XX五年級英語下冊單元教學(xué)設(shè)計

1、XX 五年級英語下冊單元教學(xué)設(shè)計XX年人教版小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)計劃教材分析本冊教材共6個單元、2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分“A、B、c”三個部分，共12頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。A、B兩部分 主要教學(xué)單詞和對話。通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培 養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；c部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過填色、畫 圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語 言，通過聽力活動，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基 礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于 教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 難以保持，兩極分化較嚴(yán)重，口語能力較差。因此，

2、本學(xué)期 應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，注意加強口語、閱讀能力的訓(xùn)練。三、教學(xué)目標(biāo).養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。.能四會要求掌握所學(xué)句型。.能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂 簡單的話語和錄音材料。.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技 能，完成某項任務(wù)。.能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。四、教學(xué)重點難點.重點：1四會句型、單詞。2在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和

3、技能， 完成某項任務(wù)。3運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做 到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。五、主要措施.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段， 創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境， 積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素， 提高學(xué)生實際運用語言的能力。.能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并.活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。六、教學(xué)進(jìn)度表安排單元課時周次單元6課時1-2周第二單元6課時3-4周第三單元6課時

4、5-6周復(fù)習(xí)13課時7周第四單元6課時8-9周第五單元6課時10-11周第六單元6課時12-13周復(fù)習(xí)23課時14-15周總復(fù)習(xí)16-17周共計42課時18周人教版小學(xué)英語五年級下冊Unit1yDaLanguagesystes:Lexis:有關(guān)描述一天中的生活起居以及周末活動的語言.Graar:有關(guān)詢問別人一天中的生活起居以及周末活動的句型如：hendoyou？和hatdoyoudoontheeeend?的提問和回答。function:學(xué)會描述一天中的生活起居以及周末活動的語言.phonology:字母組合ai/ay在單詞中發(fā)【ei】以及gr、gl的發(fā)音訓(xùn)練。同時在教授新單詞和letschan

5、t時滲透一 些發(fā)音規(guī)律。Languagesills:Listening:聽懂一些描述人物特征的單句、對話和一段 完整的語篇，根據(jù)關(guān)鍵信息完成一些相應(yīng)的聽力練習(xí)。speaing:能和他人交談自已一天中的生活起居以及周 末活動的一些情況。reading:讀懂對話或短文，培養(yǎng)一些基本的閱讀技能， 如何快速查找關(guān)鍵信息，根據(jù)上下文猜詞等。riting:規(guī)范書寫四會單詞和句子，并能根據(jù)圖片和提 示語寫一段話描述一天中的生活起居以及周末活動的情況， 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和寫作習(xí)慣。objectives:能力目標(biāo)能夠使用頻度副詞問答作息時間 女口：hendoyoudoorningexercises?lusua

6、llydoorningexerci sesat8:30.能夠使用頻度副詞問答周末活動 女口:hatdoyoudoontheeeend?loftengoshopping.能夠聽說讀寫與日常作息有關(guān)的動詞及介詞短語女口：eatbreafast,doorningexercises,playsports,eatdinner,intheevening,atnoon等.能夠用所學(xué)語言知識描述一天中的生活起居以及周末 活動等.知識目標(biāo)能夠掌握AB部分Letslearn和Readandrite中的四 會單詞.能夠聽說認(rèn)讀AB部分Letstal中的單詞和句型.能夠掌握AB部分Readandrite中的四會句型，

7、并能靈活 運用.能夠理解并在課堂中正確操練Letsplay,Letschant,Letsfindout等部分的內(nèi)容.能夠了解字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞.了解Storytie,Goodtono等部分的內(nèi)容.情感,策略，文化等有關(guān)目標(biāo)情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣.能夠理解，尊重從事不同職業(yè)的人.學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，引導(dǎo)他們在調(diào)查，詢問和學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會思考如何更好地安排作息時間.文化目標(biāo)：了解白天，黑夜，工作日，周末等相關(guān)概念以 及中西方中小學(xué)生作息時間安排上的異同.Evidence:學(xué)生能熟練運用目標(biāo)語言與他人進(jìn)行交際 活動，聽說讀寫技能有所提高，

