幼兒園小班教案設(shè)計(jì):《交通平安》_第1頁(yè)
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1、幼兒園小班教案設(shè)計(jì):交通平安計(jì)劃意圖:都市交通的不停生長(zhǎng)促使我們?cè)鰪?qiáng)交通平安教誨讓幼兒相識(shí)一些傷害身分知道服從交通法則的主要性明白怎樣掩護(hù)本身計(jì)劃這個(gè)運(yùn)動(dòng)時(shí)我起首憑據(jù)小班幼兒的已有生存履歷與認(rèn)知生長(zhǎng)程度將目的定位為:相識(shí)行人在馬路上應(yīng)當(dāng)服從的一些交通法則造就開(kāi)端的平安意識(shí)與自我掩護(hù)意識(shí)因?yàn)樾“嘤變毫粢饬?huì)合的時(shí)候很短因而運(yùn)動(dòng)內(nèi)容不克不及過(guò)于復(fù)雜而應(yīng)簡(jiǎn)樸明白為此我選擇了幼兒一樣平常生存中常常會(huì)碰到的幾個(gè)場(chǎng)景教誨幼兒不在馬路上玩耍要走人行道過(guò)馬路要走斑馬線等我接納多媒體課件、景象模仿游戲等引誘幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)并請(qǐng)家長(zhǎng)在平常到場(chǎng)教誨運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)故里共育以加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、自我掩護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)運(yùn)動(dòng)目的:相識(shí)行

2、人在馬路上應(yīng)當(dāng)服從的一些交通法則形成開(kāi)端的平安意識(shí)與自我掩護(hù)意識(shí)進(jìn)步自我掩護(hù)本領(lǐng)運(yùn)動(dòng)預(yù)備:1 、幼兒有與成人一路外出的履歷2 、有關(guān)模仿游戲的景象創(chuàng)設(shè)3 、課件探望兔奶奶運(yùn)動(dòng)歷程:1、邊旁觀課件(一)邊評(píng)論辯論(1) 兔奶奶抱病了兔媽媽帶兔寶寶去探望她半路上兔媽媽到生果店給奶奶買(mǎi)生果兔寶寶就跑到了馬路上她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶就去捉蝴蝶玩蝴蝶飛到了馬路中心兔寶寶就一起追已往差點(diǎn)被車(chē)撞上(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到?(3) 西席歸納:兔寶寶分開(kāi)媽媽在馬路上玩耍差點(diǎn)被車(chē)撞上如許太傷害了不管什么環(huán)境我們都不克不及在馬路上玩2、邊旁觀課件(二)邊評(píng)論辯論(1) 兔媽媽和兔寶寶繼承往前走奶奶家就

3、在馬路劈面兔寶寶高興地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶但是被兔媽媽一把拉住了(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)當(dāng)走那里?(3) 西席歸納:過(guò)馬路要走斑馬線(4) 十字路口有斑馬線行人是不時(shí)間都可以走呢?什么時(shí)間可以走?(5) 西席歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈紅燈停綠燈行(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家3、小結(jié):兔寶寶在路上碰到了一些傷害你們知道奈何才氣制止那樣的傷害?(幼兒答復(fù)后西席用自編童謠舉行歸納:小朋儕要切記走路要走人行道路上玩耍弗成以過(guò)馬路走斑馬線紅燈停綠燈行確保平安是第一)4、在景象模仿游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)(1) 領(lǐng)導(dǎo)幼兒一邊走一邊憑據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)牢固對(duì)交通法則的熟悉場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道師:前面有兩種門(mén)路行人應(yīng)當(dāng)走一種路?(人行道)師:行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走不克不及邊走邊玩特殊是不克不及到車(chē)行道上玩)場(chǎng)景二:十字路口師:要過(guò)馬路了我們應(yīng)當(dāng)走?(找到斑馬線看清紅綠燈紅燈停綠燈行)場(chǎng)景三:天橋師:這?我們應(yīng)當(dāng)走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯要靠右邊一個(gè)隨著一個(gè)走不克不及推也不克不及擠)(2) 順?biāo)爝_(dá)到目標(biāo)地之后引誘幼兒對(duì)適才的環(huán)境舉行小結(jié)開(kāi)導(dǎo)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到童謠里去如“過(guò)

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