七年級上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionA（1a-2d）微課程設計方案

1、七年級上冊Unit7 How much are these socks? Section A (1a-2d)微課程學習任務單一、學習目標能聽懂關于服裝名稱、顏色和價格的對話，聽取關鍵數字/價格信息的能力；能運用”How much is / are? Its / Theyre .What color ?”等句型談論物品的價格和顏色；能學會填寫價格標簽等。二、學習資源七年級上冊Unit7 How much are these socks? Section A (1a-2d)三、學習方法運用所學語言進行小組合作完成實際任務，學生在合作中自我價值得以升華，讓學生體會學英語的意義和成功的快樂。四、學習任

2、務能聽懂關于服裝名稱、顏色和價格的對話，聽取關鍵數字/價格信息的能力；能運用”How much is / are? Its / Theyre .What color ?”等句型談論物品的價格和顏色；能學會填寫價格標簽等。五、后續(xù)學習預告（可選）：學生能很快掌握，并熟練運用。課程中，對于形容詞順序的難點挑戰(zhàn)，適時地增強了學生戰(zhàn)勝困難的決心和學習熱情，漸進的教學設計滿足了學生在課程中各種層次的學習需求。六、學習困惑所學內容涉及我們學生的穿著，是愛美的我們中學生最為關心的話題，比較貼近我們的生活，如何樹立正確的金錢觀？怎樣學會合理消費？   七年級上冊Unit7 How

3、 much are these socks? Section A (1a-2d)微課程設計方案作者信息姓    名付海燕聯(lián)系電教學科英語所教學段英語電子郵件cknuowei單位名稱沂南縣城關實驗中學 微課程信息主題名稱七年級上冊Unit7 How much are these socks? Section A (1a-2d)選題意圖  本單元的主題是談論對服裝的喜好和如何購物等，學習內容涉及學生的穿著，是愛美的中學生們最為關心的話題，比較貼近學生的生活，極易激發(fā)學生的主動性和學習興趣；復習之前學過的

4、服裝詞匯為他們本課的學習奠定信心，句型“How much is / are .? Its / Theyre .”鞏固be動詞的用法，學生能很快掌握，并熟練運用。課程中，對于形容詞順序的難點挑戰(zhàn)，適時地增強了學生戰(zhàn)勝困難的決心和學習熱情，漸進的教學設計滿足了學生在課程中各種層次的學習需求。內容來源七年級上冊Unit7 How much are these socks? Section A (1a-2d)適用對象PEP七年級 上學期教學目標教學目標：本課時主要是通過介紹服裝，學習談論服裝的價格，并對服裝進行描述，填寫價格標簽。語言知識：        A.&

5、#160;通過學習由how much引導的問句及答語，讓學生學會談論服裝的顏色和價格及對服裝的喜好。B. 學會使用描述性的形容詞來評價事物，表達感受。C. 學會在對話中正確使用名詞的單復數及指示代詞。D. 學會使用how much向對方詢問價格。E. 復習數字0-9.F. 掌握以下單詞、短語和句型：單詞：much, sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar, big, small, short, long,短語： this shirt, these sh

6、oes, that big hat, this small sweater, those long blue socks, nine dollars, how much,句型： How much is / are ? Its / Theyre .語言技能：能聽懂關于服裝名稱、顏色和價格的對話，聽取關鍵數字/價格信息的能力；能運用”How much is / are? Its / Theyre .What color ?”等句型談論物品的價格和顏色；能學會填寫價格標簽等。情感態(tài)度與價值觀：所學內容涉及學生的穿著，是愛美的中學生最為關心的話題，比較貼近學生的生活，激發(fā)學生的主動性和學習興

7、趣；培養(yǎng)合作精神和競爭意識；樹立正確的金錢觀；學會合理消費。教學用途課前預習  課中講解或活動  課后輔導   其他引導學生理解微課流程，理解微課和教學目標的配合。知識類型理論講授型   推理演算型   技能訓練型   實驗操作型答疑解惑型   情感感悟型   其他制作方式(可多選)拍攝   錄屏   演示文稿

8、0;  動畫   其他預計時間（不超過10分鐘） 微課程設計教學過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）Step1.Pre-task1. Show the words about clothes and colors.There are many clothes in the store.單數名詞復習及呈現：- Whats that?- Its a hat.- What color is it?- Its black.=> Its&

9、#160;a black hat.復數名詞呈現：-What are those?- Theyre socks.- What color are they?- Theyre red and yellow.=> Theyre red and yellow socks.小提示：在英語中，成雙成對的物品常以復數形式出現。板書單詞，同時滲透語音教學，初步總結字母組合的發(fā)音。如：ir, or.2. Show “yuan” and “dollar”：￥1   one yuan￥10  ten yuan$ 1   one d

10、ollar$ 10  ten dollarsSummary: “yuan” 沒有復數形式，”dollar”的復數形式加“s”3. Show the prices of the clothes.     $10                    $2   4. Change “the” into “this / that / these / those” 

11、 板書。 PPT展示衣服名稱，學生看實物圖片練習單詞和句型，增加學習單詞的樂趣，學生參與度高。  由舊及新   由單及復  及時表揚能發(fā)現讀音規(guī)律的學生，增強學習熱情。排查學生trousers 的發(fā)音,及時糾正 劃分小組，交代評價量規(guī)。               $     $     $ 

12、60;  $    $     $     $    G1   G2   G3 多組學生展示對話，及時給與評價“$”，真實有效評價。通過組內合作和組間比賽活動，提高學生的合作能力和競爭能力，促使學生學會體驗實踐、參與合作與交流的學習方式。 Step2. While-task1a: Play the tape player.鼓勵學生用英語讀題號，同時

13、復習數字1-10. 1b:Play the tape player twice.根據學生完成情況再聽一遍錄音。 2a:(1)Play the tape player.(2) Compare the clothes with the adjectives.2b:(1) What are those in the形容詞呈現順序：先大小后顏色。   (2) Play the tape player.根據學生完成情況再聽一遍錄音。 2c:(1) Play the tape player.根據學生情況再聽一遍，并按暫停鍵核對答案。  2d:Ask and answer questions about the things in 2b. 播放錄音，PPT核對答案。   師生示范，生生對話，目的明確，激發(fā)學生的學習動力的自我完善的欲望，激發(fā)學生不斷學習的內在動力。多組學生展示對話，及時小