高三生物一輪復習 植物的激素調節(jié)復習

1、精選課件考綱解讀考綱解讀(1)植物生長素的發(fā)現和作用植物生長素的發(fā)現和作用 (2)其他植物激素其他植物激素 (3)植物激素的應用植物激素的應用 第三章第三章 植物的激素調節(jié)植物的激素調節(jié)精選課件植物的運動：植物的運動：感性運動感性運動:植物體受到不定向的外界植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動刺激而引起的局部運動.如含羞草的運動如含羞草的運動向性運動向性運動:植物體受到定向的外界刺植物體受到定向的外界刺激而引起的局部運動激而引起的局部運動.如植物的向光性、向重力性、向水如植物的向光性、向重力性、向水性、向肥性性、向肥性.精選課件下列植物感應活動中，不是由于環(huán)境因素的下列植物感應活動中，不

2、是由于環(huán)境因素的單向刺激引起的是（單向刺激引起的是（ ） A、根向著地心方向生長、根向著地心方向生長 B、莖背著地心方向生長、莖背著地心方向生長 C、含羞草的小葉合攏、含羞草的小葉合攏 D、根朝著肥料多的地方生長、根朝著肥料多的地方生長例題例題精選課件 使胚芽使胚芽鞘鞘 產生某種產生某種刺激，對下部產刺激，對下部產生影響，出現向生影響，出現向光彎曲。光彎曲。單側光照射單側光照射尖端尖端向光生長向光生長不生長不生長直立生長直立生長向光生長向光生長精選課件瓊脂片瓊脂片胚芽鞘尖端產生胚芽鞘尖端產生的刺激可以透的刺激可以透過過 。瓊脂片瓊脂片詹森詹森精選課件黑暗中黑暗中黑暗中黑暗中尖端產生某種化學尖端

3、產生某種化學物質，在其下部物質，在其下部 ，造，造成胚芽鞘彎曲生長。成胚芽鞘彎曲生長。分布不均勻分布不均勻拜爾拜爾精選課件胚芽鞘尖端產生了胚芽鞘尖端產生了某種物質，向下運某種物質，向下運輸，促進下部生長。輸，促進下部生長。溫特溫特朝對側彎曲生長朝對側彎曲生長將該物質命名為生長素將該物質命名為生長素精選課件19341934年，科學家分離并鑒定出生長素的化學年，科學家分離并鑒定出生長素的化學本質為本質為 , ,簡稱簡稱 。吲哚乙酸吲哚乙酸IAAIAA苯乙酸（苯乙酸（PAAPAA）吲哚丁酸（吲哚丁酸（IBAIBA）具有生長素效應的還有：具有生長素效應的還有：植物向光植物向光性的原因性的原因外因：外因

4、：內因：內因：單側光的照射單側光的照射生長素分布不均勻生長素分布不均勻精選課件植物的向光性的解釋植物的向光性的解釋_照射后，胚芽鞘照射后，胚芽鞘_的生長素的生長素多于多于_，因而引起兩側的生長，因而引起兩側的生長_，從而造成向光彎曲。從而造成向光彎曲。單側光單側光背光一側背光一側向光一側向光一側不均勻不均勻光不影響生長素的合成，只是引起生長素光不影響生長素的合成，只是引起生長素的橫向運輸。的橫向運輸。精選課件2. 實驗中運用了實驗中運用了對照對照原則，原則，單一變量單一變量原則。原則。 1、生長素的產生部位在、生長素的產生部位在 ，其合成，其合成不需要不需要光光，其橫向運輸在，其橫向運輸在 完

5、成，但發(fā)生效應的完成，但發(fā)生效應的部位在部位在 。 2、 錫紙：錫紙： 云母片：云母片： 瓊脂：瓊脂：提出問題提出問題做出假設做出假設設計實驗證明設計實驗證明得出結論得出結論1. 上述一系列實驗體驗出生物科學研究的基本思路：上述一系列實驗體驗出生物科學研究的基本思路：尖端尖端尖端下部尖端下部尖端尖端遮光遮光水和其他物質不能透過水和其他物質不能透過水和物質可以通過水和物質可以通過精選課件精選課件 1、合成部位、合成部位主要是幼嫩的主要是幼嫩的 、 和發(fā)育中的和發(fā)育中的 等具等具有分生能力的部位合成，而在有分生能力的部位合成，而在 的組織中合成的組織中合成較少。較少。 2、運輸及特點、運輸及特點（

