七彩課堂實(shí)施方案

1、“七彩課堂”課程 實(shí) 施 方 案 安慶師范學(xué)院大學(xué)生村助團(tuán)支部 一、引言：大龍山鎮(zhèn)周邊小學(xué)教師資源匱乏，課程較為單調(diào)，缺少體育，美術(shù)，工藝品制作等提升特長的趣味課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)生活乏味。學(xué)生的綜合素質(zhì)較低，德智體美勞無法全面發(fā)展。面對(duì)當(dāng)代日益走向現(xiàn)代化的教育事業(yè)，和激烈的社會(huì)競爭，學(xué)生必須接受良好的全面的初等教育。在大龍山鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的和小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，由村主任助理牽頭，支教老師負(fù)責(zé)，統(tǒng)一在大龍山鎮(zhèn)各所小學(xué)建立“七彩課堂”。 二、目的：（一）：通過開展趣味課堂豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活。發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子個(gè)性特長，提高綜合素質(zhì)，在學(xué)習(xí)與活動(dòng)中感受成長的快樂。（二）：給村主任助理和支教老師提供新的廣闊的施

2、展空間和鍛煉的平臺(tái)，更進(jìn)一步發(fā)揮他們的潛力與作用。 三、時(shí)間，地點(diǎn)及對(duì)象：（一）：活動(dòng)時(shí)間：每周的星期三下午第三節(jié)課。（二）：活動(dòng)地點(diǎn)：百華村立新小學(xué)，永林村永林小學(xué)，燎原村車津小學(xué)，桃園村小學(xué)，中心村丁家小學(xué)，總鋪村中心小學(xué)。（三）：活動(dòng)對(duì)象：上述學(xué)校全體學(xué)生（學(xué)前班除外）。 四、實(shí)施流程：（一）：前期準(zhǔn)備：1：由實(shí)踐部負(fù)責(zé)安排上課課表。（包括支教老師所在學(xué)校，所教年級(jí)，需教課程，上述內(nèi)容固定）2：支教老師提前下載或準(zhǔn)備所需PPT，相關(guān)音樂，視頻，教案等等。于星期一晚上發(fā)給本村負(fù)責(zé)的村助。并提前告知所需要的工具，村助聯(lián)系實(shí)踐部，幫忙準(zhǔn)備。3：星期三之前，本村負(fù)責(zé)村助通知星期三下午集合時(shí)間，及

3、地點(diǎn)。到時(shí)集合出發(fā)。（二）：內(nèi)容介紹：2：周三下午第三節(jié)課，在村主任助理的幫助下，由支教老師負(fù)責(zé)分別在六個(gè)個(gè)班輪流開展速算奧數(shù)、繪畫、歌舞，自然，黃梅戲、折紙、弟子規(guī)、體育、等課程。以及排練特色節(jié)目（具體見課表）3：一個(gè)班需兩個(gè)名支教老師，分別負(fù)責(zé)主講與紀(jì)律維持以及臺(tái)下幫忙?；蛘叻謺r(shí)間段進(jìn)行主講?？勺孕袇f(xié)調(diào)。(由于目前支教老師人數(shù)不夠，所以只有歌舞課由兩名老師擔(dān)任；體育課需一名村助幫忙。事先得互相了解上課內(nèi)容。等實(shí)踐部進(jìn)行支教隊(duì)招新后，再回歸正常。課表到時(shí)候會(huì)重新安排！)（三）：課程選擇原因說明： 1：繪畫，折紙：發(fā)展同學(xué)想象能力，創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。

4、 2：體育：增強(qiáng)體質(zhì)，煥發(fā)精神，同時(shí)培養(yǎng)良好的品質(zhì)和吃苦耐勞的意志。使學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相協(xié)調(diào)。 3：歌舞：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，陶冶情操，培養(yǎng)伙伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)助的品質(zhì)。 4：德育故事，弟子規(guī)：小學(xué)生處于心智發(fā)展的萌芽階段，思想道德的教育，對(duì)其心理健康的發(fā)展起著舉足輕重的作用。而且大龍山鎮(zhèn)周邊小學(xué)生的道德素質(zhì)不算理想，很有必要開設(shè)此門課程。 5：自然：教育小學(xué)生最基礎(chǔ)的常識(shí)，啟發(fā)他們對(duì)于科學(xué)的興趣，以及培養(yǎng)比較理性的思維方式。 五、課程開展： （一）：折紙： 1：當(dāng)天負(fù)責(zé)講課兩位的老師，根據(jù)學(xué)生理解能力，動(dòng)手能力，先做好備課準(zhǔn)備和物資準(zhǔn)備。 2：每個(gè)學(xué)生發(fā)八張折紙，由主講老師在講臺(tái)上進(jìn)行演示和解說，同時(shí)學(xué)生在底

