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1、教學(xué)輔導(dǎo)第一小組期末分享 老師的專業(yè)與熱忱，建立了師生的互信基礎(chǔ)，營造了教室的春天，啟發(fā)孩子的心靈，孩子的心靈充滿的善念，第56號教室不只是奇蹟，簡直是天堂！ 胡應(yīng)銘校長96.11.07戲說從頭成長工作坊 內(nèi)容簡介： 木柵國小王鈺閔老師帶著學(xué)生參加英語話劇比賽，敘述她自15歲與舞臺劇相遇進(jìn)而熱愛的一段情緣，在她的對艾姊抒發(fā)的日記裡，字裡行間盡是對戲的癡迷，亦是對教育的熱忱，人生如戲，戲亦如人生，交織著臺前幕後的時空好書分享與討論老師的12樣見面禮希望提醒你想起這些訊息：第一樣牙籤，提醒你 第二件橡皮筋，提醒你第三件OK繃，恢復(fù)受傷的情感第四件鉛筆，寫下每天的願望第五件橡皮擦，提醒你第六件口香糖

2、，堅持下去就能完成工作，而且從嘗試中，得到樂趣。 .第七件棉花球，提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。 第八件巧克力，當(dāng)你沮喪時會讓你舒服些。 第九件面紙， 第十件金線，記得用友情把我們的心綁在一起。 十一，銅板to remind you that you are valuable and special。提醒你，你是有價值而且特殊的。 十二，救生圈（糖果代替，救生圈形）97.5.28追風(fēng)箏的孩子 成長工作坊故事從一對小男孩的親密友誼開始。12歲的富家少爺阿米爾與僕人哈山，從小一塊長大，年齡相仿的兩人情同兄弟，總是一起玩耍，一起分享有趣的故事。然而，在一場風(fēng)箏比賽後，發(fā)生了一件悲慘不堪的

3、事，永久破壞了兩人之間的情誼，從此各自走上不同的人生道路，可是最後卻也以兩人始料未及的方式，重新連接起彼此的關(guān)係。 即使阿米爾不久跟隨父親逃往美國，以為可以因此逃避過去的自己，但關(guān)於哈山的回憶一直縈繞不去。阿米爾感到非常愧疚，無法原諒自己當(dāng)年對哈山的背叛與懦弱的行為。為了贖罪，阿米爾終於再度踏上暌違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最後一點心力 書中提到的柯爾堡道德發(fā)展的六階段我不想惹麻煩我不想惹麻煩我想要獎賞我想要獎賞我想取悅某我想取悅某人人我要遵守規(guī)則我要遵守規(guī)則我能體貼別人我能體貼別人我有我有自己的行為準(zhǔn)則並奉行不悖自己的行為準(zhǔn)則並奉行不悖，鼓舞孩子往更高的層次發(fā)展。實例-仁信老師的班級 好書分享與討論第56號教室的奇蹟祝福與互勉付出與分享是兩件美好的事。成為孩子與夥伴生命中的貴人

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