6、1） 運輸運輸-幼根、幼葉、芽中幼根、幼葉、芽中實驗實驗芽芽葉葉種子種子衰老衰老極性極性實驗組：實驗組：對照組：對照組：極性運輸：只能從植物的極性運輸：只能從植物的 運輸到運輸到_，不能倒轉過來運輸。，不能倒轉過來運輸。形態(tài)學上端形態(tài)學上端形態(tài)學下端形態(tài)學下端精選課件 為極性運輸，為極性運輸， 為重力作用下的橫向運輸。為重力作用下的橫向運輸。A、BC、D（2）橫向運輸）橫向運輸根尖和莖尖根尖和莖尖（3）非極性運輸）非極性運輸 組織中組織中成熟成熟 在成熟組織中，生長素通過在成熟組織中，生長素通過 的的 運輸。運輸。韌皮部韌皮部篩管篩管（4）運輸方式）運輸方式 運輸運輸 主動主動3、分布、分布

7、（1）產生部位）產生部位 積累部位，如積累部位，如頂芽頂芽側芽，分生區(qū)側芽，分生區(qū)伸長區(qū)伸長區(qū)老根老根根根芽芽生長素橫向運輸的單向刺激：生長素橫向運輸的單向刺激：_單側光、單側光、重力、重力、 離心力離心力精選課件莖向上彎曲的程度變小。莖向上彎曲的程度變小。直立生長。直立生長。精選課件精選課件精選課件010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進進生生長長抑抑制制生生長長bacde 隨著生長素濃度的增加，對器官的促進作用逐漸加強；隨著生長素濃度的增加，對器官的促進作用逐漸加強；達到最適濃度后達到最適濃度后，隨著生長素濃度的增加，對器官的促進，隨著生長素濃度的增加，對器官的促

8、進作用逐漸減弱，之后，生長素濃度再增加，對器官的抑制作用逐漸減弱，之后，生長素濃度再增加，對器官的抑制作用逐漸加強。作用逐漸加強。精選課件1、曲線、曲線AB段表示段表示:2、B點表示的生長素點表示的生長素濃度表示濃度表示3、C點表示的生長素點表示的生長素濃度對莖生長的效應濃度對莖生長的效應是是4、B點所對應的生長點所對應的生長素濃度對根和芽的生素濃度對根和芽的生長效應是：長效應是：生長素濃度在生長素濃度在10-10到到10-4mol/L之間，之間，隨生長素濃度升高隨生長素濃度升高,對莖對莖生長生長 的促進作用加強。的促進作用加強。促進莖生長的最適濃度。促進莖生長的最適濃度。既不促進生長，也不既

9、不促進生長，也不抑制生長抑制生長抑制生長。抑制生長。一、分析下圖一、分析下圖精選課件生理作用：生理作用： 。兩重性兩重性 低濃度低濃度 。高濃度高濃度 。2、兩重性的含義：、兩重性的含義：*幼嫩的細胞幼嫩的細胞對生長素敏感度對生長素敏感度高高，老細胞則比較遲鈍。，老細胞則比較遲鈍。*生長素促進不同器官生長的生長素促進不同器官生長的最適濃度不同最適濃度不同。促進生長促進生長抑制生長甚至殺死植物抑制生長甚至殺死植物*對生長素的敏感性：對生長素的敏感性：根根 芽芽 莖莖*不同不同種類種類的植物對生長素的敏感的植物對生長素的敏感度不同。度不同。雙子葉雙子葉 單子葉單子葉 精選課件若植物水平放置，表現出

10、根的向地性、莖的背地性，且測若植物水平放置，表現出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為得其莖的近地側生長素濃度為2m，則莖的遠地側生長素濃度，則莖的遠地側生長素濃度范圍應為范圍應為_。若測得其根遠地側生長素濃度為若測得其根遠地側生長素濃度為m，則根近地側生長素濃度，則根近地側生長素濃度范圍應為范圍應為_若植物幼苗出現向光性，且測得其向光一側生長素濃度為若植物幼苗出現向光性，且測得其向光一側生長素濃度為m，則其背光一側生長素濃度范圍應為：則其背光一側生長素濃度范圍應為： 大于大于m小于小于2m小于小于m難點突破：難點突破：大于大于i i精選課件概念：概念：成因：成因：解除：解除

11、：植物的頂芽優(yōu)先植物的頂芽優(yōu)先 而側芽受到而側芽受到 的現象的現象產生的生長素向下運輸，大量地在產生的生長素向下運輸，大量地在部位，使側芽的生長受到的緣故。部位，使側芽的生長受到的緣故。越接近頂芽的側芽，生長素濃度越。越接近頂芽的側芽，生長素濃度越。摘掉，部位的生長素濃度降摘掉，部位的生長素濃度降低了，側芽所受到的抑制作用就會解除。低了，側芽所受到的抑制作用就會解除。頂芽頂芽積累積累側芽側芽抑制抑制頂芽頂芽側芽側芽高高生長生長抑制抑制abcd濃度大小？濃度大小？bcda精選課件遠地側遠地側近地側近地側(A、C)(B、D)濃度濃度濃度濃度莖生長莖生長莖生長莖生長根生長根生長根生長根生長向向地地性

