一下識字4(1)

1、識字4教學(xué)過程：小朋友，春天的一個早晨，陽光特別燦爛，結(jié)伴來到了美麗的郊外，可是他們的包里裝的不是吃的也不是玩的，他們要去干什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文（板書課題）個別讀課題，齊讀。二、創(chuàng)設(shè)情境，圖文對照，學(xué)習(xí)詞語（一）自讀韻文1.請大家先自己讀一讀這篇韻文，讀準(zhǔn)字音。2.開火車讀，教師正音。3.去拼音，開火車讀，齊讀。（二）教學(xué)第一、二行1.觀察看，小朋友們來了，看圖這兩個小朋友在做什么呀？（觀察螞蟻）像這樣仔細(xì)地、認(rèn)真地看就叫觀察。我們也來記住這個好詞。（出示“觀察”）“察”是翹舌音，讀準(zhǔn)它。 個別讀，齊讀。師：你們是個善于觀察的孩子嗎？在平時生活中，你有沒有觀察過什么？多觀察能讓我

2、們獲得更多的知識。（齊讀）2.采集師：繼續(xù)看圖，這個小朋友在干什么？（捉蝴蝶）老師給你一個更好的詞，叫“采集”，我說她在采集蝴蝶標(biāo)本。（出示“采集”）師：會讀這個詞嗎？（一名好學(xué)生讀）提醒學(xué)生讀好平舌音。指名讀3.昆蟲。原來，這些小朋友下個星期要參加學(xué)校的昆蟲知識競賽，今天，他們就利用休息天到大自然中去采集昆蟲了。（出示“昆蟲”）指名讀。師：現(xiàn)在我們連起來讀讀這三個詞，讀的時候要注意停頓。指名讀，齊讀。出示填空4.過渡師：小朋友，下面讓我們跟隨小朋友一起走進(jìn)美麗的大自然，走進(jìn)有趣的昆蟲王國，去探索昆蟲世界無窮對奧秘，好嗎？師：萬物都有自己的家，藍(lán)天是白云的家，小河是魚兒的家，哪兒是昆蟲的家？請

3、你來找找看。學(xué)生看圖說，出示（ ）是（ ）的家。師：昆蟲王國的成員多得數(shù)不清，田野、樹林、花叢都是他們的家。5.出示第二行師：我們來讀這三個詞語。指名讀。注意“叢”是平舌音。誰能讀好它？開火車讀，齊讀。（三）教學(xué)第三、四行（1）師：（出示圖）我們拿著標(biāo)本盒和捕蟲網(wǎng)奔跑在大自然中，開心的和小昆蟲們做游戲，快來看看經(jīng)過我們的觀察，和哪些小昆蟲交了好朋友了呢？（出示詞語 一起讀）你最想認(rèn)識哪一種昆蟲 或者是最了解哪一種昆蟲？能和大家說一說嗎？相機(jī)學(xué)習(xí) 了解昆蟲 螳螂 益蟲 全身是綠色 喜歡吃一些破壞植物的比如毛毛蟲之類的害蟲 又叫刀郎 因為前肢又大又長 就像兩把大刀 住在草叢 和樹上 休息的時候就把

4、兩把大刀背在背上，非常的威武。（指名讀）螞蟻 很多都居住在田野潮濕溫暖的土壤里，一般是一群螞蟻一起居住，很勤勞很團(tuán)結(jié) ，靠觸碰觸角傳遞信息，螞蟻有“大力士”之稱，因為他們能舉起比自己體重重20倍的食物。（指名讀）（填空：( )的螞蟻在忙著（ ）。）蟋蟀：又稱“蛐蛐”，是昆蟲界的“歌唱家”，居住在田野和草叢里，一到夏天的夜晚，他們就會震動翅膀，發(fā)出 “蛐 蛐”的聲音，蟋蟀也非常的好斗，兩只蟋蟀在一起喜歡相互抵著觸角，比比誰更勇猛誰的力氣更大。（指名讀）（可愛的（ ）在草叢里（ ）。）蝴蝶:翅膀?qū)挻螅矚g在花叢中飛來飛去，小的時候是毛毛蟲，吃嫩綠的樹葉，危害林木與莊稼，是害蟲，但是長大以后就會生出

5、翅膀，翅膀上有花粉，能幫助花兒傳播花粉，蝴蝶的顏色有很多，色彩絢麗，非常漂亮（指名讀）（ ）的蝴蝶在花叢中（ ）。）天牛：生活在樹上，會蛀食樹干和樹枝，危害樹木，是害蟲，所以許多小朋友喜歡捕捉它，捉住他時候，會發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音，如果在他的腿上綁一根細(xì)線，任其飛翔，天牛會發(fā)出“嚶嚶”的聲音，非常有趣。（指名讀）蜻蜓身體細(xì)長，眼睛很大，有兩對翅膀，常生活在附近有水的地方，喜吃蚊子，是益蟲，常常立于荷花之上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一架可愛的小飛機(jī)，他們飛翔時把卵產(chǎn)在水里，小蜻蜓在水里孵化，所以有個成語叫：蜻蜓點水。其實就是蜻蜓產(chǎn)卵時的表演。（指名讀）（2）師：好了，我們和那么多的昆蟲交了好朋友了，你最

6、喜歡哪種昆蟲或者最想讀哪個昆蟲的名字，就帶有感情的讀一讀！ （4）有的小朋友覺得昆蟲很可愛，有的覺得很有趣，有的覺得很漂亮，現(xiàn)在就把你想到的融入到你的朗讀中去，拿起書，讀出你的感受吧（一起讀課文）三、整體感知，美讀韻文通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了6種昆蟲，他們分別是（螳螂）（螞蟻）（蟋蟀）（蝴蝶）（天牛）（蜻蜓），而他們有的生活在廣闊的（田野）里，有的生活在茂密的（樹林）里，還有的生活在美麗的（花叢）中，想要了解昆蟲，我們可以通過（觀察）和（采集）的方法。讓我們伴隨著音樂，一起來把韻文讀一讀。齊讀。四、指導(dǎo)寫字1.出示：螳螂、螞蟻、蟋蟀師：請大家看看韻文的第三行的6個字，有什么相同的地方？昆蟲的名字大多數(shù)都帶有“蟲”字，我們先來學(xué)“蟲”。2.教學(xué)“蟲”3.教學(xué)“螞蟻”4.寫習(xí)字冊，師巡視，評析，反饋