8、能獨立自主地完成課本、活 動手冊和同步練習(xí)冊相關(guān)的聽力和筆試部分檢測練習(xí)。Procedures:The1stlesson:Let sstart/Aetsplay/GoodtonoThe2ndlesson:Letstry/A.letstal/letfindout/aeasurveThe3rdlesson:A.readandrite/TastieschantP7/PronunciationThe5thlesson:LetschantP2/B.Letstry/B.let stal/letsfindout/StorytieThe6thlesson:Letssing/letschec/B.readand

9、rite/letsplay/課時Specificvocabulary:學(xué)生能夠聽、說、讀、寫動詞詞組haveEnglishclass,doorningexercises,eatbreafast,playslearn/letThe4thlesson:B丄etslearn/Letsports,eatdinner.Specifictargetsetences:句:hendoyoudoorningexercises/?并能用所學(xué)動詞短語替換句型：lusuallyat中的關(guān)鍵詞回答問句.Specificfunctionalexponents:學(xué)生學(xué)會表達(dá)一天中不同時間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居情況.Source

10、ofaterial:,卡片,同步練習(xí)冊AssuptionsandAnticipatedprobles:這一課時的重點放于動詞詞組的掌握和句型：hendoyou？這些詞組與生活貼近，學(xué)生 較為容易理解.而學(xué)這一課時之前學(xué)生已經(jīng)掌握很多的動詞詞組:cootheeals,setthetable,atchTV和知道如何表達(dá)時間的方法.Step1ar-upFreetal-hatdoyoudoininterholiday?-Iofte n呈現(xiàn)大量學(xué)生已經(jīng)掌握的動詞詞組，讓學(xué)生快速認(rèn)讀atchTV,readboos,playputergaes,playping-pong/footbal學(xué)生能聽懂問l,Lis

11、tentousic,readboos,dohoeor/houseor,cootheeals,seepthefloor,aterthefloers,cleanthebedroo,eptythetrash,aethebed,ashtheclothes,putaaytheclothes,setthetable,dothedishes .Step2Presentation整體呈現(xiàn)部分單詞的同時復(fù)習(xí)時間的表達(dá)法T:hattieisitno?ltstieforEnglishclass.GuesshendoesTgetup/eatbreafast/gotoschool/eatdinner?師生問答，呈現(xiàn)出并

12、新授單詞T:hendoyoueatbreafast?S1:At6:30貼詞卡并寫出6:30,并教讀新詞組.用這種方法教授其它的詞組:doorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinnerReadthephrasesfollotheTV/T,readbySstogetherGae:Guesshatsfalling?呈現(xiàn)五個單詞和hen在一個畫面上，讓學(xué)生猜一猜哪一個單詞掉下去，猜對的加分，直到最后一個也掉下去，游戲結(jié) 束.LetsstartT介 紹 自 己 的tietable:Igetupat6:3 0gotoschoolat7:0 0ea

13、tbreafastat7:15.hataboutyou?Listentoeandritedonyouransers.Pairor.checit.-hendoyou.?-lusually.atLetspla學(xué)生二人一組配合表演動詞短語，一人表演，一人在他/她背后說出這個動作的名稱，女口:lgetup/doorningexercises表演完畢后全班評選最佳拍檔.學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，人表演動作，第二人表演時間，第三人說出句子，如:Igetupat6:30.Spellingthephrases.1Fillintheblan.pl_sp_ts;br_f_st2Guessthephrases.er-

14、eatdinner;ayplaysports3SpellthephrasesbySs,checsoeone.Step3SuupSuarizehatehavelearnedinthislesson思想教育：合理安排時間，要讓孩子把家庭和學(xué)校的作息制度銜接起來，知道什么時間該做什么事情.Step4Hoeor抄寫單詞以及背誦課文3次課后反思：第二課時Specificvocabulary:能夠針對具體情況正確使用usually,often,soeties三個頻度畐U詞.Specifictargetsetences:學(xué)生能 聽懂并會說句型:hendoyougetup/eatbreafast/?Iusua

15、llyat并能 在實際情景中運用.Specificfunctionalexponents:學(xué)生學(xué)會表達(dá)一天中不同時間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居情況.Sourceofaterial:,卡片，掛圖，同步練習(xí)冊AssuptionsandAnticipatedprobles:本課的重點是熟練使用句型:hendoyougetup/eatbreafast/？lusuallyat問答作息時間，學(xué)生學(xué)起來應(yīng)該不難，但如何正確運用就是一個難點，所以本課時要多設(shè)計活動,讓學(xué)生在真實的情景中運用，同時也要向?qū)W生解釋usually,often,soeties三個頻度副詞的用法.Step1ar-up看動作猜短語教師將全班學(xué)生分

