滬教版七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文試題

1、滬教版七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期語(yǔ)文試題第一部分 文言文閱讀一、默寫(xiě)1、山光悅鳥(niǎo)性， 。題破山寺后禪院2、此夜曲中聞?wù)哿?。（春夜洛城聞笛）3、 ，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 （小兒垂釣）4、時(shí)人不識(shí)凌云木， 。（小松）5、已訴征求貧到骨， 。（又呈吳郎）6、周公恐懼流言日， 。 （放言五首）二、閱讀下文，回答問(wèn)題酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) （唐）劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。7、“長(zhǎng)精神”的意思是 。8、下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A、“二十三年”是指詩(shī)人遭貶謫的時(shí)間。 B、作者借“聞笛賦”、“爛柯人”的典

2、故表達(dá)對(duì)故人的懷念。 C、“沉舟”、“病樹(shù)”均為作者自比，惆悵卻不消沉。 D、詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)的胸襟和堅(jiān)忍不拔的意志。三、閱讀下文，回答問(wèn)題小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。  潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。  潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。  坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去

3、。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。9、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）下見(jiàn)小潭 （2）隔篁竹 （3）佁然不動(dòng) （4）俶爾遠(yuǎn)逝 10、分析理解不恰當(dāng)?shù)氖牵?） A、作者隔著篁竹能找到小石潭，是小潭的流水聲吸引了他。 B、“全石以為底”就是說(shuō)潭底全部都是石頭。 C、“寂寥”、“凄”、“寒”等詞其實(shí)都是寫(xiě)心境的，暗示自己的遭遇，流露出一種孤獨(dú)感。 D、文章表現(xiàn)了高潔、幽邃、凄涼之美。11、下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（    ）A本文渲染了寂寥無(wú)人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)作者悲涼凄愴的心緒。 B第一段作者圍繞著“石”來(lái)寫(xiě)，

4、在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致。C第二段寫(xiě)了游魚(yú)、陽(yáng)光和影子，動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面，目的是表現(xiàn)魚(yú)的活躍、可愛(ài)。D柳宗元被貶失意，心情抑郁，所以認(rèn)為小石潭“不可久居”。其實(shí)作者筆下的小石潭風(fēng)景如畫(huà)，如果我們能跨越時(shí)空到此一游，或許會(huì)流連忘返。12、文章第四節(jié)主要寫(xiě)了什么？ 13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 四、閱讀下文，回答問(wèn)題魯人身善織屨魯人身善織屨，妻善織縞，而欲徙于越?；蛑^之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何也？”曰：“屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。以子之所長(zhǎng)，游于不用之國(guó)，欲使無(wú)窮，其可得乎？”（選自韓非子·說(shuō)林上） 【注釋】屨

5、：麻鞋。縞：白絹，周人用縞做帽子。履：鞋，這里用作動(dòng)詞，指穿鞋。跣：赤腳。14、解釋句中加點(diǎn)字的含義。  （1）或謂之曰 （ ） （2）以子之長(zhǎng) （ ）15、翻譯   屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。 16、這篇短文告訴我們一個(gè)道理是 第二部分 現(xiàn)代文閱讀（一）社戲節(jié)選我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi) 著一支白蓬的航船，大家跳下船，雙喜 前篙，阿發(fā) 后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng) 開(kāi)船，在橋石上一 ，退后幾尺，即又上前出了橋。于是 起兩支櫓

6、，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣里撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸瘠似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船偷頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看

7、見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。17、下面所給詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)脑~填在文中至的橫線上停 泊 跳 蹦 拿 拔 圍 聚 撐 點(diǎn) 搖 碰 撞 磕 支 架18、文中至的動(dòng)詞，其表達(dá)作用是（ ）A、表現(xiàn)出少年朋友們熟練和敏捷的駕船技術(shù)。B、表現(xiàn)出農(nóng)家少年勤勞、能干的性格特點(diǎn)。C、表現(xiàn)出孩子們看戲途中急切而又愉快的心情。D、以上答案都正確。19、畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了 描寫(xiě)，表現(xiàn)了我 20、文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，其作用是21、對(duì)“然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里?！敝械摹白允А崩斫庹_的是（）A、聽(tīng)得出神，忘了自己。B

8、、看得出神，不知道發(fā)生了什么。C、吹得出神，沉迷在其中。D、想起了白天未能看戲，感到失落。22、“漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火”這句話中“似乎”“料想”“也許”的作用是（ ）A、表推測(cè)，表達(dá)“我”急于到達(dá)趙莊的心情。B、表推測(cè)，表達(dá)“我”愉快歡樂(lè)的心情。C、表想象，表達(dá)“我”急于到達(dá)趙莊的心情。D、表想象，表達(dá)“我”愉快歡樂(lè)的心情。23、選文第3段“那聲音大概是橫笛”的“那聲音”指的是第2段中的 24、上文從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多角度描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)的夜景，請(qǐng)分別舉一例視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)觸覺(jué) （二）餐桌上的謎底小時(shí)候，每晚入黑的時(shí)候，我總要瞅準(zhǔn)時(shí)

