2022年一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 本學(xué)期，我基本能執(zhí)行開(kāi)學(xué)初既定的班務(wù)方案，以學(xué)生工作部為導(dǎo)引，親密結(jié)合我班孩子的實(shí)情，開(kāi)展一系列常規(guī)活動(dòng)與特色活動(dòng)，不斷加強(qiáng)班級(jí)日常管理，促進(jìn)班集體建設(shè)良性進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 工 作 回 顧 一、以常規(guī)訓(xùn)練為前提，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 1、美化教室，營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍。開(kāi)學(xué)之初，為消退這群孩子可能不太適應(yīng)的顧慮，我從營(yíng)造班級(jí)氛圍入手，將原本一片狼藉的班級(jí)細(xì)心布置了一番，從外到內(nèi)分別裝扮了櫥窗欄，設(shè)置了“心靈有約”、“童年記憶”、“綠色家園”、“雛鷹爭(zhēng)章”、“悅讀成長(zhǎng)”等板塊的班級(jí)文化墻，企圖給孩子們一個(gè)家的暖和感覺(jué)。

2、 2、建章立制，規(guī)范學(xué)生的言行舉止?！安灰苑ㄒ?guī)，無(wú)以成方圓。”對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)、行為習(xí)慣散漫、紀(jì)律意識(shí)單薄的一群一班級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，培育其良好的行為習(xí)慣尤其重要。于是，開(kāi)學(xué)伊始，我就利用班會(huì)課從衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、放學(xué)路隊(duì)與課間操等方面對(duì)孩子們提出詳細(xì)的要求，制定出我班的班級(jí)公約。同時(shí)，強(qiáng)化孩子們的讀書寫字姿態(tài)和基本的文明禮儀訓(xùn)練，并在“雛鷹爭(zhēng)章”中設(shè)立“衛(wèi)生章”“禮儀章”“學(xué)習(xí)章”“紀(jì)律章”等獎(jiǎng)?wù)拢约?lì)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。 3、崗位設(shè)置，實(shí)施全員共管的模式。為激發(fā)每個(gè)孩子的集體主義觀念，增加仆人翁意識(shí)，我實(shí)行了“人人共管，全員參加”的方式，讓每個(gè)孩子在樂(lè)觀參加班級(jí)管理中增加歸屬感，提高

3、集體主義觀念。我先后設(shè)置了“班級(jí)總理”“七大常委”“光電部長(zhǎng)”“后勤部長(zhǎng)”“衛(wèi)生部長(zhǎng)”“監(jiān)察部長(zhǎng)”等18個(gè)崗位，公布細(xì)化了的實(shí)施細(xì)則，讓每一個(gè)認(rèn)領(lǐng)的孩子明確自己的崗位職責(zé)。并引入評(píng)價(jià)與競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)考察試用合格的孩子才允許上崗，行使管理權(quán)。一大批孩子在管理中的確增加了工作責(zé)任感，培育了組織管理力量，也樹立了自信念。 二、以特色活動(dòng)為抓手，培植文明和諧的班級(jí)文化。 1、自主活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。其一，童心誦童謠。推普周里，讓孩子們?cè)谝髡b童謠中推廣一般話，增加說(shuō)一般話、寫規(guī)范字的意識(shí)；其二，親子故事會(huì)。邀請(qǐng)故事爸媽走進(jìn)課堂，通過(guò)一個(gè)個(gè)好玩的兒童故事的敘述訓(xùn)練孩子們做一個(gè)誠(chéng)懇的孩子；其三，每日一句

4、名人名言。通過(guò)每日課前一分鐘的誦讀，或?qū)?、或?lì)志、或讀書學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在不斷積累中激勵(lì)言行、感化思想；其四，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比和“小小口算王”活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，自覺(jué)提高良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 2、加強(qiáng)閱讀，培育書香少年。首先，充分利用學(xué)校的圖書館資源和班級(jí)的圖書角，在閱讀課上與小飯桌時(shí)間里讓生進(jìn)行廣泛的繪本閱讀，以培育良好的閱讀習(xí)慣。其次，在對(duì)一班級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過(guò)“書香國(guó)慶閱讀方案”、“我最喜愛(ài)的一本書”共享會(huì)、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，切實(shí)推動(dòng)每個(gè)孩子將閱讀內(nèi)化為自己一生的好習(xí)慣，自覺(jué)做個(gè)書香少年。 三、以德育滲透為核心，強(qiáng)化學(xué)生的思想道德建設(shè)。 1、主題班會(huì)，

5、開(kāi)展“四做”活動(dòng)。本學(xué)期，我以主題班會(huì)為主陣地，以“四做”為核心內(nèi)容，先后開(kāi)展主題為“做集體的仆人、做時(shí)間的仆人、做學(xué)習(xí)的仆人、做評(píng)價(jià)的仆人”等班會(huì)課訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子們從入學(xué)開(kāi)頭做個(gè)喜愛(ài)集體、珍惜時(shí)間、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的學(xué)校生，并通過(guò)自評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)和師評(píng)相結(jié)合的方式引導(dǎo)孩子們客觀公正地進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，抓住建隊(duì)節(jié)這一契機(jī)，在班會(huì)課上開(kāi)展了隊(duì)史、宣誓、呼號(hào)等少先隊(duì)禮儀常識(shí)的普及，并汲取21名學(xué)生光榮加入了少先隊(duì)組織。這些扎實(shí)有效的活動(dòng)為孩子們良好品質(zhì)的形成奠定了基礎(chǔ)。 2、道德講堂，踐行感恩主題。本學(xué)期，我班以學(xué)生工作部的德育訓(xùn)練為導(dǎo)向，利用主題班會(huì)課和雨天大課間活動(dòng)時(shí)間，分別以“孝敬老人，

