選修32教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第四章 電磁感應(yīng)物理名言：“法拉第先生，它（電磁感應(yīng)）到底有什么用處呢？”“啊，閣下，也許不要了多久你就可以對(duì)它收稅了?！泵绹?guó)財(cái)政大臣格拉斯與法拉第的對(duì)話 三峽電廠共安裝了26臺(tái)巨型發(fā)電機(jī)，總裝機(jī)容量1820萬(wàn)千瓦。4.1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）知道與電流磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)相關(guān)的物理學(xué)史；（2）知道電磁感應(yīng)、感應(yīng)電流的定義。2、過(guò)程與方法：領(lǐng)悟科學(xué)探究中提出問(wèn)題、觀察實(shí)驗(yàn)、分析論證、歸納總結(jié)等要素在研究物理問(wèn)題時(shí)的重要性。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）領(lǐng)會(huì)科學(xué)家對(duì)自然現(xiàn)象、自然規(guī)律的某些猜想在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要性；（2）以科學(xué)家不怕失敗、勇敢面對(duì)挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志激勵(lì)自己。

2、教學(xué)重點(diǎn)：知道與電流磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)相關(guān)的物理學(xué)史。領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法和艱難歷程。培養(yǎng)不怕失敗、勇敢面對(duì)挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法和艱難歷程。培養(yǎng)不怕失敗、勇敢面對(duì)挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)手段：計(jì)算機(jī)、投影儀、錄像片。教學(xué)過(guò)程：第1節(jié) 劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)1、奧斯特夢(mèng)圓“電生磁”-電流的磁效應(yīng) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的內(nèi)容。提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：（1）是什么信念激勵(lì)奧斯特尋找電與磁的聯(lián)系的？在這之前，科學(xué)研究領(lǐng)域存在怎樣的歷史背景？（2）奧斯特的研究是一帆風(fēng)順的嗎？奧斯特面對(duì)失敗是怎

3、樣做的？（3）奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的過(guò)程是怎樣的？用學(xué)過(guò)的知識(shí)如何解釋？（4）電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)有何意義？談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合思考題，認(rèn)真閱讀教材，分成小組討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。2、法拉第心系“磁生電”-電磁感應(yīng)現(xiàn)象 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)的內(nèi)容。提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：（1）奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)引發(fā)了怎樣的哲學(xué)思考？法拉第持怎樣的觀點(diǎn)？（2）法拉第的研究是一帆風(fēng)順的嗎？法拉第面對(duì)失敗是怎樣做的？（3）法拉第做了大量實(shí)驗(yàn)都是以失敗告終，失敗的原因是什么？（4）法拉第經(jīng)歷了多次失敗后，終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，他發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的具體的過(guò)程是怎樣的？之后他又做了大

4、量的實(shí)驗(yàn)都取得了成功，他認(rèn)為成功的“秘訣”是什么？（5）從法拉第探索電磁感應(yīng)現(xiàn)象的歷程中，你學(xué)到了什么？談?wù)勛约旱捏w會(huì)。學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合思考題，認(rèn)真閱讀教材，分成小組討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。3、科學(xué)的足跡1、科學(xué)家的啟迪 教材P3 2、偉大的科學(xué)家法拉第 教材P44、實(shí)例探究例1：發(fā)電的基本原理是電磁感應(yīng)。發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是（C）A安培 B赫茲 C法拉第 D麥克斯韋例2：發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是_奧斯特_，發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力規(guī)律的科學(xué)家是_安培_，發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是_法拉第_，發(fā)現(xiàn)電荷間相互作用力規(guī)律的的科學(xué)家是_庫(kù)侖_。例3：下列現(xiàn)象中屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（B）A磁場(chǎng)對(duì)

5、電流產(chǎn)生力的作用 B變化的磁場(chǎng)使閉合電路中產(chǎn)生電流C插在通電螺線管中的軟鐵棒被磁化 D電流周圍產(chǎn)生磁場(chǎng)4.2探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；（2）會(huì)使用線圈以及常見(jiàn)磁鐵完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。2、過(guò)程與方法：領(lǐng)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科學(xué)探究方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：滲透物理學(xué)方法的教育，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)探究，理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。舉例說(shuō)明電磁感應(yīng)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)探究，理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。教學(xué)難點(diǎn)：感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)觀察法、分析法、實(shí)驗(yàn)歸納法、講授法。教學(xué)手段：條形磁鐵（兩個(gè)）

