如何有效創(chuàng)新高職院校團(tuán)學(xué)干部管理

1、如何有效創(chuàng)新高職院校團(tuán)學(xué)干部管理摘 要：本文主要闡述高職院校團(tuán)學(xué)干部隊伍管理的重要性，分析了團(tuán)學(xué)干部隊伍管理中存在的問題，探究團(tuán)學(xué)干部隊伍的管理思路；團(tuán)學(xué)干部團(tuán)隊思想的統(tǒng)一是 管理的最正確境界；團(tuán)學(xué)干部團(tuán)隊潛能的激發(fā)是管理的動力；團(tuán)學(xué)干部 團(tuán)隊愉悅的學(xué)習(xí)是管理的保鮮劑；團(tuán)學(xué)干部團(tuán)隊大膽的設(shè)想是管理的方向。關(guān)鍵詞：團(tuán)學(xué)干部；團(tuán)隊；管理一、團(tuán)學(xué)干部團(tuán)隊管理的重要性團(tuán)學(xué)干部在高校學(xué)生管理工作扮演著極其重要的角色。團(tuán)學(xué)干部指的是院團(tuán)委、學(xué)生會的學(xué)生干部的統(tǒng)稱。團(tuán)學(xué)干部組織是學(xué)校政策的支持者，是各種各樣信息的傳遞者，是活動建立的參與者，是老師的得力助手，是群體的領(lǐng)頭羊，更是一個群體的奉獻(xiàn)者。團(tuán)學(xué)干部管理

2、從根底上來講對學(xué)風(fēng)校風(fēng)建立有較大的影響，從實效上來看更有利于整合集體的戰(zhàn)斗力，本質(zhì)上是素質(zhì)教育成果的表達(dá)。因為團(tuán)學(xué)干部身份的特殊性，角色的多重性，肩負(fù)的使命性，結(jié)合90后年輕人自由不羈的特質(zhì)，使得團(tuán)學(xué)干部管理成為高校思想政治工作中的重要環(huán)節(jié)。二、團(tuán)學(xué)干部團(tuán)隊管理的粗陋與欠缺1、管理理念的陳舊化與思想更新的多樣化不同步團(tuán)隊管理指在一個組織中，依成員工作性質(zhì)、才能組成各種小組，參與組織各項決定和解決問題等事務(wù)，以進(jìn)步組織消費(fèi)力和達(dá)成組織目的。而很多時候，管理被管理者狹義的理解了，重“管不重“理，即只注重了團(tuán)隊成員的管轄，而無視了思想的更新及梳理。事實上，如今新思想迭出，不同的聲音交融，各式理念豐富

3、，再加上媒介傳播的速度極快，所以管理者首先要在承受新思想、兼容其他思想上做功夫，更新理念，做到管理與思想的同步開展。2、管理體制的僵硬化與隊員個性的鮮活不兼容團(tuán)學(xué)干部隊伍充滿著年輕的90后，每個人都有著自己鮮明的個性，假設(shè)是成員才能具有互補(bǔ)性，形成異質(zhì)性團(tuán)隊其效果較佳。可是由于管理體制的僵硬化限制了成員個性的發(fā)揮，被限制在同一個模子里的不同個體漸漸變成了同一種姿態(tài)，同一個聲音，團(tuán)隊的活力和新穎度大打折扣，久而久之，成員的積極性也消失殆盡。三、四個方面創(chuàng)新對團(tuán)學(xué)干部團(tuán)隊的管理團(tuán)隊工作不同于一般的工作在于它是一個管理矛盾的過程。只有在一個開放、溝通順暢的環(huán)境下，才能發(fā)揮團(tuán)隊管理的功能。而我們所要創(chuàng)

4、新的團(tuán)學(xué)干部隊伍管理，就是要摒棄以往的單一形式和僵化的思想、就是要創(chuàng)立一個開放的環(huán)境，一個溝通順暢的環(huán)境，在這樣的環(huán)境里分析加強(qiáng)管理的意義。1、團(tuán)學(xué)干部團(tuán)隊思想的統(tǒng)一是管理的最正確境界此處所講的思想統(tǒng)一不是喊口號，不是整齊劃一，而是將個人目的與組織集體目的嚴(yán)密結(jié)合起來，并可行的落實到團(tuán)隊每個成員頭上，讓每個成員都能意識到集體目的和個人目的相統(tǒng)一，彼此互相依存，相輔相成，相得益彰。只有這樣才能形成合力，只有這樣才能把大家的精力、激情集中到一起共同前進(jìn)。2、團(tuán)學(xué)干部團(tuán)隊潛能的激發(fā)是管理的動力3、團(tuán)學(xué)干部團(tuán)隊愉悅的學(xué)習(xí)是管理的保鮮劑一個擅長學(xué)習(xí)的人是得意的，一個擅長學(xué)習(xí)的集體是偉大的。團(tuán)學(xué)干部可以學(xué)

5、習(xí)理論知識，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)才能，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)歷，學(xué)習(xí)成功案例，隊員彼此之間的欣賞與學(xué)習(xí)，隊員內(nèi)部與外部成員的互相學(xué)習(xí)，處處可學(xué)，隨時可學(xué)。有了濃重愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，這個團(tuán)隊就始終保持著一種謙虛向上的精神和力量，也將始終保持著活力與吸引力，有了這樣的狀態(tài)，團(tuán)學(xué)干部隊伍的管理自然更如魚得水，常常保鮮。4、團(tuán)學(xué)干部團(tuán)隊大膽的設(shè)想是管理的方向團(tuán)學(xué)干部團(tuán)隊的管理可以大膽嘗試多種矛盾的并存，允許矛盾存在的根底上進(jìn)展相應(yīng)的管理。比方包容個人的不同和集體的一致，在團(tuán)隊內(nèi)部允許有不同的聲音，觀點(diǎn)，風(fēng)格；比方允許團(tuán)隊成員之間的不同意見的存在；比方管理權(quán)威和團(tuán)隊成員自治力的平衡等等。一位優(yōu)秀的團(tuán)隊管理者發(fā)現(xiàn)：“我最終認(rèn)識到我的責(zé)任包括把優(yōu)秀的人員集合起來，創(chuàng)造良好的環(huán)境，然后制定出解決問題的方案。當(dāng)然，在事情進(jìn)展過程中，這個責(zé)任說起來容易，做起來難。當(dāng)前，面對當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、信息多元化、文化多樣化、科技國際化的新環(huán)境，不斷進(jìn)步團(tuán)學(xué)干部隊伍的管理程度，創(chuàng)新管理形式，營造和諧的管理環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)校中的特殊作用，進(jìn)而不斷地進(jìn)步學(xué)生管理工作