12、性莖莖背背地地性性低低高高慢慢慢慢快快快快（2）根的向地性（向重力性）和莖的背地性）根的向地性（向重力性）和莖的背地性精選課件010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進進生生長長抑抑制制生生長長bacde如該曲線代表生長素對莖的影響曲線，則如該曲線代表生長素對莖的影響曲線，則A點的生長素點的生長素濃度在濃度在 點，點，B點的生長素濃度在點的生長素濃度在 點。點。ab或或c如代表根的曲線，則如代表根的曲線，則C點的濃度在點的濃度在 點，點，D點的生點的生長素濃度在長素濃度在 點。點。ab c e精選課件歸納：歸納：生長素生理作用兩重性的實例生長素生理作用兩重性的實例 植物

13、的頂端優(yōu)勢植物的頂端優(yōu)勢（頂芽優(yōu)先生長，側芽受（頂芽優(yōu)先生長，側芽受抑制；主根優(yōu)先生長，側根受抑制）抑制；主根優(yōu)先生長，側根受抑制） 根的向地性根的向地性 利用生長素除去單子葉作物中的雙子葉雜利用生長素除去單子葉作物中的雙子葉雜草草精選課件難點：生長素相關實驗的分析難點：生長素相關實驗的分析錫紙錫紙直立生長直立生長向右彎曲生長向右彎曲生長一、遮蓋類一、遮蓋類光光精選課件二、暗箱類二、暗箱類直立生長直立生長向右彎曲生長向右彎曲生長精選課件三、插入類三、插入類向右彎曲生長向右彎曲生長直立生長直立生長向右彎曲生長向右彎曲生長向左彎曲生長向左彎曲生長精選課件abc四、移植類四、移植類直立生長直立生長向

14、左彎曲生長向左彎曲生長a=b+c，bcABA=B精選課件五、旋轉類五、旋轉類直立生長直立生長向右彎曲生長向右彎曲生長向小孔生長向小孔生長莖向心生長，根離心生長莖向心生長，根離心生長精選課件六、橫置類六、橫置類失重失重有重力有重力有重力，旋轉有重力，旋轉根和莖水平生長根和莖水平生長根向地生長根向地生長莖背地生長莖背地生長根和莖水平生長根和莖水平生長精選課件（3）防止落花落果）防止落花落果（2）促進果實發(fā)育）促進果實發(fā)育3、生長素類似物在農業(yè)生產中的應用、生長素類似物在農業(yè)生產中的應用 （1）促進扦插的枝條生根）促進扦插的枝條生根（4）其它）其它扦插時，保留枝上正在生長的扦插時，保留枝上正在生長的

15、 。扦插時，扦插時，去掉成熟葉片，減少去掉成熟葉片，減少 。 對不易生根植物在插枝下端涂抹對不易生根植物在插枝下端涂抹生長素類似物。生長素類似物。* *處理方法：處理方法： 、 。蒸騰作用蒸騰作用芽或幼葉芽或幼葉沾蘸法沾蘸法浸泡法浸泡法在在 的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物，使它沒的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物，使它沒有有 就發(fā)育果實，這就是無子果實。就發(fā)育果實，這就是無子果實。未授粉未授粉受精受精精選課件實驗：探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗：探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度1.1.實驗原理實驗原理適宜濃度的生長素促進適宜濃度的生長素促進_。在不同濃度的生長素溶

16、液中，。在不同濃度的生長素溶液中，扦插枝條生根的情況不同。扦插枝條生根的情況不同。2.2.生長素類似物處理插條的方法：生長素類似物處理插條的方法：_和和_。3.3.為避免設計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的為避免設計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費，實驗之前需進行浪費，實驗之前需進行_。4.4.本實驗的自變量是生長素類似物濃度，所以需要配制本實驗的自變量是生長素類似物濃度，所以需要配制_的生長素類似物溶液。的生長素類似物溶液。插條生根插條生根浸泡法浸泡法沾蘸法沾蘸法預實驗預實驗一系列濃一系列濃度梯度度梯度精選課件無籽果實無籽果實原理原理方法處理方法處理無籽番茄無籽番茄無

