【精華】學(xué)校教學(xué)方案范文集合五篇

1、【精華】學(xué)校教學(xué)方案范文集合五篇學(xué)校教學(xué)方案 篇1 新的學(xué)期開頭了,在吸取上學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上,為了更好的開展本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作,特?cái)M定本學(xué)期英語(yǔ)工作方案: 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到就是以同學(xué)為主、由老師的教轉(zhuǎn)移到同學(xué)的學(xué)為指揮棒的教學(xué)宗旨,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好,培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、同學(xué)狀況 學(xué)校生思維活躍,仿照力量和記憶力較強(qiáng),所以針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行分層次教學(xué),會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;同學(xué)基本把握肯定的英語(yǔ)日常用語(yǔ),具備肯

2、定的英語(yǔ)基礎(chǔ),因此對(duì)他們而言,英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)需要連續(xù)深化的滲透,把重點(diǎn)放到聽、說(shuō)、讀、寫的要求上。擴(kuò)高校生對(duì)西方國(guó)家了解的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域,充分進(jìn)展同學(xué)在生活中用法英語(yǔ)的力量和習(xí)慣。 三、教學(xué)目的、任務(wù) 1.提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣; 2.發(fā)音精準(zhǔn)、朗讀流利,精準(zhǔn)把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容; 3.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)的溝通; 4.能夠用簡(jiǎn)潔的句子進(jìn)行寫作; 5.了解西方文化,初步知道課文的文化背景。 6.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注意同學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用力量的培育。在起始階段采納全身動(dòng)作反應(yīng)法,讓同學(xué)在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。 7.注意力量培育。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題,培育

3、同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的力量。 8.突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,其中包括對(duì)話、歌謠、嬉戲、任務(wù)、繪畫等 9.重視雙向溝通和中西文化的介紹。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn): (1)提高課堂效率。 (2)養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 (3)發(fā)音清晰,語(yǔ)調(diào)正確,書寫工整。 2.難點(diǎn):使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的同學(xué)提高聽、說(shuō)、讀、寫的力量,全面提高英語(yǔ)成果。 五、方法措施 1.仔細(xì)備課,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2.創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué),如:情景教學(xué)法、挺直教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,并開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中

4、學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 3.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活”。 總之,本學(xué)期,首要任務(wù)是進(jìn)展自己,使自己的專業(yè)不斷地快速成長(zhǎng)為首要學(xué)習(xí)任務(wù),一切教學(xué)工作以同學(xué)為主體,進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng),讓同學(xué)能夠得到差異進(jìn)展,擴(kuò)展課堂的學(xué)問(wèn)層次和元素,提高課堂教學(xué)效率。 學(xué)校教學(xué)方案 篇2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)新三班級(jí)的葫蘆絲教學(xué)。又是一個(gè)嶄新的開頭。 劣勢(shì)分析： 他們基本沒(méi)有樂(lè)器演奏閱歷，年齡較低，留意力不易集中。在課下練習(xí)上自覺性不夠高。對(duì)于葫蘆絲的學(xué)習(xí)起到了肯定阻礙作用。 優(yōu)勢(shì)分析： 同學(xué)對(duì)葫蘆絲比較感愛好，并且具備肯定的識(shí)譜、識(shí)節(jié)拍的樂(lè)理基礎(chǔ)。同時(shí)我本人又

5、是三班級(jí)的副班主任和音樂(lè)老師，對(duì)他們的詳細(xì)狀況很了解，課下溝通和監(jiān)督上比較有利。 主要教學(xué)工作方案還是以基礎(chǔ)為主，分層次提高的思想進(jìn)行。 1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂(lè)表現(xiàn)力等相關(guān)學(xué)問(wèn)。 2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿態(tài)、演奏狀態(tài)、正確的手型掌握及氣息運(yùn)用。 3、學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)潔的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級(jí)的樂(lè)理學(xué)問(wèn)等。 4、吹奏人們所熟識(shí)和喜聞樂(lè)見的民歌、小調(diào)等樂(lè)曲小羊羔金孔雀輕輕跳小夜曲快樂(lè)頌劃小船映山紅苗家姑娘過(guò)山來(lái)婚誓月完下的鳳尾竹等。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的把握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運(yùn)用。 2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、

