浮力的教學(xué)設(shè)計

1、浮力浮力的教學(xué)設(shè)計的教學(xué)設(shè)計蔣祥珍蔣祥珍 學(xué)習(xí)目標：認識浮力及方向，學(xué)習(xí)目標：認識浮力及方向，知道阿基米德原理；經(jīng)歷探究知道阿基米德原理；經(jīng)歷探究浮力大小的過程，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)浮力大小的過程，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神和實驗探究能力作的精神和實驗探究能力用鋼鐵制造的輪船為什么能浮在水面上？用鋼鐵制造的輪船為什么能浮在水面上？14.5 浮力浸在空氣中的氫氣球受到重力和_ 浸在水中的人體受到重力和_探究一：在水中下沉的物體也受浮力嗎？探究一：在水中下沉的物體也受浮力嗎？第一環(huán)節(jié)：提出問題 1、小實驗：將石塊木塊鐵塊乒乓球放入盛水的燒杯，觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)木塊乒乓球在水面 ，而石塊鐵塊卻 。 2、提出問題:漂浮

2、下沉在水中下沉的物體也受浮力嗎？探究一：在水中下沉的物體也受浮力嗎？探究一：在水中下沉的物體也受浮力嗎？ 結(jié)論：在液體中下沉的物體也受到液體對它的浮力探究一：在水中下沉的物體也受浮力嗎？探究一：在水中下沉的物體也受浮力嗎？將探究實驗中的感受提升到理論將探究實驗中的感受提升到理論 浮力是：浮力是：浸在液體或氣體中的物體受到的向上的托力浸在液體或氣體中的物體受到的向上的托力施力物施力物受力物受力物方向方向反饋練習(xí)（一）反饋練習(xí)（一） 1、填空題： 漂浮在水面上的輪船受到水對它的_，沉入水底的鐵塊也會受到水對它的_。一切浸入液體中的物體，都受到液體對它的_。 2、看一看，是對還是錯？ 下沉的物體浸在

3、液體中不受浮力（）浮力浮力浮力認識浮力認識浮力第一環(huán)節(jié)：浮力的方向 浮力的方向總是浮力的方向總是: 豎直向上認識浮力認識浮力第二環(huán)節(jié)：浮力大小的測量 F浮浮=GF拉拉GF拉空氣中水中反饋練習(xí)（二）反饋練習(xí)（二） 全班分為兩個大組，分別測出浸沒在水中的石塊、鐵塊所受到的浮力大小，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一中，并保留所測得的數(shù)據(jù)。表一：表一：物重G（N)F拉（N)F浮=GF拉（N)1.70.90.8探究二：浮力的大小等于什么？探究二：浮力的大小等于什么？ 第一環(huán)節(jié)：課題的提出 許多情況下，不能用測力計直接測得物體（如潛水艇）受到的浮力。那么，浮力的大小等于什么呢？探究二：浮力的大小等于什么？探究二：浮力

4、的大小等于什么？第二環(huán)節(jié)：猜想和假設(shè) 如果開始時水桶中裝滿了水，按下飲料罐后水會_，飲料罐被按的越深，受到的浮力_，溢出的水也_。這個現(xiàn)象啟示我們，浮力的大小可能跟物體浸入液體后溢出水的_有關(guān)，即排開水的_有關(guān)。 F浮G排F浮G排F浮G排溢出越大越多多少重力探究二：浮力的大小等于什么？探究二：浮力的大小等于什么？第三環(huán)節(jié)：實驗設(shè)計G物G桶G桶+G排水排水探究二：浮力的大小等于什么？探究二：浮力的大小等于什么？第四環(huán)節(jié)：進行實驗 表二：表二：G桶(N)G桶+G排水(N) G排水=G桶+排水-G桶(N)0.21.00.8探究二：浮力的大小等于什么？探究二：浮力的大小等于什么？第五環(huán)節(jié)：分析論證 各

5、小組學(xué)生代表交流實驗現(xiàn)象：將表一和表二的實驗數(shù)據(jù)綜合到一起（如下表三），進行分析論證，歸納總結(jié)，得出結(jié)論。實驗小組G(N)F拉(N)F浮(N） G桶(N)G總(N)G排水(N)121.70.90.80.21.00.8探究實驗結(jié)論阿基米德原理： , 大小等于 。適用范圍：_F浮浮G排排 F浮液液gV排排 浸在液體中的物體所受的浮力它排開的液體所受的重力液體、氣體第六環(huán)節(jié) 交流評估 試驗中如果燒杯中的水沒有溢出，我們怎樣判斷物體排開水的多少？反饋練習(xí)（三）反饋練習(xí)（三）1兩手分別拿著一個小木塊和一個大石塊，把它們都浸沒在水中，同時松開手，小木塊上浮，大石塊下沉，_受到的浮力大。2圖中，A為銅、B為鋁，它們的體積相同，浸在煤油中，則_所受的浮力小。3某同學(xué)將一質(zhì)量為300g的金屬塊輕輕放入盛滿水的容器中，溢出了80g的水，則金屬塊受到的水的浮力是_N。大石塊A0.8小結(jié)總結(jié)今