24時(shí)計(jì)時(shí)法 (2)

1、題目：24時(shí)計(jì)時(shí)法課題24時(shí)計(jì)時(shí)法節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法,體會(huì)引入24時(shí)計(jì)時(shí)法的必要性。 過程與方法能夠區(qū)分兩種計(jì)時(shí)方法，能夠?qū)?4時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法所表示的時(shí)刻進(jìn)行換算。 情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生說話的嚴(yán)密性及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法正確表示一天中的某一天的某一時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)理解24時(shí)計(jì)時(shí)原理，能進(jìn)行24時(shí)計(jì)時(shí)與普通計(jì)時(shí)的換算。 教學(xué)方法合作交流 自主探索教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知鞏固練習(xí)1、（猜猜老師在每天的這個(gè)時(shí)候一般在干什么？）12時(shí)2、普通計(jì)時(shí)法某一時(shí)刻，一定要在時(shí)刻前加上表示時(shí)間的限制詞。1

2、、出示主題圖（1） 仔細(xì)觀圖，從圖中你知道了什么數(shù)學(xué)信息？（2） 看到這個(gè)時(shí)間你有什么疑惑？2、一天是從什么時(shí)間開始到什么時(shí)間結(jié)束？3、1日=24時(shí)4、觀察鐘面 （1） 與以前見過的鐘面有什么不同的？ （2） 轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)針，讀出一天的24小時(shí)。 （3） 看課本理解24時(shí)計(jì)時(shí)法。 （4） 鐘面外圈的數(shù)表示什么？她和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？5、普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的表示有什么區(qū)別？通過線段圖的演示讓學(xué)生區(qū)分。6、你在哪還見過時(shí)間是用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的？7、21時(shí)用普通計(jì)時(shí)法怎么表示？9時(shí)呢？1找朋友（教科書第54頁第1題）2小小郵遞員（教科書第54頁第2題）學(xué)生自由回答（在吃中午飯、在睡覺.）可能是白

3、天的12時(shí)，也可能是晚上的12時(shí)。（營業(yè)時(shí)間：9：0021:00）我們見過的時(shí)間都在表示時(shí)間前面加有限制詞，這個(gè)時(shí)間前面沒有加限制詞，這是什么意思？同桌討論仔細(xì)看老師的演示知道：0時(shí)（深夜12時(shí))回答：以前的鐘面上只有12個(gè)數(shù)字，這個(gè)鐘面有24個(gè)數(shù)字。說明一天有24小時(shí)。同桌討論匯報(bào) 交流：外圈的數(shù)表示時(shí)針走第二圈對(duì)應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻。學(xué)生利用線段圖上下進(jìn)行比較、區(qū)分普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別。學(xué)生打看課本，讀出24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義。（郵電、交通、廣電等部門計(jì)時(shí)。）討論：24時(shí)計(jì)時(shí)法變普通計(jì)時(shí)法、普通計(jì)時(shí)法變24時(shí)計(jì)時(shí)法。（利用線段圖）21時(shí)=晚上9時(shí)9時(shí)=上午9時(shí)學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)，交

4、流。 引出中午12時(shí)，晚上12時(shí)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）這里的設(shè)計(jì)，是先把學(xué)生引進(jìn)生活，讓他們感覺到知識(shí)來源于生活，知識(shí)用于生活；接著讓學(xué)生回憶時(shí)針一日的行走過程，又讓學(xué)生走進(jìn)生活，使學(xué)生感覺知識(shí)與生活緊密相連。然后，在此基礎(chǔ)上，師生共同演示完成時(shí)針一日所走的路程，進(jìn)一步加深的印象。課堂是學(xué)生們的學(xué)習(xí)天地，把課堂真正的還給了學(xué)生們，讓他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，自己去學(xué)習(xí)，去探索，并且通過小組的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神與合作意識(shí)，使學(xué)生真正成為課堂的主人。學(xué)生動(dòng)手完成練習(xí)題，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。 板書設(shè)計(jì)教后反思24時(shí)計(jì)時(shí)法 1日=24時(shí)數(shù)學(xué)生活化，知識(shí)在實(shí)踐中得到升華。在開課時(shí)，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)新知的切入點(diǎn)，使學(xué)生積極參與，自覺進(jìn)入知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)之中。進(jìn)而聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生充分感受到24時(shí)計(jì)時(shí)法的必要，體會(huì)