6、虛指顫音、滑音、震音）及練習(xí)曲等演奏技法。 3、熟悉和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號(hào)、調(diào)號(hào)、音區(qū)與音域音樂(lè)的速度與力度（常用術(shù)語(yǔ)） 省略記號(hào)、裝飾音等基本樂(lè)理學(xué)問(wèn)。 4、能模唱簡(jiǎn)潔的曲譜、演奏簡(jiǎn)潔的旋律。 5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：小羊羔金孔雀輕輕跳小夜曲快樂(lè)頌劃小船映山紅苗家姑娘過(guò)山來(lái)婚誓月完下的鳳尾竹等樂(lè)曲。 6、通過(guò)對(duì)葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。 教學(xué)方案： 9月份： （1）教會(huì)同學(xué)附點(diǎn)四分音符的奏法和附點(diǎn)八分音符演奏方法。 （2）長(zhǎng)音的虛顫音奏法。 （3）在運(yùn)用以上的奏法教會(huì)學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲金孔雀輕輕跳小羊羔。 10

7、月份： （1）自由拍的演奏方法； （2）單吐音和雙吐音的練習(xí)； （3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲小夜曲快樂(lè)頌劃小船。 11月份： （1）自由拍的吐音方法練習(xí)； （2）吐音和滑音相結(jié)合的練習(xí)； （3）倚音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲映山紅苗家姑娘過(guò)山來(lái)。 12月份： （1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習(xí)； （2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí)； （3）活指練習(xí)，學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲婚誓月完下的鳳尾竹。 措施方法： 1、明確活動(dòng)目的,以培育同學(xué)愛好愛好為主，卓有成效地開展這一音樂(lè)活動(dòng)。 2、解決曲目及吹奏基本功重難點(diǎn)，盡量利用分散削減難度的直觀教學(xué)。 3、樂(lè)隊(duì)分聲部合奏時(shí)注意實(shí)效

8、性、一點(diǎn)點(diǎn)啃骨頭，一個(gè)樂(lè)句一個(gè)樂(lè)句的合，一個(gè)樂(lè)段一個(gè)樂(lè)段的練并留意樂(lè)曲詳情的處理。 4、給同學(xué)供應(yīng)舞臺(tái)，供應(yīng)各種形式，多鼓舞同學(xué)，確定同學(xué)的特長(zhǎng)，讓他們有充分展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。 5、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。 學(xué)校教學(xué)方案 篇3 四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)是針對(duì)學(xué)校生們的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，為了搞好教學(xué)，特制定如下方案： 一、指導(dǎo)思想： 基礎(chǔ)訓(xùn)練階段英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從同學(xué)的愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為同學(xué)形成主動(dòng)情感看法、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化

9、意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)力量的過(guò)程。新課標(biāo)中明確指出面對(duì)全體同學(xué)的核心思想是使每一個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展。因此，義務(wù)訓(xùn)練階段的英語(yǔ)課程應(yīng)當(dāng)是為每一個(gè)同學(xué)開設(shè)的，所設(shè)計(jì)的訓(xùn)練目標(biāo)也應(yīng)當(dāng)是多數(shù)同學(xué)能夠達(dá)到的。當(dāng)然，在保證課堂面對(duì)全體同學(xué)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)制造條件，來(lái)滿意那些有更高校習(xí)潛力的同學(xué)的需要。 二、教學(xué)目標(biāo)： 四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說(shuō)、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好

10、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育同學(xué)的語(yǔ)感，提高發(fā)音的正確性，介紹肯定的西方文化，在語(yǔ)境中把握語(yǔ)句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的力量。 三、同學(xué)分析： 教學(xué)對(duì)象為四班級(jí)(2)班的同學(xué)。他們大部分已經(jīng)接觸了一年英語(yǔ)，有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著劇烈的奇怪心，探究學(xué)問(wèn)的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。老師應(yīng)采納新奇活潑好玩的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。 四、教材分析： 教材比較貼近生活實(shí)際，圖片比較生動(dòng)好玩，激發(fā)了同學(xué)劇烈的求知欲望，極大地提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。本書共四個(gè)單元：第一單元Let"母語(yǔ)"情景教學(xué)”。本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)五班

11、級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下方案： 一、指導(dǎo)思想： 老師應(yīng)仔細(xì)貫徹國(guó)家訓(xùn)練方針，依據(jù)國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。 堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，轉(zhuǎn)變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向;提倡語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式;針對(duì)學(xué)校生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。學(xué)校階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練上，要培育良好的發(fā)音，正確的聽說(shuō)讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。 二、教學(xué)目標(biāo)： 依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，

12、培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信念;培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通或完成教學(xué)活動(dòng)。 三、教材分析: 本冊(cè)教材參考了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)理論，吸取了挺直法。聽說(shuō)法，交際法和全身反應(yīng)教學(xué)法等教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，考慮到同學(xué)特點(diǎn)，激發(fā)他們的愛好，調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性和求知欲。 整本書共有四個(gè)單元，第一單元是關(guān)于家庭和家庭成員的介紹，其次單元是各個(gè)國(guó)家的介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是預(yù)備回家所用東西。四個(gè)單元以一條主線，分步綻開教學(xué)，符合同學(xué)心理。 四、同學(xué)分析： 同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了肯定的了解，布滿了奇怪心和愛好，學(xué)習(xí)的熱忱相當(dāng)高