5、下學(xué)習(xí)，另一位支教老師在底下維持紀(jì)律以及為學(xué)生指導(dǎo)困惑。部分表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，可上臺(tái)展示。下午二三兩節(jié)課共教三種折紙。 3：下次帶課時(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果。（二）：速算： 1：當(dāng)天負(fù)責(zé)兩位的支教老師，根據(jù)學(xué)生理解能力，通過上網(wǎng)、書籍等方式查詢相關(guān)知識(shí)，做好備課準(zhǔn)備及題目準(zhǔn)備。 2：主講老師在講臺(tái)上通過知識(shí)介紹、例題演示等介紹多種速算方法。 3：給學(xué)生出相關(guān)題目進(jìn)行練習(xí)，找個(gè)別同學(xué)上黑板展示。下面的支教老師負(fù)責(zé)紀(jì)律維持和解答問題。 4：下次帶課時(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果。（三）：音樂、舞蹈： 1：當(dāng)天負(fù)責(zé)的兩位支教老師，事先學(xué)會(huì)同樣兩首左右較短的兒歌，或者簡單舞蹈。 2：由主講老師把歌詞寫在黑板上，帶著學(xué)生進(jìn)行逐

6、段演唱。或者主講老師在臺(tái)上帶領(lǐng)學(xué)生分一個(gè)個(gè)動(dòng)作的進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)。部分表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，可上臺(tái)展示。下面的支教老師負(fù)責(zé)紀(jì)律維持和動(dòng)作指導(dǎo)。 3：下次帶課時(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果。 （四）：體育： 1：當(dāng)天負(fù)責(zé)的兩位支教老師，事先準(zhǔn)備好幾種游戲，或者關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。 2：舉例：A：體育游戲：前方有難后方支援：所有人分成兩隊(duì)，老師說“前方有難”，大家說“后方支援”。然后老師說“送兩件外套上來”，看哪組人送的快為勝。懲罰： 10個(gè)俯臥撐。 B：傳授知識(shí)：老師講解以及演示關(guān)于運(yùn)動(dòng)實(shí)用知識(shí)，比如熱身方法，發(fā)力技巧，避免受傷等等。并帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。另一位支教老師負(fù)責(zé)紀(jì)律維持和動(dòng)作指導(dǎo)。 （五）：排練特色節(jié)目和組建特色

7、隊(duì)伍： 1：由支教老師在三年級(jí)以上學(xué)生中，征集有意向的同學(xué)。 2：星期三下午第三節(jié)課，單獨(dú)抽出這些學(xué)生，在事先準(zhǔn)備好的教室中，由對(duì)應(yīng)的支教老師經(jīng)行排練或指導(dǎo)。一段時(shí)間后，選出合適的學(xué)生，進(jìn)入正常培訓(xùn)。 3：村助或?qū)W校老師，定期檢查結(jié)果。 （六）：其他課程，參照上述基本開展形式，鼓勵(lì)大家自行改進(jìn)。 六、注意事項(xiàng)：1：當(dāng)天負(fù)責(zé)主講的支教老師，要在活動(dòng)前充分備好課。對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。2：課程內(nèi)容要根據(jù)各班學(xué)生的理解能力與實(shí)際需求而定，要貼切實(shí)際，簡單實(shí)用。3：代課進(jìn)行前要與本村負(fù)責(zé)村助聯(lián)系好，確定各種事宜。 4：注意維持課堂紀(jì)律。更不可與學(xué)生發(fā)生沖突?？梢哉?qǐng)代課老師來幫忙維持紀(jì)律，同時(shí)也可以對(duì)我們的“七彩課堂”提出建議和看法。5：當(dāng)天有負(fù)責(zé)上的課支教老師，若自己有課及其他重要事件，可以自己找其他支教老師進(jìn)行