6、，導(dǎo)體棒，示教電流表，線圈（粗、細(xì)各一個(gè)），學(xué)生電源，開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器，導(dǎo)線若干。教學(xué)過(guò)程：探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件（一）基本知識(shí)1、磁通量（1）定義： 公式：f=BS 單位：特斯拉 符號(hào)：T（2）推導(dǎo)：B=f/S，磁感應(yīng)強(qiáng)度又叫磁通密度，用Wb/ m2表示B的單位；計(jì)算：當(dāng)B與S垂直時(shí)，或當(dāng)B與S不垂直時(shí)，f的計(jì)算。2、初中知識(shí)回顧：當(dāng)閉合電路的一部分做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象。（二）新課講解1、實(shí)驗(yàn)1： 閉合電路的部分導(dǎo)線在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中切割磁感線，教材P6圖4.2-1探究導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)快慢與電流表示數(shù)大小的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)2：向線圈中插入磁鐵,或把磁鐵從線圈中抽出，教材P6

7、圖4.2-2探究磁鐵插入或抽出快慢與電流表示數(shù)大小的關(guān)系。2、模仿法拉第的實(shí)驗(yàn)：通電線圈放入大線圈或從大線圈中拔出，或改變線圈中電流的大?。ǜ淖兓€變阻器的滑片位置），教材P7圖4.2-3，探究將小線圈從大線圈中抽出或放入快慢與電流表示數(shù)的關(guān)系。3、分析論證：實(shí)驗(yàn)一：磁場(chǎng)強(qiáng)度不發(fā)生變化，但閉合線圈的面積發(fā)生變化；實(shí)驗(yàn)二：磁鐵插入線圈時(shí)，線圈的面積不變，但磁場(chǎng)由弱變強(qiáng)；磁鐵從線圈中抽出時(shí)，線圈的面積也不改變，磁場(chǎng)由強(qiáng)變?nèi)酰粚?shí)驗(yàn)三：通電線圈插入大線圈時(shí)，大線圈的面積不變，但磁場(chǎng)由弱變強(qiáng)；通電線圈從大線圈中抽出時(shí)，大線圈的面積也不改變，但磁場(chǎng)由強(qiáng)變?nèi)?；?dāng)迅速移動(dòng)滑線變阻器的滑片，小線圈中的電流迅速變

8、化，電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)也隨之而變化，而大線圈的面積不發(fā)生變化，但穿過(guò)線圈的磁場(chǎng)強(qiáng)度發(fā)生了變化。4、歸納總結(jié)：在幾種實(shí)驗(yàn)中，有的磁感應(yīng)強(qiáng)度沒(méi)有發(fā)生變化，面積發(fā)生了變化；而又有的線圈的面積沒(méi)有變化，但穿過(guò)線圈的磁感應(yīng)強(qiáng)度發(fā)生了變化。其共同點(diǎn)是穿過(guò)線圈的磁通量發(fā)生了變化。磁通量變化的快慢與閉合回路中感應(yīng)電流的大小有關(guān)。結(jié)論：只要穿過(guò)閉合回路的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生。5、課堂總結(jié)：1、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：電路閉合；穿過(guò)閉合電路的磁通量發(fā)生改變。2、電磁感應(yīng)現(xiàn)象：利用磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象。3、感應(yīng)電流：由磁場(chǎng)產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。6、例題分析例1、右圖哪些回路中比會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電

9、流？例2、如圖，要使電流計(jì)G發(fā)生偏轉(zhuǎn)可采用的方法是（ ）A.K閉合或斷開(kāi)的瞬間 B.K閉合，P上下滑動(dòng)C.在A中插入鐵芯 D.在B中插入鐵芯7、練習(xí)與作業(yè)1、關(guān)于電磁感應(yīng)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A.導(dǎo)體相對(duì)磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體內(nèi)一定會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流B.導(dǎo)體做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體內(nèi)一定會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流C.閉合電路在磁場(chǎng)中做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)，電路中一定會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流D.穿過(guò)閉合電路的磁通量發(fā)生變化，電路中一定會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流2、恒定的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中有一圓形閉合圓形線圈，線圈平面垂直于磁場(chǎng)方向，當(dāng)線圈在此磁場(chǎng)中做下列哪種運(yùn)動(dòng)時(shí)，線圈中能產(chǎn)生感應(yīng)電流（ ）A.線圈沿自身所在的平面做勻速運(yùn)動(dòng)B.線圈沿自身所在的平面