13、的，因此老師要調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，保持其對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，才能在教學(xué)過(guò)程中更加敏捷地運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，更好地完成教學(xué)任務(wù)。五、主要措施： 1.依據(jù)同學(xué)的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 2.在教學(xué)過(guò)程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，主動(dòng)主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué) 實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的力量。 3.活用教材，依據(jù)同學(xué)會(huì)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。 學(xué)校教學(xué)方案 篇4 一指導(dǎo)思想 1仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，更新教學(xué)理念，深化訓(xùn)練教學(xué)改革，全面推行素養(yǎng)訓(xùn)練，為培育合格人材而努力。 2加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

14、虛心學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)閱歷，不斷提高業(yè)務(wù)水平，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 二教學(xué)目的 提高同學(xué)的熟悉水平，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，把握常用的文字和最基本的聽說(shuō)讀寫的技能技巧，使同學(xué)具有肯定的聽說(shuō)讀寫力量。在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行政治思想訓(xùn)練。進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三教學(xué)目標(biāo) 一識(shí)字、寫字教學(xué) 本冊(cè)要求同學(xué)認(rèn)210個(gè)字，寫300個(gè)字的識(shí)字量。老師應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)通過(guò)其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量。鼓舞同學(xué)之間溝通識(shí)字的方法、閱歷和感受，啟發(fā)他人；鼓舞相互合作，在合作學(xué)習(xí)中共享識(shí)字的樂(lè)趣。 要連續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中留意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要指導(dǎo)同學(xué)在反復(fù)的練習(xí)

15、中提高寫字技巧。要求同學(xué)把字寫端正，寫美觀。 二閱讀教學(xué) 精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要憑借。在教學(xué)中要留意以下幾點(diǎn)。 （1）加強(qiáng)詞、句練習(xí)。詞、句練習(xí)要貫穿在學(xué)校階段各班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。主要的任務(wù)是進(jìn)行理解和積累。要引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法精準(zhǔn)理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。 要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，漸漸學(xué)會(huì)并擅長(zhǎng)把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)背誦、摘抄等形式，積累課文中的美麗詞語(yǔ)、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新奇語(yǔ)言材料，同時(shí)培育對(duì)好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞

16、句的習(xí)慣。 （2）要重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí)。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的時(shí)間還給同學(xué)，充分信任同學(xué)能讀懂課文，讓同學(xué)在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)讀書。 引導(dǎo)同學(xué)把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，去思索。引導(dǎo)同學(xué)入境入情地讀。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和練習(xí)要有層次。要擅長(zhǎng)用指導(dǎo)朗讀和同學(xué)有感情朗讀的方法，培育語(yǔ)感，加強(qiáng)情感和美的熏陶。 （3）逐步培育同學(xué)默讀的力量。 連續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo)，要求同學(xué)不指讀，不動(dòng)嘴唇，不出聲音。默讀比朗讀的速度快，也更利于思索。要培育同學(xué)一邊默讀，一邊思索的習(xí)慣。要鼓舞同學(xué)邊讀邊動(dòng)筆圈點(diǎn)，畫出重點(diǎn)，標(biāo)出疑問(wèn)。讀后要有自己的感受，主動(dòng)提出疑問(wèn)。

17、默讀課文，一般要對(duì)同學(xué)提出默讀的要求，讀完后，要溝通感受，質(zhì)疑問(wèn)難，組織爭(zhēng)論，加強(qiáng)評(píng)價(jià) （4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是在老師指導(dǎo)下，同學(xué)閱讀、感悟的.過(guò)程。要敬重同學(xué)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)客、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利；要從同學(xué)的學(xué)習(xí)需求動(dòng)身，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，細(xì)心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，讓同學(xué)通過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解力量。 2略讀課文的教學(xué)。 略讀課文的教學(xué)要留意以下兩點(diǎn)： 一是從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)心同學(xué)理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō)，老師要放手，讓同學(xué)運(yùn)用在

18、精讀課文中獲得的學(xué)問(wèn)與方法，自己完成課文學(xué)習(xí)的任務(wù)。 略讀課文教學(xué)的大體步驟是： 先由同學(xué)通讀課文發(fā)散思維；參照課后 提示問(wèn)題獨(dú)立閱讀、思索，發(fā)表閱讀感受；再抓住同學(xué)感愛好的一兩個(gè)重點(diǎn)的、有價(jià)值的共性問(wèn)題（可以是內(nèi)容方面的，也可以是寫法方面的），引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論、溝通；多元的方式評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果。略讀課文的教學(xué)不要拔高或降低教學(xué)要求。 三口語(yǔ)交際教學(xué) 明確教學(xué)要求，培育口語(yǔ)交際力量。老師首先要明確本冊(cè)教材在口語(yǔ)交際方面的練習(xí)要求，依據(jù)相應(yīng)的口語(yǔ)交際內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。老師要從啟發(fā)愛好、激發(fā)交際的欲望入手，使同學(xué)明確圍繞什么話題進(jìn)行溝通、爭(zhēng)論。 口語(yǔ)交際是聽說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要

