統(tǒng)編教材部編版小學(xué)語文二年級上冊《我是什么》微課教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)單、反思、作業(yè)設(shè)計

1、統(tǒng)編教材部編版小學(xué)語文二年級上冊我是什么微課教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)單、反思、作業(yè)設(shè)計我是什么微課教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：我是什么是一篇科普短文。課文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，并結(jié)合謎語的形式，圖文并茂地向?qū)W生展示了水在不同的條件下，會呈現(xiàn)出的不同狀態(tài)以及水給人類生活帶來的利弊。本節(jié)課的教學(xué)為第一課時，教學(xué)定位在學(xué)習(xí)水的變化的兩個自然段。本課設(shè)計遵循低年級學(xué)生的年齡特點，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課以水是一位會變的魔術(shù)師為主線，配以猜謎語、聽力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、游戲等專注力訓(xùn)練活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在開放而有活力的課堂氛圍中始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)目標(biāo)：1.通過聽讀或借助漢語拼

2、音自由朗讀課文一、二自然段知曉白衣服指的是白云，黑衣服指的是烏云，紅袍指的紅云（朝霞與晚霞）。2.通過聽讀或借助漢語拼音自由朗讀課文一、二自然段，知道汽、云、雨、冰雹、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。對學(xué)生進行聽說讀寫及解決問題能力的訓(xùn)練。教學(xué)設(shè)計：一、謎語導(dǎo)入小朋友們喜歡猜謎語嗎?（喜歡！）老師今天給大家?guī)韼讉€謎語，想考考你們，想猜一猜嗎？可要仔細聽哦，動動腦筋想一想喲！準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了！)謎語1.用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請我來。（打一自然物）小朋友們真聰明，對，謎底就是水。謎語2.忽然不見忽然有，像虎像龍又像狗，太陽出來我不怕，大風(fēng)一吹我就走。小朋友們真厲害，非常正

3、確，謎底就是云 。 謎語3.線兒有粗又有細，上接天來下接地。落在水里無蹤影，莊稼見了笑嘻嘻。這也沒難住你們 ，對，謎底就是雨。謎語4.大小冰球光又亮，噼里啪啦從天降。小孩拾起捧在手，慢慢變成水一汪。你們真棒，對，謎底是冰雹。謎語5.白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開。無根無枝又無葉，此花原自天上來。 老師給大家點贊!都成了猜謎大王了！對，謎底就是雪。今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，出示課題（請大家跟著老師齊讀課題）：2.我是什么 二、請小朋友們帶著問題，聽讀或借助漢語拼音自由朗讀課文第1.2自然段，勾畫出關(guān)鍵字詞，小組交流思考結(jié)果。1.“我”什么？2.“我”會變成什么？3.除了課文的介紹，“我”還會變成什

4、么？三、請小朋友邊看課件圖片邊聽老師朗讀課文1.2自然段。四、聽讀后在借助漢語拼音自由朗讀第1自然段，你能說一說嗎?白衣服是指（ 白 ）云 正不錯！黑衣服是指（ 烏 ）云 真棒！紅袍是指 （ 紅 ）云 真厲害！五、聽讀后在借助漢語拼音自由朗讀第1.2自然段，勾畫出關(guān)鍵詞，想一想，看一看，誰能填得又快又準(zhǔn)。課文中“我是水“我”會變成汽、云、雨、冰雹、雪。（大家真了不起，填寫得非常正確，說明我們的小朋友聽得仔細讀得認真勾畫得準(zhǔn)確。） 六、拓展，動動腦，生活中，水還能變成什么？水還會變成露珠、霜、彩虹、冰、霧 （課后小朋友們還要留心觀察，認真思考，與同學(xué)或爸爸媽媽交流水還能變成什么?）今天的課就上到

5、這，謝謝小朋友們的觀看，再見！七、板書設(shè)計：2.我是什么水汽云雨冰雹雪水露珠霜彩虹冰霧我是什么微課導(dǎo)學(xué)單課 題2.我是什么教學(xué)目標(biāo)1.通過聽讀或借助漢語拼音自由朗讀課文一.二自然段，知曉白衣服指的是白云，黑衣服指的是烏云，紅袍指的紅云（朝霞與晚霞）。2.通過聽讀或借助漢語拼音自由朗讀課文一.二自然段，知道汽、云、雨、冰雹、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。對學(xué)生進行聽說讀寫及解決問題的能力的訓(xùn)練。教學(xué)重難點通過聽讀或借助漢語拼音自由朗讀課文一.二自然段后解決問題后填寫，對學(xué)生進行聽說讀寫思等能力的訓(xùn)練。導(dǎo)學(xué)過程一、猜謎語淡入（教師讀謎面，給予圖片提示，學(xué)生猜謎底，激勵性評價）二、聽讀或借助漢語拼

6、音朗讀課文第一自然段后說一說，課文第一自然段中的白衣服，黑衣服，紅袍各指什么顏色的云？（課件圖片提示，給予鼓勵再次激發(fā)學(xué)生興趣）白衣服是指（ 白 ）云黑衣服是指（ 烏 ）云紅袍是指 （ 紅 ）云3、 聽讀或借助漢語拼音朗讀課文1.2自然段后，“我”是什么？“我”會變成什么？還可以試著寫一寫。（聽說讀看寫思的訓(xùn)練，動態(tài)圖片結(jié)合教師的提示，適當(dāng)?shù)脑u價）課文中“我”是水“我”會變成汽、云、雨、冰雹、雪。四、知識拓展：聽了同學(xué)及老師的介紹“水”還會變成什么？（再試著說一說，填一填，寫的難度增大，你敢挑戰(zhàn)嗎？）水還會變成露珠、霜、彩虹、冰、霧五、課后小朋友們還要留心觀察，認真思考，與同學(xué)或爸爸媽媽交流水

7、還能變成什么?記得再讀讀課文喲！我是什么微課教學(xué)反思1.本節(jié)課是想通過孩子們最喜歡的猜謎語方式導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，但謎語過多，加之低年級段學(xué)生識字量，理解力有限，這一環(huán)節(jié)花費時間過多。今后的教學(xué)中應(yīng)該減少謎語數(shù)量，做到精而有用，起到畫龍點睛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣即可，余下的可課后讓學(xué)生試著猜一猜，作為課外知識的拓展。2.在聽說讀寫及解決問題方面，一定要讓學(xué)生帶著問題去聽去讀，聽與讀的目的是解決問題。對于聽讀能力較好的學(xué)生，解決問題是相對容易的，這里也要考慮聽讀能力較弱的學(xué)生，讀及思考的時間上較為不足，指導(dǎo)上不夠。其次是在填寫漢字上，雖然有的漢字已學(xué)習(xí)寫過，但對部分學(xué)生來說還是有一定難度，特別是在拓展這一環(huán)節(jié)上，字詞筆畫較多，有一點急于求成，想讓學(xué)生們會讀會寫，時間上是遠不夠的，今后的教學(xué)中，這里應(yīng)該讓學(xué)生說一說即可，沒必要讓學(xué)生再試著填一填。3.在拓展方面，雖然學(xué)生能夠通過圖片的提示，知曉水還會變成露珠、霜、彩虹、冰、霧這里也沒有給予學(xué)生足夠的思考，限制了學(xué)生思考，想象力的發(fā)展及說的能力的訓(xùn)練。我是什么微課作業(yè)設(shè)計一、課文第一自然段中的白衣服，黑衣服，紅袍各指什么顏色的云？（填一填）1.白衣服是指（ ）云 2.黑衣服是指（ ）云 3.紅袍是指 （ ）云 二、聽讀或借助漢語拼音朗讀課文1