1-2-2《“為秦開帝業(yè)”——商鞅變法》練習題

1、二、“為秦開帝業(yè)”商鞅變法基礎鏈接：1、商鞅在秦國變法的指導思想是A、儒家學說 B、墨家學說 C、道家學說 D、法家學說2、支持商鞅變法的秦國國君是A、秦穆公 B、秦獻公 C、秦孝公 D、秦王贏政3、商鞅變法法令規(guī)定“戮力本業(yè)，耕織致粟帛多者，復其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥”。反映了變法的根本目的是A、保護農民階級的利益 B、實現(xiàn)秦國的富國強兵 C、保持和穩(wěn)定小農經濟 D、鞏固和發(fā)展土地私有制4、商鞅變法中，最能體現(xiàn)中央集權制萌芽的措施是A、廢井田，開阡陌 B、獎勵軍功 C、廢除“世卿世祿制” D、建立縣制5、商鞅變法的各項措施中，最明顯、最直接觸犯舊貴族利益的是A、廢井田，開阡陌 B、

2、獎勵軍功 C、建立縣制 D、禁止棄農經商6、商鞅變法獎勵軍功，建二十等爵制，使得有軍功的農民可以得到官爵成為中小地主軍功定尊卑，廢除世卿世祿制度中央集權建立起來貴族失去了通過軍功加官進爵的機會A、 B、 C、 D、7、在戰(zhàn)國變法運動中，提出“圣人茍可以強國，不法其故，茍可以利民，不循其理”的思想家是A、墨子 B、孟子 C、商鞅 D、荀子8、史記.商君列傳載：“商君相秦十年，宗室貴族多怨望”。這主要是因為商鞅變法A、允許工商者入仕為官 B、準許土地自由買賣 C、承認土地歸私人所有 D、規(guī)定按軍功授爵賜田嘗試運用：閱讀下列材料材料一 令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸

3、者與降敵同罰。有軍功者，各以率受上爵。謬力本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身(免除徭役)；事末利及怠而貧者，舉以收為孥(官奴婢)。宗室非有軍功論，不得為屬籍。而集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為四開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權衡丈尺。 史記·商君列傳材料二 孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強。 史記·李斯列傳材料三 公元前338年，孝公死，惠王代后。人說惠王曰：“大臣太重才國危，左右太親身危。今秦婦人嬰兒皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反為主，大王更為臣也。且夫商君固大王仇讎也，愿大王圖之?！?戰(zhàn)國策·

4、秦第一回答：(1) 據(jù)材料一將商鞅變法的主要措施加以概括提煉，逐條列出。(2) 材料二肯定了商鞅變法的哪方面作用？你如何看待“民以的說法？(3) 材料三中的“人”代表哪個階級的利益？說明了什么問題？自主拓展：材料一 如圖 獎勵耕織 （ 磚畫） 商鞅銅方升 材料二 秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，尤以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。 漢書·食貨志材料三 “太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術，挾持浮說，非其質矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將卯，不師趙良之言，亦足發(fā)明商君之少恩矣。余嘗讀商君開塞耕戰(zhàn)書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫?！?史

5、記·商君列傳 （1）材料一反映了商鞅變法的哪些內容？（2）材料二對商鞅變法的哪些措施給予了充分肯定？（3）材料三評價商鞅的標準是什么？我們應當堅持怎樣的評價標準？參考答案：18：DCBDBACD9：(1)建立嚴密的戶籍制度和連坐法，軍功爵制，獎勵耕織，重農抑商，廢除“世卿世祿”制，普遍推行縣制，廢除井田制度，統(tǒng)一度量衡。 (2)肯定了變法促使秦國富強?！懊褚砸笫ⅰ笔沁^分夸大的溢美之詞，但它說明變法確實促進了封建經濟的發(fā)展。(3)代表奴隸主階級利益。說明重大改革總會遇到阻力，要經過反復斗爭才能取得勝利。10：（1）獎勵耕織，統(tǒng)一度量衡。（2）廢除井田制，重農抑商、獎勵耕織。（3）司馬遷