九年級上英語教學(xué)計劃

1、九年級英語教學(xué)計劃(上)云溪中學(xué)：李 容在新的這一學(xué)期，我又重新接任新一屆初中畢業(yè)生，積累的經(jīng)驗讓自己有了更多的方法，也能有了明確的方向。當(dāng)然不能稱作經(jīng)驗豐富，但是我相信只要付出，一定能有回報。講究工作方法，提高效率，使學(xué)生能在明年七月的中考中取得優(yōu)異成績，特制定此計劃。一、學(xué)情分析本學(xué)期，我擔(dān)任241和249兩個班的英語。男女生人數(shù)較為平均。由于在7、8年級我沒教過他們，所以對他們的情況很不了解，但是從班主任收到的成績單中，我發(fā)現(xiàn)這兩個班最大的問題是學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，有成績比較好的學(xué)生，但是也有一部分考試沒及格的同學(xué)。怎樣抓住這部分差生的成績，是個大難題。開學(xué)之初讓學(xué)生寫了份英語學(xué)習(xí)計劃，分

2、析自己學(xué)習(xí)英語中存在的問題，學(xué)生大部分反應(yīng)單詞記不住，學(xué)習(xí)英語興趣不足，明顯缺乏信心。因此，在今后的工作中需注意這些方面，爭取在最短時間內(nèi)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提升班級整體英語水平，為中考之戰(zhàn)提前做好準(zhǔn)備。二、教材分析目前九年級所使用的英語教材是人民教育出版社的義務(wù)教育教科書（Go for it!）。全書一共分為14個單元，為提高學(xué)生閱讀能力，本冊在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化內(nèi)容的語篇及相關(guān)的練習(xí)。本冊中所涉及的語法主要有完成時態(tài)、被動語態(tài)、賓語從句、動詞不定式、以及定語從句，除此之外，書中涉及大量短語和詞匯，這些都是需要學(xué)生認(rèn)真掌握的。同時課堂上可結(jié)合書本的設(shè)置，有針對性提高學(xué)生的閱讀

3、能力。三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)九年級的新知識，而且這一部分是初中階段最為復(fù)雜抽象的一部分內(nèi)容，學(xué)生接受起來需要具備一定的基礎(chǔ)，而他們最大的難題就是基礎(chǔ)差，因此在講授新課的同時會加入相應(yīng)的專題講解，提高學(xué)生的英語整體感知水平，也使他們對詞性（名、動、副、形、介、連、非謂語動詞等）、句子構(gòu)成有一個大致的了解。同時也對自己提出要求，每節(jié)課做足準(zhǔn)備，利用教師的幽默、生動講解提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)過程中查找大量文化背景資料，拓寬學(xué)生視野，適時表揚鼓勵，對于默寫優(yōu)秀，考試成績進步的同學(xué)給予獎勵。平時多訓(xùn)練學(xué)生的聽說，提高英語綜合能力。課堂訓(xùn)練緊扣中考考點，提前適應(yīng)。四、優(yōu)生潛能生輔導(dǎo)安排1

4、、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。2、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。3、堅持輔潛工作，每周不少于一次。4、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。5采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。6請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。7課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。8對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。9采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。10充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差

5、生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。五、教學(xué)措施與教學(xué)方法通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的能力；通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運用能力的目的。同時，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果；采用形式多樣的寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識，使學(xué)生對語

6、言功能的認(rèn)識，由感性上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識，提高學(xué)生的語言技能。具體說來：  1、緊抓課堂教學(xué)，落實好每一個語言知識點，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。  2、在課堂上多開展一些有趣的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。  3、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角、肢體語言教學(xué)等等。  4、師生多用英語交流，有意識地進行口語交際訓(xùn)練，強化所不的基本句型和重點詞匯。  5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。  6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 &

7、#160;針對學(xué)生的不同心理不斷做思想動員工作，讓其樹立信心。六、教學(xué)進度平均一周一個單元，如果有變化，依次順延。 Unit 1 6課時 第一周 Unit 2 5課時 第二周 Unit 3 5課時 第三周 專題講解 5課時 第四周 Unit 4 5課時 第五周 Unit 5 6課時 第六周 Review and Mid-Test 第七周 Unit 6 5課時 第八周 Unit 7 5課時 第九周 Unit 8 5課時 第十周專題講解 5課時 第十一周 Unit 9 5課時 第十二周 Unit10 5課時 第十三周 Review and Final-Test 第十四周 Unit11 5課時 第十五周