10、做加速直線運(yùn)動(dòng)C.線圈繞任意一條直徑做勻速轉(zhuǎn)動(dòng)D.線圈繞任意一條直徑做變速轉(zhuǎn)動(dòng)3、如圖，開(kāi)始時(shí)距形線圈平面與磁場(chǎng)垂直，且一半在勻強(qiáng)磁場(chǎng)外，另一半在勻強(qiáng)磁場(chǎng)內(nèi)，若要使線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流，下列方法中可行的是（ ）A.以ab為軸轉(zhuǎn)動(dòng) B.以oo/為軸轉(zhuǎn)動(dòng)C.以ad為軸轉(zhuǎn)動(dòng)（轉(zhuǎn)過(guò)的角度小于600） D.以bc為軸轉(zhuǎn)動(dòng)（轉(zhuǎn)過(guò)的角度小于600）4、如圖，距形線圈abcd繞oo/軸在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A.線圈從圖示位置轉(zhuǎn)過(guò)90°的過(guò)程中，穿過(guò)線圈的磁通量不斷減小B.線圈從圖示位置轉(zhuǎn)過(guò)90°的過(guò)程中，穿過(guò)線圈的磁通量不斷增大C.線圈從圖示位置轉(zhuǎn)過(guò)180°

11、的過(guò)程中，穿過(guò)線圈的磁通量沒(méi)有發(fā)生變化D.線圈從圖示位置轉(zhuǎn)過(guò)360°的過(guò)程中，穿過(guò)線圈的磁通量沒(méi)有發(fā)生變化6、在無(wú)限長(zhǎng)直線電流的磁場(chǎng)中，有一閉合的金屬線框abcd，線框平面與直導(dǎo)線ef在同一平面內(nèi)（如圖），當(dāng)線框做下列哪種運(yùn)動(dòng)時(shí)，線框中能產(chǎn)生感應(yīng)電流（ ）A.水平向左運(yùn)動(dòng) B.豎直向下平動(dòng)C.垂直紙面向外平動(dòng) D.繞bc邊轉(zhuǎn)動(dòng)課后練習(xí)）4.3楞次定律三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）掌握楞次定律的內(nèi)容，能運(yùn)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向；（2）培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn)的能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、歸納、總結(jié)的能力；（3）能夠熟練應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向； （4）掌握右手定則，并理解右手定則實(shí)際上為楞

12、次定律的一種具體表現(xiàn)形式。2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，觀察得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再通過(guò)分析論證，歸納總結(jié)得出結(jié)論。（2）通過(guò)應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們直接參與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，體驗(yàn)了一次自然規(guī)律發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的樂(lè)趣和美的享受，并在頭腦中進(jìn)一步強(qiáng)化“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：楞次定律的獲得及理解；應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向；利用右手定則判斷導(dǎo)體切割磁感線時(shí)感應(yīng)電流的方向。教學(xué)難點(diǎn)：楞次定律的理解及實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)法，講練結(jié)合法。教學(xué)手段：干電池、靈敏電流表、外標(biāo)有明

13、確繞向的大線圈、條形磁鐵、導(dǎo)線。教學(xué)過(guò)程：（一）基本知識(shí)1、實(shí)驗(yàn)（1）選舊干電池用試觸的方法查明電流方向與電流表指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系。明確：對(duì)電流表而言，電流從哪個(gè)接線柱流入，指針向哪邊偏轉(zhuǎn)。（2）閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線的情況。磁場(chǎng)方向不變，兩次改變導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向，如導(dǎo)體向右和向左運(yùn)動(dòng)；導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)方向不變，改變磁場(chǎng)方向。根據(jù)電流表指針偏轉(zhuǎn)情況，分別確定出閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向。感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)方向都有關(guān)系，感應(yīng)電流的方向可以用右手定則加以判定。右手定則：伸開(kāi)右手，讓拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一個(gè)平面內(nèi)，讓磁感