16、為兩組，每組選派一名代表上講臺表演,教師向該學(xué)生出示動詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他/她的表演猜測動作名稱，并把短語拼讀出來，相同時間內(nèi)猜對動作名 稱多的一組為勝.Step2PrevieLetstrGuesstheord:hattablehasnolegs?引出tietable教師放Letstry部分的錄音，讓學(xué)生對新句型在聽覺上有所感知，完成聽音找對作息時間表的練習(xí).Step3Presentation由Letstry過渡到Letstal的教學(xué)T:younoiestietable,hataboutZhangPengsandAystietabe?NoletsatchTVandanserthequesti

17、on:hendoZhangPengandAygotoschool?Sslistentothedialogueandfindouttheansers.ReadfolloTV,readT,readtogether,readin2biggroups,readingroupsof2.Trytoactitout.aeanedialogueinpairs.T:Goodorning.Hoareyou?hendoyougetup/?oh,yourdayissohappy.Seeyou.學(xué)生可以根據(jù)Letstal右邊的圖畫或自己實際的生活 改編對話.快速出現(xiàn)不同的時間，活動的短語如:7:00,9:30,8:15

18、,4:00,6:20,12:00,3:45;intheorning;intheafternoon;intheevening;gotoor;eatdinner;gohoe;eatbreafast;gotobed;getup;playsports.Step2Previe演講比賽:yday.學(xué)生兩人一組一問一答互相配合，向全班表述自己的作息時間.Step3PresentationT:youresoclever.Butsoepeoplegotobedat7:00intheorning.Doyounohy?hoarethey?Letsgoandsee.次閱讀：學(xué)生快速閱讀，讓學(xué)生了解的大概內(nèi)容，獲取關(guān)

19、鍵信息.Tshossoepictures:gotoor,gotobed,eatdinner,playsports.Studentssaythephrases.Thenreadthedialogueandfindo utthetie.第二次閱讀：獲取警察叔叔具體的作息時間.Finishhistietableontheboo.Readagain,ticorcross.hy?返回原文劃出答案1Theanisadoctor.2Thepoliceangetupat7:00intheorning.3Thepoliceangoestoorat9:00intheorning.4Thepoliceangoest

20、obedat6:30intheevening.5ThisisaPoliceansday.ReadfolloT,readbyboysandgirls.T:youcanunderstandthetextell.NoletsreadfollotheTV.FolloT,andbySs.口頭作ydaHello!l_ .I_ at_ .I_at_ .I_ at_at_lieyday.完成同步練習(xí)冊相關(guān)練習(xí).Step4SuupSuarizehatehavelearnedinthislesson.Step5Hoeor抄寫并讀課文；完成Tastie,并在小組內(nèi)作 匯報.課后反思：第四課時Specificvoca

21、bulary:學(xué)生能夠聽、說、讀、寫動詞詞組clibountains,goshopping,playthepiano,visitgrandpare nts,gohiingSpecifictargetsentences:學(xué)生 能聽懂 問句:hatdoyoudoontheeeend?并能用所學(xué)動詞短語替換句型:SoetiesI/lusually/often/中的關(guān)鍵詞回答問句.Specificfunctionalexponents:學(xué)生學(xué)會正確使用頻度副詞表達(dá)自己的周末活動.Sourceofaterial:,卡片，圖片，活動手冊，同步練習(xí)冊AssuptionsandAnticipatedprobl

22、es:這一課時的重點放于動詞詞組的識記上。這些詞組與生活貼近，學(xué)生較為容易理解.這一課時的句子hatdoyoudoontheeeend?是上冊要求掌握的重 點句，不是新內(nèi)容。難點是單詞ountain和grandparents的正確拼寫。Step1ar-upRevietheoldphrases:readboos,atchTV,dohoeor,cootheeals,cleanthebedroo,playtheviolinFreetal:topairshaveatalabouteeendactivities.S1:hatdoyoudoontheeeend?S2:loftenontheeeend.ha