19、應(yīng)在詳細(xì)的交際情境中進(jìn)行。情境的創(chuàng)設(shè)，要體現(xiàn)中班級(jí)同學(xué)年齡的特點(diǎn)，還要有層次性，不能是一個(gè)水平上的循環(huán)。層次性可以是語(yǔ)言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的提升。 3引導(dǎo)同學(xué)自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)口語(yǔ)交際進(jìn)行評(píng)價(jià)，能有效地提高口語(yǔ)交際的質(zhì)量。 四習(xí)作教學(xué) 重視培育習(xí)作愛好，使同學(xué)樂(lè)于表達(dá)。中班級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)。要愛惜同學(xué)想說(shuō)想寫、敢說(shuō)敢寫的熱忱、沖動(dòng)和愿望，不要有過(guò)多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消退對(duì)習(xí)作的畏難心情。 加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。要鼓舞同學(xué)運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料，運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。要留意發(fā)揮

20、課文對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)作用。 本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫同學(xué)看到的，聽到的，想到的在指導(dǎo)時(shí)要培育同學(xué)真誠(chéng)表達(dá)的習(xí)慣，不要養(yǎng)成隨便編造，不要說(shuō)假話、大話、空話的毛玻作文評(píng)價(jià)要有主動(dòng)的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活，喜愛生活，關(guān)愛他人，珍惜生命，有健康的審美情趣，.責(zé)任感等。 五語(yǔ)文百花園教學(xué) “語(yǔ)文百花園”中的“語(yǔ)海暢游”“積少成多”“閱讀平臺(tái)”及“語(yǔ)文大課堂”的教學(xué)應(yīng)當(dāng)留意： “語(yǔ)海暢游”中的字詞句教學(xué)，重在引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺學(xué)問(wèn)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)方法，應(yīng)以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主、溝通心得收獲為主。突出同學(xué)的主體性，也就是盡可能地讓同學(xué)自己開展活動(dòng)，將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化成力量。 本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)： 1識(shí)字與寫字 （1）會(huì)用法

21、字典，學(xué)習(xí)用法詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字力量。 （2）熟悉211個(gè)生字，會(huì)寫299個(gè)生字。 （3）連續(xù)練習(xí)用硬筆嫻熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、干凈。 2閱讀 （1）用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。 （2）連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 （3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。連續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 （4）積累課文中的美麗詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。 （5）連續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。 （6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 （7）連續(xù)培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，

22、保藏并與同學(xué)溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。 3習(xí)作 （1）留心觀看，綻開想像，樂(lè)于書面表達(dá)。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂(lè)。 （2）學(xué)寫感謝信。 （3）能夠在習(xí)作中合理地運(yùn)用收集的資料。 （4）能夠有挨次地支配文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫詳細(xì)。 4口語(yǔ)交際 （1）能用一般話交談，連續(xù)培育講一般話的習(xí)慣。 （2）能詳細(xì)生動(dòng)地講解并描述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講解并描述見聞做到清晰明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。 （3）在交談中能仔細(xì)傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的看法與人商討。 5綜合性學(xué)習(xí) （1）結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀看大自然、觀看.，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表

23、達(dá)自己的觀看所得。 （2）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和力量解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題。 學(xué)校教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 習(xí)慣乃非意識(shí)行為，也可以說(shuō)是不自覺的行為，它是在人的生存、生活實(shí)踐中經(jīng)多次重復(fù)而漸漸形成的一種穩(wěn)固的動(dòng)力定型。學(xué)校階段是同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，“少成則若性也，習(xí)慣若自然也”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)終身受益。一班級(jí)是同學(xué)各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，同學(xué)才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的學(xué)校生，最終成為一個(gè)全面進(jìn)展的人。他們必需靠家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)來(lái)認(rèn)知世界。我堅(jiān)持從實(shí)踐動(dòng)身的原則，把學(xué)校生日常行為規(guī)范、學(xué)校生守則等作為確立養(yǎng)成訓(xùn)練內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過(guò)大家集思廣益，初步歸納出了適合一班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)需要的10種道德行為習(xí)慣，像愛國(guó)、守紀(jì)、待人、勞動(dòng)、愛惜公物、關(guān)懷集體