手機(jī)就是窮人家的孩子，就是低人幾等。這種虛榮心，這種攀比心理，這種從小養(yǎng)就的奢華消費(fèi)習(xí)慣，給孩子帶來(lái)的是成長(zhǎng)道路上的許多不良的生活習(xí)慣，等到我們眼見其危害性的那一天，已經(jīng)是悔之已晚。在

7、學(xué)校里，不少孩子為了湊錢買一塊手機(jī)，為了省出上網(wǎng)的費(fèi)用，一天三頓飯只吃一頓，一頓飯十成飽只吃三成，忍饑挨餓從牙縫里省出錢來(lái)給手機(jī)升級(jí)，買話費(fèi)上網(wǎng)，導(dǎo)致嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)不良，身體健康都不能保證，更不用說(shuō)學(xué)習(xí)了。所以，作為一個(gè)負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng)，作為一個(gè)負(fù)責(zé)人的教育管理者，到了該對(duì)校園學(xué)生的手機(jī)現(xiàn)象說(shuō)“不”的時(shí)候了。禁止中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，這不僅是我們國(guó)內(nèi)許多中學(xué)的校園管理制度，就是在美國(guó)等許多西方國(guó)家，中學(xué)里面也是實(shí)行這樣的制度。危害之四，惹是生非，導(dǎo)致青少年學(xué)生之間的矛盾摩擦。不少學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，有很多時(shí)候是把時(shí)間用在泡網(wǎng)上面。在貼吧、QQ、微信等虛擬的空間內(nèi)，他們無(wú)拘無(wú)束，指手畫腳，信口雌黃，難免招致

8、口舌是非，網(wǎng)上爭(zhēng)不出高低，就在現(xiàn)實(shí)生活中一見高下，導(dǎo)致打架等現(xiàn)象，網(wǎng)戀、敲詐等違紀(jì)違法行為也有許多是源自網(wǎng)絡(luò)。諸多問(wèn)題往往是不到不可收拾的地步家長(zhǎng)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，一旦暴露發(fā)現(xiàn)，往往又是很難糾正和挽回。危害之五，美麗的謊言蒙蔽了家長(zhǎng)和孩子的雙眼。但凡給孩子配備手機(jī)的任何一個(gè)家長(zhǎng)其初衷都是非常善良美好的。從家長(zhǎng)一方來(lái)說(shuō)，為的是聯(lián)系方便，便于隨時(shí)掌握孩子情況。但是，回過(guò)頭來(lái)看看，有多少孩子主動(dòng)在電話上跟父母談學(xué)習(xí)，談思想，談人生？露骨一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)生的手機(jī)是做父母的給自己配的，不是給孩子配的。為的就是了卻自己那顆牽掛孩子的心，隨時(shí)將孩子牽在自己手里，不放心了就把這根線拽拽，覺得沒(méi)事了就撒手一邊不管放任自流，一

9、部手機(jī)，完全代表了一個(gè)做父母的私心，其本質(zhì)上并不是真正的為了孩子的發(fā)展著想。現(xiàn)在不少學(xué)校，教室、宿舍等公共場(chǎng)所都安裝了IC卡公用電話，下課時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)非常方便，學(xué)校的老師、班主任等個(gè)人電話也都是公開的，家長(zhǎng)隨時(shí)可以了解孩子的在校情況，更不用說(shuō)家校通、班級(jí)的微信圈、QQ群，有好多的方式可以隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，為什么非得給孩子配備手機(jī)，認(rèn)著一條道走到黑呢？從學(xué)生一方來(lái)說(shuō)，有手機(jī)可以方便上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，說(shuō)的不客氣些，這是另一種自欺欺人的美麗借口。作為一個(gè)教育工作者，我親眼所見的現(xiàn)實(shí)情況是，很少有哪一個(gè)學(xué)生用手機(jī)來(lái)上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資源。如果真正想把學(xué)習(xí)搞好，只要把老師講的聽明白，把老師要求做的作業(yè)完成了，就能實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。真的聽不明白、搞不清楚，還可以請(qǐng)教老師、請(qǐng)教同學(xué)。而且還有一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，但凡班上學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，很少有帶手機(jī)的；而但凡帶手機(jī)的學(xué)生，卻很少有學(xué)習(xí)成績(jī)好的；原本學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，只要家長(zhǎng)給配上手機(jī)，很少又不受影響的，居多的時(shí)候是成績(jī)出現(xiàn)下滑。難道我們非要等到孩子成績(jī)下降了、泡網(wǎng)上癮了、思想出軌了，才想起控制孩子的手機(jī)嗎？真的到了那個(gè)時(shí)候，無(wú)論是做父母的還是孩子本身，恐怕是想剎車都剎不住了。一旦成癮，對(duì)手機(jī)的依賴性跟對(duì)毒品的依賴性一樣難以戒除，所以，每一個(gè)明智的父母，都應(yīng)該未雨綢繆，防患于未然。為了更好的幫助孩子健康成長(zhǎng)，目前，我校實(shí)行嚴(yán)禁學(xué)