古詩三首：早發(fā)白帝城、望廬山瀑布、贈劉景文 教案教學設計

1、古詩三首：早發(fā)白帝城、望廬山瀑布、贈劉景文 教案教學設計教學目的1、會背誦、默寫課文，感受祖國山河和大自然的秀美。2、學會本課的8個生字；重點理解一日還、萬重山、三千尺、落九天的意思，體會作用。3、能說出3首詩的意思。教學重點教學難點重點理解一日還、萬重山、三千尺、落九天的意思，體會作用。教學準備課前讓學生整理自己喜歡的古詩。教學過程課前預習指導1、讀古詩，做到讀準字音，認清字形。2、借助工具書或課文插圖理解詩歌的意思。第一課時一、學習?早發(fā)白帝城?1、課前談話在我國源遠流長的文學長河中，古詩是一朵特別耀眼瑰麗的浪花。中國是一個詩的國度。古往今來，多少詩人留下了偉大的詩作，令人讀后浮想聯(lián)翩，感

2、慨萬千。誰能把自己喜歡的詩吟誦給大家聽？2、導入揭題讓我們隨著唐代大詩人李白的足跡，一起去領略一下長江三峽的美麗風光。揭題：早發(fā)白帝城3、檢查預習1、四人小組為單位檢查朗讀情況，交流對詩歌的理解程度。2、集體交流：a組詞：帝 辭 猿 b、選擇正確的讀音：出發(fā) 理發(fā) f fagrave;朝陽 朝代 zho chaacute;o還東西 還有 haacute;i huaacute;n重復 重量 choacute;ng zhograve;ng間隔 中間 jiagrave;n jinc、提出不理解的地方4、理解詩意1、說說詩題的意思。2、看圖，自己讀讀詩，說說詩句的意思，能說哪句就說哪句。3、同桌互說。

3、4、教師點撥。千里、萬重山5、看圖，串連全詩的意思。5、朗讀悟情自由朗讀，感受詩意，說說從中你體會到什么？景美，行船速度快，詩人心情愉快。出示圖片，播放音樂，師述：李白站在船頭，他望著滔滔的江水，兩岸高山峻嶺，懸崖峭壁，聽著猿猴的聲聲啼叫，想到自己馬上就要回到家鄉(xiāng)，多么快樂！李白禁不住吟唱起來a師生配樂齊誦全詩。b情景表演。二、學習?望廬山瀑布?1、談話引入李白蕩舟回到了江陵，又馬不停蹄趕到了九江，欣賞到了廬山真面目。讓我們也乘上火車，去廬山撩開那神秘的面紗吧。?望廬山瀑布?板書2、整體感知1、看錄象，想一想：廬山給你留下了怎樣的印象？壯觀宏偉2、李白是站在哪兒看瀑布的？你從哪兒看出來？3、回憶小結學習方法：1、通過看圖或查工具書理解詩句的意思。2、交流、質疑。3、朗讀體會。4、點撥：1、日照香爐生紫煙 理解香爐、紫、煙2、遙看瀑布掛前川 理解掛前川，從掛中體會到什么？說明瀑布怎樣？3、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 理解三千尺、疑，你覺得瀑布怎樣？5、朗讀悟情1、生看錄象，師述：在這連綿不斷的青山之中，一道銀白色的瀑布奔騰而下，多么美麗、多么壯觀。2、你能通過朗讀表達出這美麗而壯觀的景象嗎？三、布置作業(yè)：?課堂作業(yè)?：2、3、4第二課時一、提醒課題?贈劉景文?二、簡介蘇軾三、檢查預習1、指名讀詩歌2、說說你學懂了什么。四、點撥：擎：往上托。雨蓋：荷葉。猶：還。君：你。須