三年級上數(shù)學教案不帶括號的混合運算2_冀教版

1、 不帶括號的混合運算 教學目的：1、知識與技能：學生在積極參與和合作學習的過程中，經(jīng)歷用已有知識解決問題，并嘗試將分步計算改寫成不帶括號的兩級混合運算的過程。2、過程與方法：結(jié)合詳細情境，通過學生觀察、合作、讓學生經(jīng)歷在探究中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中體驗，在體驗中開展的全過程，能理解兩級混合運算的順序，會進展兩級混合運算。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，在自主解決問題、改寫算式等活動中，初步感受混合運算順序在實際應(yīng)用中的合理性。教學重難點：教學重點：掌握兩級混合運算的順序，并可以準確計算。教學難點：理解將分步計算改寫成不帶括號的兩級混合運算的過程。教學過程：一、

2、情境導入3分鐘師：在課下啊，我理解到咱們同學都特別喜歡讀繪本，誰能給大家說說你都讀過哪些繪本？生：誰還想說說? 生： 師：嗯，你們讀過的真多！既然大家都這么喜歡讀繪本，今天啊，老師也給你們推薦幾本不錯的繪本，?我是霸王龍?啊，?跟屁蟲?啊還有?你看起來好似很好吃?師：這些繪本之所以有這么好玩的名字，是因為它們的作者是個詼諧幽默，又特別喜歡小孩子的日本繪本大師宮西達也，大家都親切地叫他“恭喜大爺。就在10月1號那天，恭喜大爺來到了石家莊，舉行了一場簽名售書活動。 老師很有幸做了一名志愿者，在活動現(xiàn)場給每位來賓發(fā)放一瓶礦泉水還有一個資料袋。如今想起來啊，在這場活動中也

3、能給大家提出不少數(shù)學問題：第一，活動現(xiàn)場有多少來賓呢？怎么來解決這個問題？生：數(shù)一數(shù)人數(shù)；數(shù)一數(shù)資料袋。師：這方法行不行？還有別的方法嗎？生：數(shù)一數(shù)礦泉水的瓶數(shù)師：誰跟他的想法一樣？老師這啊，還正好有發(fā)放的礦泉水的信息。一起來看看幻燈片出示礦泉水3箱8瓶通過這個信息，咱們能知道有多少來賓嗎?生：計算一下礦泉水的瓶數(shù)。師：那一共有多少瓶礦泉水呢？我希望大家自己試著來解決這個問題。解決問題之前，先來看看老師給大家的提示，誰來給大家讀一讀？ 師：今天，處在小組這個位置的同學，你就是這次的中心發(fā)言人，一定要做好準備啊！如今自己試著解決這個問題吧！二、解決問題6分鐘老師巡視，關(guān)注學生的解決方法

4、及交流過程并適當指導做到提問心中有數(shù)。三、匯報板書8分鐘師：擊掌宣告討論完畢剛剛我看大家討論的很熱鬧。哪個小組想來第一個說說你們的方法？嗯，好。那么咱們其他同學一定要認真聽，一會兒你們還要當小老師，做出評價呢！師：這個小組的同學，你們還有沒有補充？其他小組呢？有什么想說的？他們做的怎么樣？這個中心發(fā)言人匯報的怎么樣呢？書寫的呢？小組的解決方法呢？調(diào)控學生的話要多，引導學生去說，調(diào)動氣氛的話可以隨意一點師：剛剛大家計算的結(jié)果都是80瓶，那如今咱們知道活動現(xiàn)場有多少來賓了嗎？有多少？在展示的過程中，我發(fā)現(xiàn)咱們同學們有用連加的，有用分式先乘再加的，還有不少用綜合式子的，一個是24×3+8另

5、一個是8+24×3，大家說說，你覺得哪種方法更好呢？綜合式子好，那如今請用連加和分式計算的同學改寫成一個綜合算式，用了綜合算式的用另外一種綜合算式來算一算。誰想上來做一做。師：咱們一塊來看看這兩位同學寫的，怎么樣？大家來給個評價吧！師：這兩個綜合算式雖然不同，但都是先算乘法，誰再來說一說，為什么先算乘法？嗯，不錯，如今同學們靜心想一想，關(guān)于這個問題的解決過程，誰還有疑惑？生沒有舉手四、第二情境導入3分鐘師：那老師這還有一個數(shù)學問題，是跟繪本價錢有關(guān)的問題，恭喜大爺?shù)睦L本，有兩種在搞特價幻燈片出示，1本?我是霸王龍?32元，3本?跟屁蟲?27元，如今請大家再算一算1本?我是霸王龍?比1

6、本?跟屁蟲?貴多少元？同學們注意了啊，看這次的溫馨提示跟之前的有一點不同：試著列綜合式子計算。如今咱們抓緊時間開場做吧！ 五、解決問題5分鐘老師巡視，關(guān)注學生的解決方法及交流過程并適當指導做到提問心中有數(shù)。六、匯報、提醒法那么6分鐘師：我看大家都列出了綜合式子。哪個小組想來第一個展示一下？嗯，好。那么咱們其他同學一定要豎起耳朵認真聽，看看他們的做法跟自己的有什么不同！ 師：組內(nèi)同學有要補充的嗎？他們做的怎么樣？這個中心發(fā)言人匯報的怎么樣呢？跟你的方法一樣嗎？調(diào)控學生的話要多，引導學生去說，調(diào)動氣氛的話可以隨意一點師：大家都用了這個綜合式子板書3224÷3，那咱們一塊來完成這個式子的脫式計算，你們說，我來寫怎么樣？師：咱們一塊來看著三個綜合式子，有加有乘，先算乘法，有減有除，先算除法，這樣的運算就是咱們今天學習的內(nèi)容，混合運算。大家猜測一下，在一個式子里，既有加減法，又有乘除法，運算順序是什么樣的呢？生：先算乘除后算加減。師：哦！你怎么知道的！生：我在課外班學習過；我爸媽告訴我的師：正如*同學說的，在數(shù)學運算里，有這么一個法那么：一個算式里，