Myfavouriteseason說課稿分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ PEP小學英語五年級下冊Unit 2 My Favourite Season第五課時說課稿 尊敬的各位老師： 大家好！今天我說課的內容是人教版小學英語五年級下冊Unit 2 My Favourite Season的第五課時。下面我將從說教材、說學生、說方法、說教學準備、說教學過程、說板書這六個方面來進行我的說課。一、 說教材 （一）說教學內容Unit 2 My Favourite Season,這一單元的主題是seasons,是小學英語第六冊的核心話題，在整個教材中起著非常重要的作用，在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題，十分

2、注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。本單元由PartA, B, C三部分組成。本節(jié)課是本單元的第五課時，教材內容是PartB的Lets talk部分，主要是圍繞交流最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因展開的一系列話題。它不僅貼近學生的實際生活，而且實用、有趣，容易讓學生接受并掌握。學生在前面學習過的“談論天氣”、“談論食物”等的交際基礎上來“談論季節(jié)”，把學過的知識學以致用，體驗到知識運用的成就感，并為下一步的“談論月份”打下學習基礎。在人教版的Lets talk部分，讓學生通過所學的語言來交流，運用所學的語言來表達自己的想法，了解其他同學的情況，這一部分的練習使學生有了靈活運用和交流的

3、機會。（二）說教學目標英語課程標準指出基礎教育階段英語課程的目標是以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生英語綜合語言的運用能力。五年級下冊的Lets talk部分旨在讓學生通過所學的語言來交流。因此，我針對學生實際，將本課時的教學目標確定如下：1、知識與技能、能聽說讀寫單詞：season, spring, summer, fall, winter等.、能夠聽懂句型“Whats your favourite season ? My favourite season is. Which season do you like best? I like best.

4、 Why do you like ? Because I can ”并能用其進行交際會話。2、過程與方法、培養(yǎng)學生良好的英語學習策略和綜合運用語言的能力，為學生的終身學習奠定基礎。、通過自主、合作、探究學習來表述自己最喜歡的季節(jié)及其原因。3、情感態(tài)度與價值觀、培養(yǎng)學生熱愛四季，熱愛大自然的良好情感態(tài)度并有環(huán)境保護的意識。、激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語和用英語表達的興趣，樹立學習自信心，積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作交流能力和健康快樂的學習態(tài)度。（三）、說教學重、難點該課內容是學生所熟悉的詞匯和句型，因此，我將引導學生理解和掌握“Why do you like ? Because I can” 為本

5、課的重點。“正確回答和書寫答句即because引導的原因狀語從句”為本課的難點。二、說學生本課的教學對象是學過兩年半英語的五年級學生，此階段學生天真活潑，好奇心強，有較強的模仿能力、邏輯思維能力和求知欲望，有一定的英語詞匯積累，他們對新生事物表現(xiàn)出較大的興趣，又有較強的接受能力。再者，學生已在第五冊學習了“Whats your favourite food?”的話題，為本課的教學儲備了一定的相關知識。 三、說方法1、說教法 根據(jù)英語這門課本身的特點及學生愛動，愛表現(xiàn)的特點，在教學過程中，我主要采取情景教學法，聽說法和交際法等進行教學指導。通過設計具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動知識點，以此來

6、分散教學難點，讓學生直觀地感知與理解。同時創(chuàng)設數(shù)個任務活動（聽、說、唱、玩等），從單詞到短語到句子到對話到片斷，使學生在師生、生生之間的多向交流中進行有意義的練習與實踐，充分發(fā)揮他們的學習主體性，培養(yǎng)他們學習致用的能力。2、說學法引導學生通過比較、觀察、猜測、動手、表演、操練等方法逐漸感悟新語言項目的功能，從觀察、聽感知模仿學說這四個由低到高得步驟，讓學生在多層次的練習中體會到學習英語時“運用”的必要性，鼓勵學生積極思維，大膽嘗試，主動參與，樂在其中，無形中掌握知識，運用知識，形成終身學習必備的學習策略和能力。3、說教學手段根據(jù)本課的教學內容、教學目標、學生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)

7、學生學習興趣，從而能積極主動參與學習。教學中運用多媒體課件、圖片等教學輔助手段，通過學說聽、說、唱、玩、猜等活動，置抽象的句型于一個個生動的情景、游戲之中，不僅使學習過程自然輕松，更能較好地啟智開思。四、說教學準備 根據(jù)教學設計，需要準備以下材料和教具：卡片，記者證，語音材料，影片，課件ppt.，小禮物。 五、說教學流程本著以學生為主體，教師為主導，我把教學過程分為以下幾部分來完成。 Step 1. Warm-up and lead-in（熱身及導入）（4分鐘）1.問候，自我介紹，談論天氣等。2.玩猜單詞游戲，根據(jù)圖片出示四季單詞。3.Enjoy and sing the song“Whats