9、機(jī)，站在自家門(mén)口，聞對(duì)門(mén)鄰居餐桌上飄出的肉香。那時(shí)我家半個(gè)月才吃一次肉，我實(shí)在是太饞了。 每次，聞著鄰居家飄出的肉香，我會(huì)身不由己地移動(dòng)腳步，一步一步地 （挪、走、跑）到鄰居家門(mén)邊。 有一天，我終于問(wèn)媽媽?zhuān)骸班従拥牟妥郎蠟槭裁纯傆恤~(yú)和肉？”媽媽沒(méi)有回答我。一個(gè)星期天，媽媽喊上我，問(wèn)：“你今晚想不想吃肉？”我說(shuō)：“想！做夢(mèng)都想?！眿寢屨f(shuō)：“好吧，你跟我去?！?媽媽帶我到一家建筑工地，向工頭要了一截土方，工頭在土方上畫(huà)了白灰線，挖完線內(nèi)的土方，給工錢(qián)20元。媽媽說(shuō)：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了?！?我只挖了一會(huì)兒，手就軟了，且磨起了泡。媽媽比劃著說(shuō)：“得兩元錢(qián)了，挖吧，再挖挖就又兩元了?！蔽?（

10、支撐、支持）了一會(huì)兒，終于挖不動(dòng)了。媽媽說(shuō)；“你歇一會(huì)兒再干?！蔽揖瓦@樣干一會(huì)兒歇一會(huì)兒，而媽媽總是不停地干。我記得那是初秋，天氣依然很熱，媽媽的衣服濕了又干，干了又濕。這么苦，我甚至不想吃。一天下來(lái)，我們終于把土方挖完了。媽媽從工頭那里領(lǐng)了20元錢(qián)。我連走路的力氣都沒(méi)有了。媽媽背上我，到集市上，問(wèn)我喜歡吃魚(yú)還是肉，我說(shuō)都喜歡。 晚上，餐桌上擺了香噴噴的魚(yú)和肉，弟妹們都吃得香極了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，我想你知道鄰居餐桌上的謎底了。” 是的，我知道了。 媽媽又對(duì)我說(shuō)：“這叫吃苦，孩子，你知道嗎？”面對(duì)媽媽?zhuān)鎸?duì)餐桌上的魚(yú)和肉，還有吃得正香的弟妹，我哭了。 那年，我11歲。 25、第段和第段的橫線

11、上應(yīng)分別填入的詞語(yǔ)是 、 26、-段寫(xiě)小時(shí)候“我”很饞，主要用 描寫(xiě)手法,其作用是 27、“鄰居的餐桌上為什么總有魚(yú)和肉？”，面對(duì)“我”的提 問(wèn)，媽媽為什么沒(méi)有直接回答？ 28、 第段寫(xiě)道：“是的，我知道了。”聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“我”到底知道了什么 29、請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要地寫(xiě)下你對(duì)這位母親的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)。 第三部分 作文30、禮物，可以傳達(dá)情感；可以獎(jiǎng)賞成功；可以紀(jì)念事物；也可以表達(dá)特殊的意味我們每個(gè)人都會(huì)在生活中收到或送出禮物，并在其中體會(huì)到各種人生滋味。請(qǐng)以“禮物”為話題寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的真情實(shí)感。 要求：題目自擬。除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名

12、。10答案1、潭影空人心2、何人不起故園情3、路人借問(wèn)遙招手4、直待凌云始道高5、正思戎馬淚盈巾6、王莽謙恭未篡時(shí)7、振作精神8、B9、 看見(jiàn) 竹林 （3）呆呆的樣子 （4） 忽然 10、 C11、 C12、 探究小石潭源流的方位和樣貌。13、 靜悄悄的沒(méi)有其他人，使人心神凄楚，寒透骨節(jié)，寂靜極了，幽深極了。14、（1）有人 （2）憑15、你們編了麻鞋是給人穿的，可是越國(guó)人是光腳走路的。你們織了白絹是給人做帽子戴的，可是越國(guó)人是被散頭發(fā)不戴帽子的。16、要根據(jù)需要來(lái)確定行動(dòng)，否則只能碰釘子。17、泊、拔、拔、點(diǎn)、磕、架 18、D19、心理、表現(xiàn)我愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)的愉快心情。20、比喻、我們的船行速度之快，小伙伴們駕船技術(shù)之?huà)故臁⒏叱?1、A22、A23、遠(yuǎn)處的笛聲24、觸覺(jué)：夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)25、