師范生頂崗教師實習報告

1、.二師范生頂崗教師實習報告（共3頁）師范生頂崗教師實習報告這是一篇由網(wǎng)絡搜集整理的關(guān)于關(guān)于師范生頂崗教師實習報告的文檔，希望對你能有幫助。今年 3 月，河北師范大學安排大三學生教育實習，其中物理學院31名學生被安排到南宮市 12所中學，與以往中學老師指導師大學生實習不同，這 31 名 學生直接上崗，頂替基層中學教師上課。隨著近幾年高校大規(guī)模擴招，師范類高校學生實習也發(fā)生了變化。河北師 大一名負責人稱，一方面，城鎮(zhèn)中學的實習點不夠用，一些學校不歡迎師范生 去實習，擔心影響學校升學率 ;另一方面，一些學生怕吃苦，不肯去農(nóng)村中學實 習，有的學生在基層中學蓋個章，就回來交差?！稗r(nóng)村中學師資匱乏，基礎教

2、育發(fā)展薄弱，這些地方更需要高素質(zhì)的大學實習生。 ”河北師大學生處處長陳世民說。南宮市 12所中學成了河北師大 “頂崗實習 ”工程的試驗田，物理學院 31名 學生對當?shù)貙W校的 “器重 ”很感動，他們跟頂崗的中學老師溝通學習，精心備 課。頂崗實習受到南宮市師生歡迎，該市文教局負責人向河北師大提出需求， 希望學校派遣多專業(yè)學生組成混合編隊實習。今年 5月，河北師大正式把 “頂崗實習”工程確定為 “建設社會主義新農(nóng)村青 年志愿者行動 ”，其核心是按需定崗，根據(jù)農(nóng)村基層中學需求派遣頂崗實習生。 河北師大黨委書記李建強稱， “頂崗實習 ”工程的實施有利于農(nóng)村教育發(fā)展，有 利于大學生的成長成才，有利于學校教

3、育教學的改革發(fā)展。河北師大頂崗實習工程得到省教育廳和各市教育行政主管部門的大力支 持，首批參與頂崗實習的教學點增加到 10個縣 82 所中學，參與頂崗實習學生 擴大到 6 個學院。頂崗實習的 .另一項功能是培訓實習生頂下來的中學老師。據(jù) 悉，目前河北師大已在 3 個縣進行了教師集中培訓。頂崗實習火了在河北師范大學校園里， “頂崗了嗎 ”成為大三、大四學生見面打招呼的口頭語。河北師大首批報名頂崗實習的學生超過 XX人，中文系XX級學生王月娥是入圍的 503名實習生之一。在出任藁城市四中的語文老師前，王月娥已經(jīng)在師 大進行了兩個月崗前培訓，她和同學們按照新課標要求集體備課，互相找差 距。第一堂課，

4、王月娥在班里做了一個小調(diào)查，問學生們想從語文課上學到什 么。這個創(chuàng)意一下子拉近了她和學生們的距離。在班會上，她告訴孩子們怎樣 制定學習計劃，怎樣學習，讀什么樣的書，她給孩子們描繪她的大學生活?？?到孩子們對大學生活的憧憬和渴望，王月娥說，她相信一些孩子的人生會發(fā)生 變化。因教學出眾，王月娥被藁城市四中評為優(yōu)秀實習生。有關(guān)師范生頂崗教 師實習報告今年 9月，王月娥又報名參加了石家莊市一所中學的教育實習，她的教學 理念受到學校師生好評，這一次她又被評為優(yōu)秀實習生。王月娥說： “5月份的 頂崗實習給了我自信，因為我比別人先走一步。 ”今年 9月，河北師大派遣第二批頂崗實習生 673人。 11月派遣第

5、三批頂崗 實習生785人。這樣，河北師大先后有近XX名大三、大四學生到基層中學頂崗 實習。該校宣傳部部長宋書通說： “頂崗實習受到農(nóng)村基層中學歡迎，需求一次 比一次多，參加頂崗實習的學生一批比一批多。 ”學校鼓勵更多的學生參與頂崗實習。幾乎所有參加過頂崗實習的學生都認 為，鍛煉能力、了解社會是他們最大的收獲。頂崗實習生郭延合是威縣二中高 一年級化學老師，因為第一節(jié)課沒講好，他對自己的上課能力產(chǎn)生了懷疑。自 習課上，他和學生們談了自己的情況，他表態(tài)說 “一定努力盡快調(diào)整狀態(tài)，把課 上好”。第二天，學校教研組聽郭延合的課，當他走上講臺時，看到桌上放著一張紙條，上面寫著： “郭老師，別緊張，我們支持你 ! ”學生們的善意讓郭延合感 動，他從臺下的學生身上找回了自信。用愛心收獲成長在河北師大，頂