14、線垂直從手心進(jìn)入，拇指指向?qū)w運(yùn)動(dòng)方向，其余四指指的就是感應(yīng)電流的方向。（3）閉合電路的磁通量發(fā)生變化的情況： 實(shí)線箭頭表示原磁場(chǎng)方向，虛線箭頭表示感應(yīng)電流磁場(chǎng)方向。分析：(甲)圖：當(dāng)把條形磁鐵N極插入線圈中時(shí)，穿過(guò)線圈的磁通量增加，由實(shí)驗(yàn)可知，這時(shí)感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向跟磁鐵的磁場(chǎng)方向相反。(乙)圖：當(dāng)把條形磁鐵N極拔出線圈中時(shí)，穿過(guò)線圈的磁通量減少，由實(shí)驗(yàn)可知，這時(shí)感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向跟磁鐵的磁場(chǎng)方向相同。(丙)圖：當(dāng)把條形磁鐵S極插入線圈中時(shí)，穿過(guò)線圈的磁通量增加，由實(shí)驗(yàn)可知，這時(shí)感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向跟磁鐵的磁場(chǎng)方向相反。(丁)圖：當(dāng)條形磁鐵S極拔出線圈中時(shí)，穿過(guò)線圈的磁通量減少，由實(shí)驗(yàn)可知，這

15、時(shí)感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向跟磁鐵的磁場(chǎng)方向相同。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：凡是由磁通量的增加引起的感應(yīng)電流，它所激發(fā)的磁場(chǎng)一定阻礙原來(lái)磁通量的增加；凡是由磁通量的減少引起的感應(yīng)電流，它所激發(fā)的磁場(chǎng)一定阻礙原來(lái)磁通量的減少在兩種情況中，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)都阻礙了原磁通量的變化。2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:楞次定律-感應(yīng)電流具有這樣的方向，就是感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化說(shuō)明：對(duì)“阻礙”二字應(yīng)正確理解“阻礙”不是“阻止”，而只是延緩了原磁通的變化，電路中的磁通量還是在變化的例如：當(dāng)原磁通量增加時(shí)，雖有感應(yīng)電流的磁場(chǎng)的阻礙，磁通量還是在增加，只是增加的慢一點(diǎn)而已實(shí)質(zhì)上，楞次定律中的“阻礙”二字，指的

16、是“反抗著產(chǎn)生感應(yīng)電流的那個(gè)原因?！?、應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的步驟(四步走)(1)明確原磁場(chǎng)的方向；(2)明確穿過(guò)閉合回路的磁通量是增加還是減少；(3)根據(jù)楞次定律，判定感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向(4)利用安培定則判定感應(yīng)電流的方向。4、推論：當(dāng)導(dǎo)線切割磁感線時(shí)可用右手定則來(lái)判定，即大拇指與四指垂直，讓磁感線垂直穿過(guò)手心，大拇指指向?qū)Ь€的運(yùn)動(dòng)方向，則四指的指向?yàn)楦袘?yīng)電流的方向。5、例題分析例1、在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中放一電阻不計(jì)的平行金屬導(dǎo)軌，導(dǎo)軌跟大線圈M相接，如圖，導(dǎo)軌上放一根導(dǎo)線ab，磁感線垂直于導(dǎo)軌所在平面。欲使M所包圍的小閉合線圈N產(chǎn)生順時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流，則導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況可能是A.勻速向右運(yùn)動(dòng)

17、B.加速向右運(yùn)動(dòng)C.減速向右運(yùn)動(dòng) D.加速向左運(yùn)動(dòng)例2、如圖，水平地面上方有正交的勻強(qiáng)磁場(chǎng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)，電場(chǎng)豎直向下，磁場(chǎng)垂直紙面向里，半圓形鋁框從直徑出于水平位置時(shí)開(kāi)始下落，不計(jì)阻力，a、b兩端落到地面的次序是（ ）A.a先于b B.b先于aC.a、b同時(shí)落地 D.無(wú)法判定例3、如圖，電容器PQ的電容為10mF，垂直于回路的磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度以5´10-3T/s的變化率均勻增加，回路面積為10-2m2。則PQ兩極電勢(shì)差的絕對(duì)值為 V。P極所帶電荷的種類為 ，帶電量為 C。6、練習(xí)與作業(yè)1、一根沿東西方向的水平導(dǎo)線，在赤道上空自由落下的過(guò)程中，導(dǎo)線上各點(diǎn)的電勢(shì)（ ）A.東端最高 B.西端

18、最高 C.中點(diǎn)最高 D.各點(diǎn)一樣高2、如右圖，勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直于圓形線圈指向紙里，a、b、c、d為圓形線圈上等距離的四點(diǎn)，現(xiàn)用外力作用在上述四點(diǎn)，將線圈拉成正方形，設(shè)線圈導(dǎo)線不可伸長(zhǎng)，且線圈仍處于原先所在的平面內(nèi)，則在線圈發(fā)生形變的過(guò)程中（ ）A.線圈中將產(chǎn)生abcd方向的感應(yīng)電流B.線圈中將產(chǎn)生adcb方向的感應(yīng)電流C.線圈中將產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向先是abcd，后是adcb D.線圈中無(wú)感應(yīng)電流3、如右圖，一均勻的扁平條形磁鐵的軸線與一圓形線圈在同一平面內(nèi)，磁鐵中心與圓心重合。為了在磁鐵開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)在線圈中得到逆時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流，磁鐵的運(yùn)動(dòng)方式應(yīng)是（ ）A.N極向紙內(nèi)，S極向紙外，使磁鐵繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)