6、感恩父母”、“關(guān)心他人，歡樂(lè)自己”、“小公民，大道德”為主題開(kāi)展了三期道德講堂活動(dòng)，訓(xùn)練孩子們做個(gè)感恩懂禮貌的孩子。同時(shí)，我將感恩訓(xùn)練主題從課內(nèi)延長(zhǎng)到課外，與生活實(shí)際結(jié)合、與身邊人和事結(jié)合，以“美德少年，感恩存折”的方式引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑?、在校?nèi)里以實(shí)際行動(dòng)向爸爸媽媽、老師、同學(xué)、保安叔叔和保潔阿姨表達(dá)自己一顆感恩的心。通過(guò)詳細(xì)實(shí)在的實(shí)踐活動(dòng)，提升了孩子們的道德品質(zhì)和文明行為。孩子們開(kāi)頭在感恩訓(xùn)練的影響與內(nèi)化下規(guī)范自己的言行舉止。 3、歡樂(lè)實(shí)踐，在收獲中成長(zhǎng)。其一，樂(lè)觀參與第二校內(nèi)體育節(jié)暨迎新年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。通過(guò)廣播操競(jìng)賽、眼保健操競(jìng)賽、方正跑操、沙包投籃、跳繩競(jìng)賽、趣味親子運(yùn)動(dòng)等一系列活動(dòng)，

7、孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中增加了團(tuán)隊(duì)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，收獲了歡樂(lè)與勝利。其二，組織歡快圣誕跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。在此項(xiàng)活動(dòng)中，我組織孩子們與父母一起動(dòng)手制作圣誕主題的手工藝品，收集廢舊的書籍、玩具、布偶等“交易商品”，設(shè)計(jì)我班的銷售口號(hào)，教授孩子們購(gòu)買技巧等，最終在當(dāng)天的活動(dòng)里孩子們勝利銷售完班級(jí)全部物品，也都淘到了自己滿足的物品。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展引起了孩子們極大的關(guān)注與愛(ài)好，大家在活動(dòng)中培育了理財(cái)觀念，也推行了“循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想”。 四、以家校合作為延長(zhǎng)，促進(jìn)班級(jí)管理科學(xué)化。 1、親密協(xié)作，在互助中共贏。開(kāi)學(xué)之初，為了讓每位家長(zhǎng)能科學(xué)高效地做好幼銜小訓(xùn)練，我班準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)了以入學(xué)訓(xùn)練為主題的家長(zhǎng)會(huì)，教授家長(zhǎng)“如何做好開(kāi)學(xué)預(yù)備工

8、作”，“如何消退孩子的不適應(yīng)，從容邁步學(xué)校訓(xùn)練”，從而為我班孩子順當(dāng)入學(xué)、盡早適應(yīng)做了很好的鋪墊。學(xué)期中途，發(fā)覺(jué)我班孩子在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面有“回頭潮”現(xiàn)象，我借助首次家長(zhǎng)開(kāi)放日的間隙，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)們反饋了孩子們的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，指出家長(zhǎng)們?cè)诩彝ビ?xùn)練方面存在的誤區(qū)，提出有針對(duì)性的整改方案，最終為盡快扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和錯(cuò)誤行為贏得了時(shí)機(jī)。 2、家訪活動(dòng)，在溝通中反思。我班抓住此次“萬(wàn)名老師訪萬(wàn)家”的活動(dòng)契機(jī)，深化每位學(xué)生家中開(kāi)展家訪活動(dòng)。我與副班充分利用放學(xué)時(shí)間和雙休日時(shí)間，實(shí)行“電話預(yù)約、逐個(gè)登門”的方法，挨家挨戶了解孩子的家庭狀況，與家長(zhǎng)共同溝通探討孩子的訓(xùn)練問(wèn)題。此次家訪活動(dòng)，為我全面了

9、解班級(jí)學(xué)生的家庭狀況，正確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的訓(xùn)練教學(xué)行為供應(yīng)了詳實(shí)的參考依據(jù)。 取 得 成 績(jī) 1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較開(kāi)學(xué)初有了明顯的改觀。 2、一大批孩子在活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)與熬煉，先后涌現(xiàn)出了束浩冉同學(xué)、徐樂(lè)雪同學(xué)等“禮儀小標(biāo)兵”、“愛(ài)集體標(biāo)兵”、“惜時(shí)小標(biāo)兵”、“愛(ài)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“顯著進(jìn)步之星”。在校內(nèi)體育節(jié)活動(dòng)中，我班的孟馨悅、吳雨涵等同學(xué)代表班級(jí)參賽榮獲1個(gè)特等獎(jiǎng)，4個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)。 3、班級(jí)向心力與分散力顯著增加。經(jīng)過(guò)孩子們的拼搏與努力，在體育節(jié)上我班活動(dòng)獲得眼保健操二等獎(jiǎng)、廣播操二等獎(jiǎng)和方正跑三等獎(jiǎng)；在歡快圣誕跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中，我班獲得最佳銷售獎(jiǎng)。本學(xué)期，我班先后共獲得2次流淌紅旗。 不 足 之 處： 1、學(xué)生的衛(wèi)生與紀(jì)律意識(shí)相對(duì)較薄，尤其是個(gè)別問(wèn)題生需要關(guān)注與轉(zhuǎn)化。 2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與課堂常規(guī)還是有待于提高。 3、班干部的管理力量與組織協(xié)調(diào)力量需要進(jìn)一步提高與完善。 4、相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)領(lǐng)崗位職責(zé)不清，工作不夠盡心負(fù)責(zé)。 5、班級(jí)文化氛圍還不夠深厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好值得進(jìn)一步提高 努 力 方 向