二年級書法教學計劃

1、小學二年級書法教學計劃一、教學目標：1、培養(yǎng)學生學習書法的興趣，喜歡學習漢字。 2、掌握正確的寫字姿勢和鉛筆執(zhí)筆要領。3、繼續(xù)練習寫鉛筆字，寫得正確、端正、整潔。4、掌握漢字的常用偏旁部首（左偏旁、字頭、字底），能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。5、學會使用和保管寫字用具，養(yǎng)成良好的寫字習慣。二、教學內容及課時安排： （一）左偏旁的寫法 8課時 17周單人旁、雙人旁、豎心旁 1課時兩點水、三點水、火字旁 1課時提手旁、木字旁、禾字旁 1課時言字旁、示字旁、衣字旁 1課時口字旁、日字旁、月字旁 1課時土字旁、王字旁、山字旁 1課時左耳旁、反犬旁、女字旁 1課時絞絲旁、食

2、字旁、金字旁 1課時（二）“左偏旁”寫法專項比賽 1課時 8周（三）字頭的寫法 4課時 912周十字頭、日字頭、八字頭 1課時禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋 1課時人字頭、大字頭、禾字頭 1課時草字頭、竹字頭、雨字頭 1課時（四）“字頭”寫法專項比賽 1課時 13周（五）字底的寫法 4課時 1416周八字底、口字底、土字底 1課時力字底、貝字底、月字底 1課時巾字底、木字底、寸字底 1課時四點底、心字底、皿字底 1課時（六）“字底”寫法專項比賽 1課時 17周（七）期末考核 1課時 17周三、教學措施：1、通過教師的范寫，使學生明確偏旁部首在田字格中的正確布局。2、通過教師的范寫，動態(tài)展示基本筆畫的起筆

3、、運筆、收筆的過程。3、教師通過各種方式激發(fā)并維持學生的寫字興趣，通過生生評價提高學生的評價能力，通過賽事讓學生獲得寫字學習的成就感。三年級書法課教學計劃教學目標： 幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學以致用，寫好字，為以后學習和工作奠定基礎，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統文化，并致力于發(fā)揚光大。教學內容及基本要求： 硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術特點。學習的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓練。進行創(chuàng)作專題討論，分析學生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課

4、都進行一定數量的作品欣賞，分析其風格特點、用筆特點。 通過硬筆書法課程學習，以及相關的繪畫、雕塑、工藝美術等姐妹藝術欣賞，能使學生感悟中國書法藝術的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。教學安排：第一周：為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學欣賞。第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。書法史，交給學生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領。    鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）點的寫法第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（三）橫的寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）豎的寫法

5、第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五） 撇的寫法第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）捺的寫法第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）提的寫法第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）鉤畫的寫法第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）鉤畫的寫法第十周：  鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)折畫的寫法        第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)折畫的寫法 第十二周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）第十四周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)偏旁1常見字頭第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)偏旁2常見字底第

6、十六周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3左偏旁第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3右偏旁第十七周：規(guī)范字的間架結構左右、左中右，品字結構第十八周：規(guī)范字的間架結構上下，下中下，包圍結構三年級誦讀計劃一、教學目標：1.初步培養(yǎng)學生對于傳統文化的興趣，為將來的厚積薄發(fā)創(chuàng)造條件。2.誦讀經典，積累豐富的語言，提高語言表達能力。3.直面經典，汲取中華文化的精髓，提高學生的人文素質。4.誦中感悟，感受經典蘊含的思想性和藝術性，陶冶情操，凈化心靈。二、教學內容：本學期誦讀內容為三部分：1、弟子規(guī)，三字經相關內容。2、新課標必背古詩文16首，復習原先學習的35首。3、老子6則。三、教學時間：1

7、.每周一、三、五的晨間誦讀時間進行誦讀指導。2.每天語文課上用1-3分鐘進行復習鞏固。3.學生課外復習背誦。四、教學策略：1.教師范讀為主，輔以講解部分知識點。2.學生反復朗讀為主，要求背誦積累。3、檢查落實（1）開辟“古文誦讀園地”評出每月的誦讀明星 。（2） 每月統計學生的背誦進度。（3） 集體展示，評選班級明星。五、三年級課外閱讀推薦書目一、必讀書目。1、語文經典讀本2、愛的教育3、愛麗絲漫游奇境4、稻草人 葉圣陶 中國少年兒童出版社1979年版5、寶葫蘆的秘密 張?zhí)煲?農村讀物出版社2002年版二、選讀書目。（根據各自愛好有選擇性的閱讀。）1、陳伯吹童話2、楊紅櫻系列4、周恩來5、湯姆

8、?索亞歷險記（美 馬克?吐溫）6、名偵探柯南7、雷鋒的故事 8、神秘島9、快樂王子（愛爾蘭?王爾德童話全集）10、岳飛傳11、小學生十萬個問不倒13、諾貝爾獎獲得者與兒童對話14、神秘花園（美 弗朗西斯?霍奇）15、中國節(jié)日故事16、中華美德故事17、一千零一夜（古代阿拉伯著名民間故事集）小學三年級誦讀教學計劃演講朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共識作用。什么是朗誦呢？簡略地說朗讀就是以清晰洪亮的聲音，精確標準的普通話，把文章有情緒地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透辟地表達，使書面、靜態(tài)的字句充斥立體動態(tài)感。兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學習精確的語音、語法、語調、語

9、氣，充分欣賞文學的美。我們的演講朗誦活動是以短小精悍、詞語精美又朗朗上口的兒童詩歌或小散文為作為根本學習內容的。朗誦活動具有奇特的增進兒童語言發(fā)展和想象力的功能,組織好朗誦活動的癥結在于以真實、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟發(fā)達到培育孩子思維和想象力的效果。而演講是在朗誦的基礎上讓孩子控制一些根本的演講技巧。本學期我們興趣小組，將對學生的演講朗誦技巧方面增強培訓。一、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領略說話者所要表達的情緒。二、語速什么是語速？語速是指朗讀時在必定的時間里，容納必定數量的詞語。世間一切事物的運動狀況和一切人在不同情境下的思想情緒總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要精確地表現各種不同的生活現象和人們各不同和思想情緒，就必需采用與之相適應的不同的朗讀速度。針對以上情況本學期將部署以下活動：第十周：優(yōu)秀朗誦作