初中數(shù)學七年級上冊《58教育儲蓄》

1、北師大版初中數(shù)學七年級上冊5.8教育儲蓄精品教案教學目標：(一)教學知識點1.熟練地按解一元一次方程解應用題的步驟解題.2.利用本金、利息、利率、期數(shù)之間的關系列方程解應用題.(二)能力訓練要求1.通過分析教育儲蓄中的數(shù)量關系，經(jīng)歷運用方程解決實際問題的過程，進一步體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學模型.2.能利用計算器處理實際問題中的復雜數(shù)據(jù).(三)情感與價值觀要求在學習數(shù)學過程中，體驗數(shù)學就在我們身邊，是為我們的社會和我們的生活服務的，從而樹立人人學有用的數(shù)學的思想，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，應用數(shù)學的意識.教學重點：利用本金、利息、利率、期數(shù)等數(shù)量關系運用方程解決實際問題。教學難點：利用本金、利

2、息、利率、期數(shù)等數(shù)量關系，經(jīng)歷列出方程解決實際問題的過程.教學方法：引導啟發(fā)式。教具準備:：（1）課件 （2.）表格紙課前互動：同學們，在上課前我想先問大家一個問題：你有壓歲錢嗎？（指名一生）你可不可以告訴我你一年大約會收到多少壓歲錢？哇！那么多！你是怎樣支配這些錢的呢？總結：真不錯，同學們這么小的年齡就具有理財意識。時代發(fā)展的今天，“理財”是我們生活中不可或缺的內(nèi)容，“理財”有智慧有學問，今天我們就一起從數(shù)學的角度來探究一下這方面的學問。（上課，師生問好）一、 創(chuàng)設情景，提出問題。1、了解概念，初步體會等量關系。（有一位叫小穎的同學，她也很會理財，她每年都會讓媽媽幫助她把壓歲錢寸入銀行，請大

3、家看大屏幕）小穎把過年時得到的500元壓歲錢存入銀行，兩年到期后支取本息和526.4元。這種存款的年利率是多少?（1） 要解決這個問題，首先要弄懂題意，仔細讀題，看一 下題目中有沒有不十分理解的詞語？（生提出 本息和 年利率）師板書：本息和、年利率這樣的問題雖然和我們的生活息息相關，但由于平時接觸的比較少，我們對其中的一些專業(yè)術語并不熟悉我們先來看“本息和”，誰能談一下你對它的理解?板書：本金 利息 （本指本金；息利息） 再來看“年利率”，我首先給大家解釋一下“年利率就是指每個期數(shù)內(nèi)利息與本金的比?！逼渲械钠跀?shù)是指存入銀行的時間。（板書：期數(shù)） 你能說一下什么是“年利率”嗎？（對，年，月利率就

4、是指每月內(nèi)的） （2）在這個問題中，本息和是多少？本金呢？利息呢？期數(shù)？這些都是已知量，要求的是什么？ （3）列方程解應用題的關鍵是什么？（找等量關系）那么這些量之間存在怎樣的相等關系呢？你能不能談談你的看法？（板書：本息和=本金+利息 利息=本金×利率×期數(shù)）(4)結合剛才的分析,你能列出方程嗎?做在練習本上并解答。2、出示課題（小穎和我們一樣也上初一了,她很懂事,也很體諒爸爸媽媽,她了解到現(xiàn)在上大學的費用越來越高了,十分擔憂,一天放學后她把她的擔憂告訴了媽媽。請同學們仔細聽，認真看大屏幕。）（見課件）在小穎和媽媽的談話中談到了一種對我們非常有益的儲蓄方式-教育儲蓄。板書

5、課題。二、新課探究。為了準備小穎年后上大學的學費10000元，媽媽現(xiàn)在就想?yún)⒓咏逃齼π钣袃煞N儲蓄方式：（一）直接存一個年期；（二）先存一個年期的， 年后將本息和自動轉存一個年期請你幫小穎算一算哪一種儲蓄方式更合算(即存入的本金少)？（1） 你能猜一猜那種方式更合算嗎？（2）分析題意，弄懂利率表。（3）引導學生借助計算器計算按第一種儲蓄方式須存入的本金。（4）引導學生借助如下的表格分析第二種儲蓄方式中的等量關系，并列方程解決問題。設開始存入x元,如果按照第二種儲蓄方式，那么: 本金利息本息和第一個3年期   第二個3年期   （5）分析并做出結論。結果與你的猜想一致嗎？解決數(shù)學問題要在猜想的基礎上進行計算驗證。（6）解決這個問題后，你有什么啟發(fā)或感想？三、課堂小結 。 1、由同學們談談本節(jié)課的收獲. 2、教者針對學生的發(fā)言作補充。3、今天我和大家一樣有很多收獲和提高.同學們，