23、taboutyou?S1:IoftenStep2PresentationLetschant教師放P7letschant,學(xué)生跟唱，初步感知本課時的動 詞詞組。Letslearn教師出示自己的家庭照和afailytree,Loo,yfatherandyother,theyareyparents.ygrandfatherandygrandother,theyareygrandparents.”通過紅色筆的不同對比讓學(xué)生初步感知英語構(gòu)詞法：grand+parentsT:eoftenvisitourgrandparentsontheeeend.hataboutyou?Ss:T:Soetieslvisi

24、tyfriendsontheeeendhappyiththe.Doyouvisityourfriends/uncle/aunt/teacher?Ss:Afterteacher;sintroductionaboabouttheeeend,teachercontinues:Hoaboutyou,boysandgirls?hatdoyoudoontheeeend?Letsoestudentsetotheblacboardandchoosethepictures.Teacherhelpsthesay:loftenclibountains/goshopping/gohiing/playthepianoS

25、tudentslearnthephrases.Ssfollothetapetoread.Doactionandpracticethephrases.Gae:找朋友學(xué)生四人一組，動詞卡片“出牌”，翻開牌面后根據(jù)牌面上的圖畫說：ontheeeendlgohiing./lclibountainsontheeeend.等，牌面相同的人即為朋友，互相擊掌說：Letsgotogether!然后繼續(xù)下一輪游戲。引導(dǎo)學(xué)生做拼讀詞組比賽，在課堂上給學(xué)生時間互相交流認(rèn)記技巧，互相競賽。Step3LetschantListentothetape.claphandsandchant.Step4Pronunciatio

26、n展示掛圖，帶讀例詞，強調(diào)幾個字母組合ai,ay,gr,gl的讀音，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其讀音規(guī)則。放錄音，跟讀。聽繞口令，配圖，簡單講解，學(xué)生試著 跟讀、說繞口令。Step3SuupSuarizehatehavelearnedinthislesson引導(dǎo)學(xué)生過積極的、有意義的雙休日。Step4Hoeor1.readandcopytheneords.調(diào)查各任課教師的周末生活。課后反思：第五課時Specificvocabulary:能夠針對具體情況正確使用usually,often,soeties三個頻度副詞.會使用next詞。Specifictargetsetences:學(xué)生能 聽懂并會說句型：hat

27、doyoudoontheeeend?lusually/oftenplayfootball.Soetieslgohiing.并能在實際情景中運用.Specificfunctionalexponents:學(xué)生學(xué)會正確使用頻度副詞表達(dá)自己的周末活動.Sourceofaterial:,卡片，掛圖，同步練習(xí)冊AssuptionsandAnticipatedprobles:課時僅要求學(xué)生能聽說、認(rèn)讀頻度副詞usually/soeties,而在本課時就要求能準(zhǔn)確使用頻度副詞進(jìn)行表達(dá)，這是本課時的難點，設(shè)計的 活動要著重于學(xué)生的實際運用。對句型LetstogethernextSunday.能正確認(rèn)讀。Step

28、1ar-upSsreadandspelltheords.Blan-filling:T:clibSs:clibountains.T:Hiing.Ss:Gohiing.T:Shopping.Ss:Goshopping.Step2PrevieQuestion:hatdoyoudoontheeeend?Letsoeofthestudentstalabouttheireeends.Listentothetape“Letstry”.StudentslistentoLetstryandfinishtheexercises.chectheansers.Step3Presentationhenteacheras

29、sthequestion“hatdoyoudoontheeeend?”arastaronthepictures.Thenpresent“soeties,usually,often”.Practicetheords:soeties:claphandsonce;usually:claphandstice;often:claphandsthreeties.T:DoyouanttonohatdoesissTangdoontheeeends?Ss:yes.T:Soase.Ss:hatdoyoudoontheeeend?T:loften SoetiesI UsuallyITeacherasssoeques

30、tionsaboutstudents.Playthetape.Studentsfollothetape.Studentspracticethedialogueandactthedialogue.Step4StorytiePlaythetapeandenjoythestory.Step5Suup:Hocanyouhaveahappyeeend?弓丨導(dǎo)學(xué) 生過積 極的、有意義的雙休日。Step6Hoeor1.copythedialogue.Practicereading.Dotheexerciseboo.課后反思：第六課時Specificvocabulary:says,eitherSpecifictargetsentences:能 夠聽說 讀寫句型：hatdoyoudoontheeeend?UsuallylatchTVandgoshopping .Soetieslvisitygrandparents.loftenplayfootball.Soet iesIgohiing.能 聽