8、 Your Favourite Season?”【設計思路】在熱身及導入環(huán)節(jié)設計猜單詞和吟唱歌曲兩個活動。通過吟唱歌曲Whats your favourite season? 吸引學生的注意力，使學生盡快融入英語課堂學習的氛圍，拉近教師與學生之間的距離，自然引出本課話題。 Step 2. Presentation（呈現(xiàn)新課）（12分鐘）1. 歌曲唱到最后一句時，教師重復Whats your favourite season ?并板書 這句話，請學生一起拼寫單詞favourite ，教師指著單詞卡片spring回答說：My favour

9、ite season is spring . 學生跟讀這句話。通過講解使學生能掌握“Whats your favourite season?”并能用“My favourite season is.”來回答。2. 師生之間進行多人次的快速問答。3. 引入“Whats your favourite season?”的另一種說法及其回答“Which season do you like best?”“I like best.”4. 在同學們掌握了如何談論喜歡的季節(jié)后，導入“Why do you like?”“Because I can”（出示不同季節(jié)

10、的活動圖片來引導幫助學生掌握和回答）5. 根據(jù)圖片用所學知識來編對話。 【設計思路】：承上啟下，設疑激趣，激發(fā)學生求知的欲望。利用課件教學，突出本課教學重點，讓知識新授在真實自然的情境中完成。通過引導學生學習操練，訓練學生的模仿、跟讀能力，形成學習策略和能力。通過帶領學生在情景中用句子，有效突破教學難點。Step 3 Listening practice（聽力練習）（5分鐘）聽Lets Talk部分的錄音1.第一遍，光聽，聽出大意。2.第二遍，邊聽邊完成表格，然后師生一起核對答案。3.第三遍，投影出示Lets talk對話，跟著錄音集體認讀 4.把學生分成兩部分角色表演Lets talk部分的

11、對話5.教師在對話中標出主句型，帶學生再次認讀?！驹O計思路】：第一遍光聽，從整體上把握聽力材料的內容。第二遍在具體情景，多信息的情況下，聽出自己需要的信息并把它寫下來，這有利于提高學生的聽力水平。模仿錄音讀，有利于糾正他們的錯誤發(fā)音，使發(fā)音更地道。角色表演有利于他們用英語去思維。Step 4 Consolidation and extension（鞏固和拓展）（8分鐘）1.仿照Lets Talk，作為一名記者運用本節(jié)課所學內容伴隨著背景音樂去采訪其他同學。A：Whats your favourite season? / Which season do you like best?B: My f

12、avourite season is. / I like best.A: Why do you like?B: Because I can.2.和其他同學一起表演對話。3.玩一個快速記句子的游戲?！驹O計思路】：讓學生通過所學的語言點來表達自己的想法，了解其他同學的情況，這一部分的練習使學生有了使用英語來靈活運用和交流的機會，會激發(fā)他們想說英語的欲望。給他們幾秒時間掃描句子并記住有助于孩子們精神的高度集中去鞏固本節(jié)課所學的主要內容，并能從中找到成就感。Step 5 Emotional Education（情感教育）（5分鐘）1. 關于季節(jié)的一些諺語。2. 觀看有關環(huán)保的影片養(yǎng)成熱愛大自然，保護環(huán)

13、境的好習慣。 【設計思路】：通過諺語，了解漢英在這方面表達的不同。通過影片，使學生生動形象的了解到大自然的美好，同時要意識到我們必須要保護大自然環(huán)境才能享受幸福的生活。 Step 6 Summary （總結）（2分鐘）1.談論最喜歡的季節(jié): Whats your favourite season?-My favourite season is. Which season do you like best?-I like.best.2.談論喜歡某季節(jié)的原因: Why do you like .?-Because I can.3.Enjoy beautiful seasons, value int

14、eresting life.(享受美麗的季節(jié)，珍惜多彩的生活！）【設計思路】：通過師生一起的總結，回顧本節(jié)課的重要內容，有利于學生從整體上去把握本節(jié)課的重點。Step 7 Sing a song（唱一首歌）(3分鐘)Whats your favourite season?Whats your favourite season?Spring (Summer/Fall/Winter) is my favourite season.Spring (Summer/Fall/Winter) is my favourite season.【設計思路】： 在愉快的歌聲中復習本節(jié)課的內容，結束本節(jié)課的課堂教學

15、， 英語歌曲有利于學生愉悅的接受知識。Step 8 Homework（作業(yè)）（1分鐘） Talk about your favourite season with your parents or friends by asking and answering questions. 【設計思路】：課后作業(yè)不應是課堂教學的結束，而應是課堂教學的延續(xù)、拓展和深入。本次作業(yè)，圍繞本課教學內容，考慮到學生的興趣，有很大的靈活性和創(chuàng)造性。從而使英語學習變成學生所喜愛的事情，讓學生樂于接受、樂于學習。六、 說板書設計 板書設計：我遵循了簡潔、明了，突出重點的原則。 Unit 2 My Favourite Season(Part B Lets talk)1.Wh