想孩子不急躁家長(zhǎng)要先慢下來(lái)

1、想孩子不急躁家長(zhǎng)要先慢下來(lái)孩子碰到不稱心、不如意的事情馬上就激動(dòng)起來(lái)，如熱鍋上的螞蟻，想到到目的，沒(méi)做好準(zhǔn)備就馬上就開(kāi)始，由于無(wú)計(jì)劃，急于求成，常常心里不穩(wěn)定，結(jié)果達(dá)不到目的。第一件事因急躁失敗了，往往又更加急躁得去干第二件事情，造成“忙中生亂” 、“殃及他人”和“欲速則不達(dá)”的不良成果，那么，該怎樣糾正孩子急躁的個(gè)性呢？案例：孩子沒(méi)耐性做事有始無(wú)終剛上幼兒園的盼盼做事很沒(méi)耐心，平時(shí)有些事情不能如自己的愿時(shí)就發(fā)脾氣，在一些日?；顒?dòng)中也常常容易急躁 , 不能有始有終。這樣的例子有很多。有一次，媽媽買(mǎi)了一瓶礦泉水給盼盼，開(kāi)始盼盼很心急，就自己搶過(guò)瓶子，著急著擰瓶蓋，可是擰了一會(huì)兒沒(méi)擰開(kāi)，盼盼馬上要

2、媽媽幫忙。媽媽說(shuō)：“盼盼要不要再試一下？”沒(méi)想到盼盼干脆把瓶子扔掉，還很生氣地說(shuō)： “不試了，不喝了！ ”就算是盼盼最喜歡吃的餅干，要是撕一會(huì)包裝袋仍撕不開(kāi)，盼盼也同樣干脆扔掉。盼盼沒(méi)有耐心還體現(xiàn)在玩玩具方面：自己的玩具玩了一會(huì)要是沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)， 他就會(huì)很快生厭，如果看到別的小朋友在玩自己的玩具，他肯定會(huì)扔掉自己的去搶別人的。不過(guò)搶了別人的也一下就生厭了，沒(méi)有耐性玩久一點(diǎn)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，盼盼媽都會(huì)很著急，馬上訓(xùn)斥盼盼并要他耐心把事情做好，而這時(shí)如果盼盼還不聽(tīng)，就會(huì)挨打手板。支招：家長(zhǎng)以身作則遇事不急躁原來(lái)默默其實(shí)盼盼媽這種做法也是缺乏耐性的表現(xiàn)：強(qiáng)迫孩子按照自己的意愿去做，孩子一時(shí)做不到家長(zhǎng)就發(fā)

3、脾氣。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)要求孩子有耐性，卻往往忽略了自己也是個(gè)缺乏耐性的人。孩子的模仿能力非常強(qiáng)，家長(zhǎng)的一些不良行為習(xí)慣很容易讓孩子耳濡目染。如果家長(zhǎng)本身也是急性子，就很難去訓(xùn)練孩子的耐性。因此父母應(yīng)該時(shí)刻注意自己在生活中的表現(xiàn)，力求做個(gè)有耐性的家長(zhǎng)。父母該怎樣改掉孩子急躁的習(xí)慣?1、多玩能鍛煉耐性的游戲父母可以多陪孩子玩一些鍛煉耐性的游戲，比如串珠子、撿豆子等，有意識(shí)地訓(xùn)練一下孩子的耐性；還有就是給孩子多玩一些益智類玩具例如積木類。要把一個(gè)個(gè)小木塊堆積在一起組成不同的形狀，只有靜下心來(lái)慢慢地堆積才能完成，在這個(gè)過(guò)程中就鍛煉了孩子的耐性。此外，做手工也是培養(yǎng)孩子耐性的一種好方法，例如畫(huà)畫(huà)、剪紙，畫(huà)好

4、后沿著線小心地裁剪，自然而然地鍛煉了孩子的耐性。通過(guò)玩這些鍛煉耐力的游戲，孩子慢慢學(xué)會(huì)專注于一件事、對(duì)一件事有耐性。2、適當(dāng)讓孩子等待3 歲時(shí)的明明是一個(gè)特沒(méi)耐性的孩子，面前的蛋糕還沒(méi)吃完，往往迫不及待地嚷著要吃別的東西；如果要求沒(méi)有被及時(shí)滿足，他會(huì)立即發(fā)脾氣、耍賴 明明媽開(kāi)始很無(wú)奈，后來(lái)她嘗試換了一種方法，就是跟明明說(shuō)清楚，他的要求可以滿足，但要“等一等” 。例如，明明要媽媽帶去外面玩，媽媽就說(shuō)：“好的，稍等一會(huì)，讓媽媽先把碗洗了，再把你的水瓶裝上水，我們就能出去咯。 ”孩子聽(tīng)到要求可以被滿足，往往能夠按捺住自己的急躁， 靜下心來(lái)等待。 當(dāng)然，剛開(kāi)始不能讓孩子等太久，如果孩子沒(méi)有反感或不耐煩

5、，則再逐次延長(zhǎng)等待時(shí)間，讓孩子的耐性越來(lái)越足。3、延遲滿足或適當(dāng)不滿足有時(shí)候，“愛(ài)”往往容易演化成“溺愛(ài)” 。在一些父母看來(lái)，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年， 就是有求必應(yīng)， 而且越快越好，這無(wú)疑給了孩子一種錯(cuò)覺(jué)：我要干什么就得馬上干什么。如果孩子不能及時(shí)得到滿足，必然會(huì)有一場(chǎng)哭鬧，而哭鬧后往往換來(lái)家長(zhǎng)的妥協(xié)。其實(shí)，對(duì)孩子欲望的滿足分為延遲滿足、適當(dāng)不滿足、超前滿足、即時(shí)滿足、超量滿足5 種。對(duì)待孩子，應(yīng)該采取“延遲滿足”和“適當(dāng)不滿足”。如果父母習(xí)慣于“即時(shí)滿足”孩子，孩子就難以接受有限的等待和忍耐， “有耐性”的品格也就無(wú)法培養(yǎng)起來(lái)。要知道耐性并非與生俱來(lái)，需要孩子日復(fù)一日、年復(fù)一年地學(xué)習(xí)和自我克制

6、才能獲得。4、給孩子適當(dāng)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)如果孩子能耐心地完成一件事，自己總是不吝于表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)孩子，因?yàn)樵谂嘤龑氊惸托缘倪^(guò)程中，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，仿佛“陽(yáng)光雨露” ，讓孩子在經(jīng)歷忍耐和等待的痛苦后，得到回報(bào)，這樣就可以鼓勵(lì)孩子重復(fù)正確的行為。比如，帶孩子去公園玩，孩子一整個(gè)早上都沒(méi)有搶滑滑梯、蕩秋千等，而是耐心地排隊(duì)等待，父母就應(yīng)該在回家的路上總結(jié)表?yè)P(yáng)孩子的好表現(xiàn)，然后會(huì)告訴孩子等吃完飯后就獎(jiǎng)勵(lì)她一顆糖。5、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性作為家長(zhǎng)，只要孩子能做的事情就不要包辦代替，多鼓勵(lì)孩子做有益的事情，并且不怕孩子失敗，以此幫助孩子形成獨(dú)立處事的能力。這樣，“不如意，不稱心”才不至于打垮孩子，還可以使孩子在“不如意，不稱心”中提高分析問(wèn)題、解決