蘇教版六年級上冊《草原》教學(xué)實(shí)錄

1、.蘇教版六年級上冊?草原?教學(xué)實(shí)錄一、 教學(xué)目的1、品讀優(yōu)美句段，感受蒙族兄弟姐妹的熱情好客。2、.結(jié)合插圖體會(huì)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽的深化含義。3、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、感受蒙族人民的熱情好客，受到民族團(tuán)結(jié)的教育。2、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)過程一復(fù)習(xí)上課時(shí)的內(nèi)容師：說說課文主要寫了什么?生：課文主要寫了草原的美麗和蒙古人的熱情。師：草原有多美呢?誰來讀讀書上有關(guān)的句子好客。生有感情地朗讀第一自然段。師：草原的風(fēng)光是如此之美，那兒的蒙族人民又是怎樣對待遠(yuǎn)道而來的漢族同胞呢?請用兩個(gè)詞概括出來。生：熱情 好客師：這節(jié)課讓我們走入草原感受感受蒙古人的熱情好客。齊讀課題

2、。生讀題目。二學(xué)習(xí)課文第二部分師：默讀課文第二部分，找找哪些句子寫出了蒙古人民的熱情好客?用筆勾畫出來，再讀讀，要讀出你的理解。生默讀、考慮、勾畫、朗讀。師：哪些句子寫出了蒙古人民的熱情好客?誰來說一說?生讀課文中的句子：突然，像被一陣風(fēng)吹來的像一條彩虹向我們飛過來。師：你怎么理解的?生：因?yàn)槊晒湃嗣駚淼綆资锿獾牡胤綒g送遠(yuǎn)客。師：誰能把蒙古人民的熱情讀出來?生有感情地朗讀句子。師：你讀出了蒙古人民的熱情。還有嗎?生讀句子：靜寂的草原熱鬧起來響成一片。這句話寫出了來歡送我們的人很多，很興奮。師：真會(huì)讀書。你還找到了什么句子?生讀句子：也不知道是誰的手總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。蒙族人民見到我們，就

3、像見到自己的親人似的，熱情地和我們握手，說呀，笑呀，就像一家人。師：真是蒙漢一家人啊!你能再讀讀這句話嗎?生有感情地朗讀該句。師：請大家看課文中的插圖，看圖畫展現(xiàn)的是哪個(gè)自然段的內(nèi)容?學(xué)生看圖、讀文、考慮。師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)?生：圖上畫的是最后一個(gè)自然段的內(nèi)容。師：你是從哪兒看出來的?生：太陽落山了，夕陽斜照著草地，草地變成金黃的了。最后一句話說到了斜陽。師：觀察真仔細(xì)。生：我們要走了，想留個(gè)紀(jì)念，正和蒙古人民一起照相了。生：蒙古人民舍不得我們走，拉著我們的手說著分別的話。師：我們也不想分開他們呀!生：他們舍不得分開，正一起擁抱呢。師：課文中的哪句話集中表現(xiàn)了這幅圖畫的內(nèi)容?生有感情地朗讀：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!師：曾瑞說這句話像詩一樣。誰來說說詩一樣美的句子是什么意思?生：蒙古人民和漢族人民友誼很深，他們不忍心分別，太陽落山了，他們的話都還沒有說完