在完中校長競聘中的演講

1、在完中校長競聘中的演講尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：你們好！今天演講的題目是我當校長的三板斧。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師！縱觀世界發(fā)達各國的歷史， 無論經(jīng)濟、 社會如何發(fā)展，其實總結(jié)起來就是教育發(fā)展的歷史。 從美國的精 英教育到國民教育，還是日本二戰(zhàn)以后興教的舉措等等， 都是為 其經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。教育的發(fā)展，學校起到十分重要的作用， 學校是教育發(fā)展的 主戰(zhàn)場。學校辦學水平的高低直接關(guān)系到整個教育發(fā)展的優(yōu)劣狀 況。而學校辦學水平的高低，學校管理者顯得相當重要。學校管理水平的高低，校長起著相當重要的關(guān)鍵作用。 一個完中的校長， 必須能夠砍三板斧。如果我當完中校長，怎樣砍好這三板斧呢？首先、這三板斧

2、必須建立在明確的管理思路上，我的管理的思路是“以人為本，創(chuàng)建和諧校園，以教育教學為中心，全面促 進辦學水平的提高?！币匀藶楸揪褪且浞忠揽繌V大教職工，關(guān) 心他們的生活，關(guān)心他們的工作，為他們辦實事，疏通他們的思 想，充分調(diào)動他們的工作積極性，激發(fā)他們工作的主動性。以人為本就是要做到一切為了學生，學校一起工作都要本著有利于一 切學生，為了學生的一切， 充分尊重學生的個性發(fā)展。 為全校師生創(chuàng)建一個和諧積極向上的氛圍，做到校長與班子成員和諧； 班子與全體教師和諧； 全體教師與學生和諧； 整個的校園人的因素 與校園環(huán)境的因素和諧。 在和諧中形成一種積極向上， 團結(jié)奮進 的氛圍，從而提高辦學水平。其次、

3、用好自己手中以教育政策、法律法規(guī)、上級主管部門的制度及指示作為斧頭，全體教職工作為柄的這把堅韌而有力的 斧頭。把這把板斧砍在“安全”、“環(huán)境”、“教學”三個方面上。 安全、環(huán)境、教學這三個方面是學校工作的三大主題。安全是干好一切工作的前提和基礎(chǔ)。我們經(jīng)常說“安全第一， 生產(chǎn)第二”，總是把安全放在第一，其實道理很簡單，任何一項 工作總是建立在安寧、穩(wěn)定、 和諧的氛圍中開展的。 一個國家一 個地區(qū)不穩(wěn)定，無從談發(fā)展； 一個工廠不安全無法進行生產(chǎn)。同樣的道理，一個學校不安寧， 師生沒有安全感，無法談?wù)５剡M 行教育教學活動。學校安全工作是關(guān)系的千家萬戶的大事，是一刻也馬虎不得的。因此，我當校長要把安

4、全工作放在首位。安全工作必須是建立在綜合治理的基礎(chǔ)上，落實責任，建立制度，加強教育，加強檢查，使之落到實處。安全工作在完中本身就是一件很難抓又不容疏忽半點的工作，特別是農(nóng)村中學生的拉幫結(jié) 伙，打架斗毆，較為突出，進網(wǎng)吧、電子游戲室、歌廳等比較的 多，都是安全隱患。在我們鎮(zhèn)雄縣的各中學都還沒有真正做到學生完全住校，就是縣城里也有許多學生租房住，這些學生特別是晚上，常常半夜不歸，夜深不寢。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學校的學生依然是 寄居或者走讀，同樣存在隱患。必須加強巡查，即使排除隱患。 同時建立學校、教師與家長的聯(lián)系制度。環(huán)境是干好一切工作的氛圍。 特別是教育工作，沒有良好的 氛圍，就不會形成良好的教育環(huán)境，

5、就會制約教育教學工作的良 好發(fā)展，甚至起到阻礙作用。 人們經(jīng)常說環(huán)境育人， 說的道理就 在這里。良好的環(huán)境就像一塊肥沃的土壤一樣， 適宜秧苗的生長。 環(huán)境包含兩個方面的內(nèi)容，一是自然環(huán)境，一般指學校的設(shè)施， 綠化等等。二是人文環(huán)境， 一般指學校的師生關(guān)系， 周邊氛圍等 等。學校自然環(huán)境可以陶冶師生的情操，促進教師的工作品質(zhì)的良性發(fā)展，促進學生思想品德潛移默化的健康發(fā)展。在兩個環(huán)境中，人文環(huán)境顯得相當重要。在管理中，主要抓好兩方面：一是 教師的思想和學生的思想， 真正建立起和諧的人際關(guān)系。 二是營 造良好的周邊關(guān)系，主動爭取當?shù)攸h委政府的領(lǐng)導(dǎo)和幫助，積極協(xié)調(diào)學校與周圍家長和各界的理解和支持。使教

6、師在一個良好的氛圍中安心樂業(yè)。教學工作是學校工作的主題工程， 使重中之重。我當校長必 須把學校的教育教學常規(guī)工作、 教研工作抓緊抓好。 把教師的到 崗作業(yè)，教學獎懲作為嚴抓緊管的兩個防線， 確保教學質(zhì)量的提高。我總認為，教師在于引導(dǎo)，學生在于管理。首先抓好教師的愛崗敬業(yè)，強化學生的管理， 再次把握好過程管理， 就會出成效 的。一切工作中，人的因素是相當重要的。 一個學校絕大多數(shù)教 師多不安心教學工作， 絕大多數(shù)學生都不愿意學校， 那個學校的 管理肯定存在問題。 也就是校長的管理就存在問題。 我在管理中 首先要管好的是自己， 其次再去管理教師，管理好了教師就管好 了學生，全校也就管好了。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師！如果我當一個完中的校長，我就這樣砍我