師生結(jié)對幫扶計劃

1、師生結(jié)對幫扶計劃（共5頁）-本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可-內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-師生“一對一”結(jié)對幫扶計劃商丹高新學(xué)校根據(jù)學(xué)校工作安排，開展“培養(yǎng)一名學(xué)生，帶動一個家 庭”活動，要求我們每個教師幫扶一名學(xué)生，可以是學(xué)習(xí) 上取得較大進步、生活上獨立自主，特制訂本計劃。一、幫扶對象：六（1）班的劉毅飛同學(xué)。二、幫扶原因：平時作業(yè)不認(rèn)真，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工 作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，對一些基本的 知識掌握不牢固，連基本的漢語拼音都不會做。三、幫扶計劃及措施：1. 與學(xué)生和家長共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)成長目標(biāo)，并由 老師和家長監(jiān)督實施，根據(jù)實際發(fā)展情況及時調(diào)

2、整前進步 伐。2. 根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使 該生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。3. 讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子，利用 活動課或課下時間進行作業(yè)輔導(dǎo)。4. 經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化。5. 在幫扶過程中進行反思，不斷總結(jié)完善“學(xué)困生轉(zhuǎn) 化”的經(jīng)驗。幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，在教學(xué)中我會走 下講臺、走到學(xué)生身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他、幫助 他，給他力量與自信，讓他盡快追上隊伍，和同學(xué)們一同 健康快樂的成長。師生“一對一”結(jié)對幫扶總結(jié)商丹高新學(xué)校王橫君本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級一班語文教師，現(xiàn)將“一幫 一”工作總結(jié)如下：蘇霍姆林斯基說：“

3、學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東 西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細(xì)小的根 須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。我 們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們 知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。”學(xué)生的興趣是潛 在的，需要教師的精心呵護與培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程 中，我利用新穎的導(dǎo)入、活潑的語言，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文 的興趣。而在課下，我也單獨找?guī)头鰧ο笳勑?，了解其?庭，了解其興趣，從她最感興趣的話題切入，使其產(chǎn)生共 鳴，同時也拉近了彼此之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)她的基本情況，擬定了具體幫扶的 基本措施，并扎實地實施了幫扶：一是在思想上，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)老師，架起

4、學(xué)生、 教師、家長三方互動的橋梁。我經(jīng)常找她進行談心，了解 她的思想動向，并適時加以指點。同時，與其父母聯(lián)系， 了解其放棄體育的原因，與他們共同探討孩子的教育引導(dǎo) 問題和孩子的成長問題，并達成共識。二是在學(xué)習(xí)上，做好學(xué)生的貼身指導(dǎo)老師。通過觀察幫 扶對象第一學(xué)段考試之前的學(xué)習(xí)狀況，我大體了解到她在 語文學(xué)習(xí)方面有哪些不足，因而，在學(xué)段考試后，我有計 劃的教給她一些適合她的學(xué)習(xí)方法，并經(jīng)常檢查她的作業(yè) 情況，當(dāng)她有一點進步時，我就在課堂上表揚她，并鼓勵 她堅持學(xué)習(xí)等。我的幫扶對象是個頭腦靈活的孩子，漸漸 的，課堂上有了她思考的身影，出現(xiàn)了她回答問題的聲 音，并且樂于回答別的學(xué)生不能回答的問題。在幾次課堂 小測中，她也取得了不錯的成績。總之，實施幫扶以來，我的幫扶對象有了較大的改變， 她現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽光，很樂觀，也很勤奮，在期末考試中 也取得了不錯的成績，語文單科排名是15名，進步幅度較大。當(dāng)然，我不能僅滿足于此，在學(xué)生進步的同時，我也 應(yīng)努力提高自身的知識儲量，希望能提供她更多的幫助。蘇霍姆林斯基說：“有經(jīng)驗的教師都在努力做到這樣一 點：在他的學(xué)生熱愛的那門學(xué)科方面，教師知道的東西要 比教學(xué)大綱要求的多十倍至二十倍?！薄敖探o學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水?！币煌八绮惶砑?，也有用盡的 時候。作為一名新時期的教師，我更應(yīng)當(dāng)主動地學(xué)習(xí)。因 為只有不斷豐富自己的知識，才能學(xué)會創(chuàng)造性地使