XX年四年級語文上冊練習二表格式教案

1、XX年四年級語文上冊練習二表格式教案（蘇教版）XX-XX 學年第一學期四年級上冊語文活頁備課月日課題練習二課型新授單元二主備人 教學目標 1、能介紹自己家庭住址和走法的示例； 2、寫寫畫 畫自己的家庭住址和走法； 3、說說家鄉(xiāng)地名的由來，古今 的變遷。教學重點寫寫畫畫自己的家庭住址和走法；教學難 點寫寫畫畫自己的家庭住址和走法；教法學法點撥引導探究合作交流教學過程第一課時一、學會看示意圖1、教師指導學生認識圖標，弄清方向標，學會估算距離等。聽教師 講解，然后在小組內(nèi)交流從學校到小芳家的住址和走法。并 選 1 2 名同學在全班交流。 2 、投影出示：如果小芳從家 到學校，你能幫她說說如何走嗎？小

2、組內(nèi)交流討論二、寫寫 畫畫自己的家庭住址和走法 1、先向小組內(nèi)的同學介紹自己 的家庭住址， 再說說如何走，互相評議。 2、自由寫寫畫畫， 設(shè)計一張家庭住址 “名片”。3、集體評議。 教師巡回指導三、 說說家鄉(xiāng)地名的由來和變遷 1、根據(jù)自己收集的資料，和同 桌交流。 2、全班交流。修改建議、評析及補充板書設(shè)計： 教學反思 XX-XX 學年第一學期四年級上冊語文活頁備 課月 日課題練習二課型新授單元二主備人劉慎恒教學目標 1 、確、流利地朗讀和背誦練習中的成語和名句；2 、致了解這些成語和名句的意思，強化語言積累。教學重點正確、 流利地朗讀和背誦練習中的成語和名句教學難點正確、流利 地朗讀和背誦練

3、習中的成語和名句教法學法引導探究合作交流教學過程第二課時一、教學第四題1復習背誦學過的成語。 2準確認讀。 （1）學生自讀 8 條成語，不 認識的字查字典或問老師。 （ 2）教師范讀正音。 （ 3）學生自 由練讀。 3了解大意。 （1）用自己的話說說已經(jīng)懂了的成 語的意思。（2）教師重點講解分析以下三條成語的意思：以 身許國：把自己獻給國家。憂國憂民：憂慮國家大事和人民 的疾苦。浩氣長存：盛大、剛直的正氣或精神永遠留存。 4熟 讀成誦（ 1）指名讀。（ 2）學生自由讀。 （ 3）同座位相互練 習背誦。（4）集體背誦。（ 5）指名背誦。 5鞏固積累。背 誦學過的一些成語。二、教學第五題1審題。（

4、 1）指名讀題目。（2）講解題目要求 2讀正確，讀通順（ 1）借助工具 書自由讀。（ 2）指名試讀教師正音 3了解大意， 指導朗讀。 學生思考： 這兩句名言的大概講了什么意思？ （第一句大意： 人生在世，誰能避免一死呢？但要死得壯烈，死得有價值。 我愿留下一顆赤心，以彪炳史冊，昭示后人。 “汗青”是指 史書。）（ 1）教師范讀。（2）指名試說，教師相機點撥。 （ 3） 在學生了解大意的基礎(chǔ)上，指導學生朗讀，要邊讀邊體味這 兩句名言所蘊含的堅定的信念和遠大的抱負。 “人生自古 / 誰 無死，留取丹心 / 照汗青。”“風聲、 / 雨聲、 / 讀書聲， / 聲 聲入耳；家事、 / 國事、/ 天下事，

5、 / 事事關(guān)心。 ”（4）指名 朗讀， 集體評議 4熟讀成誦。（1）充分地練讀， 練背。（ 2） 同座位之間互背。 （3）集體背誦。 （4）指名背誦。 5鞏固 積累修改建議、評析及補充板書設(shè)計：教學反思 XX-XX 學年第一學期四年級上冊語文活頁備 課月日課題練習二課型新授單元二主備人劉慎恒教學目 標通過進行口語交際訓練，使學生懂得如何向別人介紹自己 的朋友，做到語言表達準確，增強學生觀察能力、思維能力 和語言表達能力。教學重點分角色模仿人物，開展活動。教 學難點分角色模仿人物，開展活動教法學法引導探究合作交流教學過程第三課時一、介紹朋友，指導選材 1 、激趣引入你在生活中肯定 結(jié)識了許多的朋友，這些朋友中有些我們都不認識，你能向 大家介紹一下你的好朋友嗎？ 2、提出要求自由讀口語交際 訓練要求，你知道了什么要求。 （學生自由發(fā)言） 3、你準備 向大家介紹哪些小伙伴（老師在巡視中，引導學生在眾多的 伙伴中，選擇最了解的來介紹）學生自由說自己的伙伴（小 組交流）二、講伙伴，指導交際 1、指導：為了讓大家了解 你的小伙伴，請你把這位小伙伴的姓名、性別、年齡、與自 己的關(guān)系，他做過的什么事給你留下深刻的印象，講給大家 聽。（教師指名讓在巡視中發(fā)現(xiàn)的有代表性的學生說）2、 大 家評議，肯定優(yōu)點，提出修改的地方