幼兒園中班活動(dòng)：蛤蟆吃西瓜

1、幼教課堂設(shè)計(jì)中班活動(dòng)：蛤蟆吃西瓜教師：*日期：*XX幼兒園設(shè)計(jì)背景及理論依據(jù)： 西瓜是幼兒所熟知的夏天的一種水果，孩子們關(guān)于么吃西瓜 都知道是大人幫助切開(kāi)吃的， 為了幫助幼兒跳出固定的思維模式， 以怎么吃西瓜為主題的活動(dòng)幼兒一定非常感興趣。而且蛤蟆吃 西瓜故生動(dòng)有趣，非常適合中班的孩子。蛤蟆吃西瓜這一活動(dòng)改編自南師大出版幼兒園動(dòng)整合 課程中班下冊(cè)中“頑皮一夏”這一主題，重點(diǎn)涉及到語(yǔ)言和社 會(huì)、健康三大領(lǐng)域。綱要中提出， 要以 幼兒作為活動(dòng)的主體， 充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性， 所我保留了原活動(dòng)設(shè)計(jì)的三大目標(biāo)。 將探究吃到西瓜方法放在第一步，步驟調(diào)整為：自主探究吃到西 瓜的方法故事前半部分、幫蛤蟆

2、想辦法聽(tīng)故事后半部分， 體蛤蟆方法的巧妙一起品嘗西瓜。這樣調(diào)整的好處是： 1、讓孩子操作在前，有足夠的實(shí)踐經(jīng) 驗(yàn)，激發(fā)了幼兒興趣，還為后來(lái)體會(huì)蛤蟆吃西瓜的心情做好鋪墊。2、幼兒聽(tīng)故事在后， 讓幼兒能更深刻的理解故事內(nèi)容， 體驗(yàn)樂(lè)觀 積極的情感， 激發(fā)幼兒的發(fā)散、 創(chuàng)新思維。 3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)我將 原設(shè)計(jì)的“評(píng)一評(píng)”改成了在教師幫助下用刀切開(kāi)西瓜，“再次 品嘗西瓜”。既承接了活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，又讓幼兒在再次品嘗 西瓜的同時(shí)更深刻的記憶吃西瓜方法的多樣性和巧妙性，體驗(yàn)到 成功的快樂(lè)。活動(dòng)目的：1、傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想出幫助蛤蟆的新方法。3、體會(huì)故事樂(lè)觀積極的情感。 活動(dòng)重點(diǎn)：傾

3、聽(tīng)并理解故事內(nèi)容，探索各種吃西瓜的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想出幫助蛤蟆的新方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、視頻故事：蛤蟆吃西瓜 ；2、小西瓜 5 個(gè)；3、輔助工具每組一套 （塑料刀、 石頭、勺子、吸管、 剪刀）；4、果盤 5 個(gè)；5、毛巾幼兒人手一條；6、西瓜刀 2 把。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒自由探究吃西瓜的方法，引導(dǎo)幼兒小組 合作，大膽運(yùn)用工具。1、教師：孩子們，今天汪老師要給你們出一道難題，請(qǐng)你 和你的組員們一起想辦法， 看哪一組最先將我們桌上的西瓜打開(kāi)。 在使用工具時(shí)一定要注意安全，不要傷到自己和小朋友。2、幼兒分組探究打開(kāi)西瓜的方法，教師巡回指導(dǎo)。 指導(dǎo)重點(diǎn)：活動(dòng)實(shí)錄1）在活動(dòng)中幼兒自主探究情況良好時(shí)，我沒(méi)有過(guò)多介入， 讓幼兒充分發(fā)揮其自主能動(dòng)性。2）當(dāng)我發(fā)現(xiàn)