一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)6.3《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》人教新課標(biāo)(秋)[001]

1、1 / 4兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)： 、使學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法，正確熟練 地進(jìn)行計(jì)算。、初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、運(yùn)用知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)能力和觀察、比較、概括 的能力。、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：理解兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算理。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能夠用語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己的計(jì)算過(guò)程。教具： 計(jì)數(shù)器，多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回憶。同學(xué)們好， 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)， 你們都學(xué)得非常棒！ 今 天我們要學(xué)習(xí)新的知識(shí)。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。 師：同學(xué)們，六一兒童節(jié)到了，我們裝飾了教室，召開豐富多彩的聯(lián)歡會(huì)，

2、咱們 班同學(xué)都有精彩的表演， 而且你們的爸爸媽媽會(huì)送給你們什么？生：禮物！師：小明和小紅的爸爸媽媽也要送給他們禮物， 星期六他們到商場(chǎng)選禮物， 商場(chǎng) 里的人真多， 他們?cè)诎职謰寢尩呐阃聛?lái)到玩具柜臺(tái)， 玩具柜臺(tái)有很多玩具， 都 有什么呢？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。生甲：有元的恐龍 .師：這是第一排的玩具，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二排玩具 ?生乙：有元的長(zhǎng)頸鹿 .師：這么多玩具小明和小紅會(huì)選什么玩具，我們先來(lái)看看小明會(huì)選什么呢？你從 圖上知道了什么？生丙：小明有元，買了一個(gè)小狗玩具花了元。 師：那問(wèn)題是什么？生丙：還剩多少元 ? 師：回答的真棒！請(qǐng)坐。那該如何列式，誰(shuí)來(lái)幫幫老師？ 生?。海▽W(xué)生邊說(shuō)老師邊寫） 師：回答的

3、真棒！我們?cè)賮?lái)看看小紅會(huì)選什么呢？你從圖上知道了什么？ 生甲：小紅有元，買了熊大熊二玩具花了元。師：那問(wèn)題是什么？ 生甲：還差多少元 ? 師：回答的真棒！請(qǐng)坐。那該如何列式，誰(shuí)2 / 4來(lái)幫幫老師？ 生乙：（學(xué)生邊說(shuō)老師邊寫）三、學(xué)生動(dòng)手操作、探究新知。 師：回答的真棒！請(qǐng)坐。同學(xué)們會(huì)算上面的式題嗎？大家可以先用計(jì)數(shù)器撥一撥。 （學(xué)生用計(jì)數(shù)器撥一撥，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生操作） 師：大家撥出了上面兩道算式的得數(shù)嗎？誰(shuí)上講臺(tái)演示演示來(lái) 是怎樣撥的？ 生：，從個(gè)位去掉個(gè)珠子，表示減去個(gè)一。 （邊演示邊回答） 師：說(shuō)的真好，那呢？生：從十位去掉個(gè)珠子，表示減去個(gè)十。 （邊演示邊回答）四、鞏固練習(xí) 師：同學(xué)

4、們說(shuō)的真好， 你們真聰明自己就探索出計(jì)算方法， 那這些計(jì)算題你們會(huì) 嗎？（出示題練習(xí)十六一、二題）（學(xué)生做題，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生操作） 師：同學(xué)們做的真好，誰(shuí)來(lái)回答？ 學(xué)生回答，老師適當(dāng)表?yè)P(yáng)。師：回答的真好，那同學(xué)們看這幅圖，你們從圖上知道了什么？ 生：一共摘了箱香蕉，還剩下箱師：那問(wèn)題是什么？ 生：運(yùn)走了多少箱香蕉。師：那怎么列式？生：師：同學(xué)們回答的真好，那同學(xué)們看這幅圖，你們從圖上知道了什么？ 生：班里有個(gè)學(xué)生，個(gè)女生師：那問(wèn)題是什么？生：男生有多少個(gè)。師：那怎么列式？生：師：同學(xué)們回答的真好。五、總結(jié) 同學(xué)們好，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)，你們都學(xué)得非常棒！兩位數(shù)減一位數(shù)就是從

5、個(gè)位減去，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)就是從十位減去。六、板書教學(xué)反思：情境引入階段 我為學(xué)生準(zhǔn)備了標(biāo)有價(jià)格的種玩具。 新課引入部分， 我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜聞樂(lè)見的買 玩具的情景。 出示以上種可愛的玩具時(shí)， 學(xué)生的眼睛都亮起來(lái)了， 他3 / 4們的學(xué)習(xí)積 極性被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)， 這樣學(xué)生為了解決問(wèn)題， 就會(huì)很自然地列出兩位數(shù)減一 位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算式。這樣就出現(xiàn)了道不同的算式。學(xué)習(xí)新知階段 我先讓學(xué)生討論道算式用計(jì)數(shù)器算法， 再請(qǐng)學(xué)生計(jì)數(shù)器演示， 然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō) 通過(guò)用計(jì)數(shù)器，你能說(shuō)一說(shuō)是怎么算的嗎？當(dāng)學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦思考及合作交流掌握 口算方法后， 再讓他們完成另外一道題。 這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)， 又為學(xué)生提供 了相互交流、評(píng)價(jià)的互動(dòng)機(jī)會(huì)。鞏固反饋階段 我先設(shè)計(jì)了兩組口算練習(xí)題， 鞏固了新知。 在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了以上兩 種口算方法后， 我采用了談話的方式設(shè)計(jì)了兩個(gè)解決問(wèn)題的環(huán)節(jié)， 然后同學(xué)們知 道我遇到什么難題了