17、籽西瓜無籽西瓜香蕉香蕉生長素生長素促進果實促進果實發(fā)育的原理發(fā)育的原理染色體變異染色體變異引起引起的三倍體，不能的三倍體，不能形成正常的配子形成正常的配子香蕉是香蕉是三倍體三倍體，不能形成正常的不能形成正常的配子配子用一定濃度的生長素用一定濃度的生長素溶液處理溶液處理未授粉未授粉的番的番茄花蕾茄花蕾通過通過多倍體育種多倍體育種方法育方法育成，其結實需要正常花成，其結實需要正常花粉刺激（產生生長素）粉刺激（產生生長素）才能發(fā)育成無籽果實才能發(fā)育成無籽果實不能受精發(fā)育成種子，需不能受精發(fā)育成種子，需子房產生一定的生長素并子房產生一定的生長素并自我刺激，發(fā)育成無籽果自我刺激，發(fā)育成無籽果實實用用赤霉

18、素赤霉素處理植株也可誘導形成無籽果實，如處理植株也可誘導形成無籽果實，如無籽葡萄無籽葡萄。精選課件無子番茄果肉細胞的染色體數目是：無子番茄果肉細胞的染色體數目是：（正常番茄體細胞有（正常番茄體細胞有12對染色體）對染色體）植物扦插繁殖時，需要對插枝進行去除成熟葉片、保植物扦插繁殖時，需要對插枝進行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進插枝成活。其原因留芽和幼葉等處理，這樣可以促進插枝成活。其原因是是 芽和幼葉生長迅速容易成活芽和幼葉生長迅速容易成活 （ ） 芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質 芽和幼葉能產生生長素，促進生根芽和幼葉能產生生長素，促進生根 去除成熟葉片可

19、降低蒸騰作用去除成熟葉片可降低蒸騰作用 A B C D D精選課件精選課件考點考點4 4：植物激素：植物激素 在在 產生的，從產生部位運輸到作產生的，從產生部位運輸到作用部位，并且對植物體的生命活動產生用部位，并且對植物體的生命活動產生顯著顯著 作用作用的的微量微量 。如如: :生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯乙烯等。等。植物體內植物體內調節(jié)調節(jié)有機物有機物定義：定義：精選課件（七）其他植物激素：幼芽、幼根和幼芽、幼根和未成熟種子未成熟種子根尖根尖根冠、萎蔫根冠、萎蔫的葉片的葉片廣泛（成熟的廣泛（成熟的果實）果實）植物激素植物激素合成部位合成部位生理

20、生理 作用作用細胞分裂素細胞分裂素赤霉素赤霉素脫落酸脫落酸乙烯乙烯促進促進細胞細胞分裂分裂。促進細胞促進細胞生長生長，解除種子、，解除種子、塊莖的塊莖的休眠休眠并促進萌發(fā)等。并促進萌發(fā)等。抑制抑制細胞細胞分裂分裂，促進葉和，促進葉和果實的果實的衰老衰老和和脫脫落。落。促進果實促進果實成熟成熟，促進果實，促進果實脫落脫落，不能促進果實發(fā)育。，不能促進果實發(fā)育。精選課件 植物激素不是孤立起作用的，而是多種激素作用植物激素不是孤立起作用的，而是多種激素作用共同調節(jié)。共同調節(jié)。植物生長發(fā)育過程，在根本上是植物生長發(fā)育過程，在根本上是 在一定的在一定的時間和空間上時間和空間上 的結果。的結果。在植物體內

21、，植物激素分為兩在植物體內，植物激素分為兩 大類：大類： 一類是植物一類是植物生長促進劑生長促進劑，如：，如： 一類是植物一類是植物生長抑制劑生長抑制劑，如：，如：生長素、赤霉素、細胞分裂素生長素、赤霉素、細胞分裂素脫落酸脫落酸、乙烯乙烯基因組基因組程序性表達程序性表達精選課件精選課件8. 精選課件3、驗證果實發(fā)育需要發(fā)育著的種子提供生長素。、驗證果實發(fā)育需要發(fā)育著的種子提供生長素。(1)過程過程相同黃瓜植株相同黃瓜植株A組自然生長組自然生長B組開花后作套袋處理組開花后作套袋處理C組開花前后作套袋處理，人工涂組開花前后作套袋處理，人工涂抹一定濃度的生長素抹一定濃度的生長素(2)結果結果A組發(fā)育

22、成組發(fā)育成有籽有籽黃瓜黃瓜B組組不發(fā)不發(fā)育育C組發(fā)育成組發(fā)育成無籽無籽黃瓜黃瓜果實發(fā)育需要發(fā)育著的種子提供生長素。果實發(fā)育需要發(fā)育著的種子提供生長素。(3)結論：結論：精選課件精選課件（2007江西）將植物橫放，測量根和莖生長素江西）將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如下圖甲所示。則曲濃度與其生長狀況的關系如下圖甲所示。則曲線上線上P點最可能對應于下圖乙中的位置是點最可能對應于下圖乙中的位置是Aa Bb Cc DdD精選課件3精選課件同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據圖回答下列問題（要求：用乙圖根、乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的