初中八年級生物下冊第二章第五節(jié)《生物的變異》

1、新人教版初中八年級生物下冊第二章第五節(jié)生物的變異精品教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能：舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因；舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素的影響；初步體驗(yàn)調(diào)查生物變異的方法，提高處理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識解釋調(diào)查結(jié)果的能力；舉例說出遺傳育種的幾種方法，以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用。過程與方法： 通過探究活動(dòng)使學(xué)生在取樣、測量、整理數(shù)據(jù)、畫曲線圖等方面得到訓(xùn)練，并使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)得出變異是普遍存在的結(jié)論。情感態(tài)度和價(jià)值觀：關(guān)注高科技給人類社會(huì)帶來的影響；能用科學(xué)的態(tài)度和方法來解釋生活現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn)1、舉例論證引起生物遺傳變異的原因2、學(xué)生

2、探究花生果實(shí)大小的變異的過程3、人類應(yīng)用遺傳變異原理來培育新品種教學(xué)難點(diǎn)理解引起生物遺傳變異的原因；理解人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種的方法教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)改進(jìn)導(dǎo)入中國有句諺語：“龍生龍，鳳生鳳” 同學(xué)們說這是什么現(xiàn)象？那么“一母生九子，連母十個(gè)樣”呢？學(xué)生：思考、回答 遺傳變異目標(biāo)展示變異的現(xiàn)象            探究一種變異現(xiàn)象       生物性狀的變異是普遍存在的 變異的

3、原因     變異的類型：遺傳的變異和不遺傳的變異   人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種1、高產(chǎn)奶牛：人工選擇基因的變異2、高產(chǎn)抗倒伏小麥：基因的重組3、太空椒：環(huán)境影響使基因產(chǎn)生變異 小結(jié)    板書設(shè)計(jì)    教后反思參看三維目標(biāo)（展示方式要靈活）教師提出問題：同學(xué)們知道哪些變異現(xiàn)象呢？下面我們來觀察課本P40插圖不同種類的生物固然千差萬別，同種生物之間也存在各種各樣的差異，這都源于生物的變異。我們前面學(xué)習(xí)過的各種相對性狀，

4、其實(shí)也是通過變異產(chǎn)生的的。下面我們對一種性狀的變異進(jìn)行深入地探究。要求學(xué)生按照課前分好的小組，參照課本p42的提示進(jìn)行探究活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行測量，應(yīng)盡量減少誤差。與學(xué)生一起分析處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。引導(dǎo)同學(xué)們分析討論完成課本p42的討論題最后得出結(jié)論：生物性狀的變異是普遍存在的。而引起變異的原因是多種多樣的，首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。舉例：1、本來開紅花的植物，遭受一次凍害后，竟然開出了白花，那么這一性狀是否能夠遺傳給后代？ 2、一對雙胞胎兄弟，哥哥在室內(nèi)工作，皮膚比較白一些；弟弟在野外工作，皮膚較黑。他們的這一性狀能否遺傳給后代？總結(jié)：由于遺傳物質(zhì)改變引起的變異叫做遺傳的變異

5、；那么單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，就不會(huì)遺傳給后代，叫做不遺傳的變異。 過渡：人們在了解了遺傳變異的原理后，可以把它應(yīng)用在培育生物新品種上。請同學(xué)們看課本p43的例子，嘗試說明其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理。1、高產(chǎn)奶牛：由于遺傳物質(zhì)的變異，不同品種或同一品種的奶?？刂飘a(chǎn)奶量的基因組成可以不同，通過人工選擇可以將產(chǎn)奶量高的奶牛選擇出來，通過繁育，后代還會(huì)出現(xiàn)各種變異，再從中選擇、繁育、數(shù)代后奶牛不但能夠保持高產(chǎn)奶量，甚至?xí)胁粩嘣黾拥内厔荨?、高產(chǎn)抗倒伏小麥：通過雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥把抗倒伏的基因傳給了高產(chǎn)不抗倒伏小麥，抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起。3、太空椒：是在太空條件下，引起

6、基因發(fā)生改變而培育成的新品種。利用遺傳變異的原理培育新品種的方法還有很多：通過輻射、藥物等方式改變生物的遺傳物質(zhì)的方法。同學(xué)們可以查閱有關(guān)的資料多了解一些這方面的知識。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：這節(jié)課我們知道了：變異現(xiàn)象、引起變異的原因、變異的類型等知識，對于這些問題同學(xué)們還有什么疑問嗎？第五節(jié) 生物的變異一、生物的變異1、現(xiàn)象：2、原因：遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，壞境的影響3、類型：遺傳的變異、不遺傳的變異二、人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種1、高產(chǎn)奶牛：人工選擇基因的變異2、高產(chǎn)抗倒伏小麥：基因的重組3、太空椒：壞境影響使基因產(chǎn)生變異學(xué)生認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生舉例：人的眼瞼有雙眼皮、單眼皮；耳朵有有耳垂的、無耳垂的等   學(xué)生觀察教材中圖片，討論、分析、并得出結(jié)論： 都是變異現(xiàn)象   學(xué)生討論選擇合適的測量工具兩個(gè)同學(xué)合作完成測量工作，并做好記錄整理數(shù)據(jù)，畫出曲線圖，找出最大值、最小值、并計(jì)算平均數(shù)學(xué)生分析、討論、并回答問題學(xué)生思考、討論、交流得出正確答案思考、分析、討論全班交流，得出