19、B.S極向紙內(nèi)，N極向紙外，使磁鐵繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)C.使磁鐵在線圈平面內(nèi)繞O點(diǎn)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)D.使磁鐵在線圈平面內(nèi)繞O逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)4、如右圖，ab是一個(gè)可繞垂直于紙面的軸O轉(zhuǎn)動(dòng)的閉合距形導(dǎo)線框，E是電源，當(dāng)滑線變阻器R的滑片P自左向右滑行時(shí)，線框ab將（ ）A.保持靜止不動(dòng) B.沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)C.沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng) D.發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，但電源極性不明，無(wú)法確定轉(zhuǎn)動(dòng)方向課后練習(xí)（1）如圖，閉合圓形導(dǎo)線中的磁場(chǎng)逐漸增強(qiáng)，試判定感應(yīng)電流方向是 ··············

20、3;BadbcVNba 第1題 第2題 第3題（2）如圖，虛線所圍成的區(qū)域內(nèi)為勻強(qiáng)磁場(chǎng)，閉合線圈abcd由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，磁場(chǎng)對(duì)ad邊的作用力方向向上，則線圈所作的運(yùn)動(dòng)可能是：（ ）A.以ab為軸向里轉(zhuǎn)動(dòng) B.以bc為軸向里轉(zhuǎn)動(dòng)C.整個(gè)線圈向右平動(dòng) D.整個(gè)線圈向左平動(dòng)（3）如圖，兩閉合金屬圓環(huán)套在水平光滑棒上，當(dāng)條形磁鐵先靠近圓環(huán)a的過(guò)程中（未穿出），兩環(huán)的運(yùn)動(dòng)情況正確的是：（ ）A.同時(shí)向左運(yùn)動(dòng)，距離增大 B.同時(shí)向左運(yùn)動(dòng)，距離不變C.同時(shí)向左運(yùn)動(dòng)，距離減小 D.同時(shí)向右運(yùn)動(dòng)，距離增大（4）如圖所示，閉合導(dǎo)體圓環(huán)P位于通電螺線管Q的中垂面處，二者的軸線重合，當(dāng)Q中的電流I減少時(shí)（ ） A.

21、P內(nèi)的感應(yīng)電流方向與Q內(nèi)的電流方向相同，P環(huán)有縮小的趨勢(shì)B.P內(nèi)的感應(yīng)電流方向與Q內(nèi)的電流方向相同，P環(huán)擴(kuò)張的趨勢(shì)C.P內(nèi)的感應(yīng)電流方向與Q內(nèi)的電流方向相反，P環(huán)有縮小的趨勢(shì)D.P內(nèi)的感應(yīng)電流方向與Q內(nèi)的電流方向相反，P環(huán)擴(kuò)張的趨勢(shì)KP 第4題 第5題 第6題（5）在圖中，a，b為兩個(gè)相互垂直放置的圓環(huán)形導(dǎo)體，環(huán)中通有圖示方向電流I，欲使a環(huán)中產(chǎn)生圖示方向的感應(yīng)電流I1，可采用的方法是（ ）A.增大電流I B.改變I的方向C.從右向左看，沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)a環(huán) D.從右向左看，沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)b環(huán)（6）如圖，在螺線管附近，懸掛一個(gè)閉合金屬圓環(huán)，螺線管的軸線與圓環(huán)的軸線重合，你能采用哪些方法可以使

22、圓環(huán)向左運(yùn)動(dòng)？×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

23、;×××××V12（7）如圖，通有電流的螺線管豎直放置，銅環(huán)A沿螺線管的軸線加速下落，在下落過(guò)程中環(huán)面始終保持水平，銅環(huán)先后經(jīng)過(guò)軸線上P、Q、R位置時(shí)加速度分別為aP、aQ、aR,位置Q處于螺線管的中心、P、R與位置Q等距，則加速度的大小關(guān)系 AQPR第7題 第8題（8）如圖所示，讓正方形線圈勻速通過(guò)勻強(qiáng)磁場(chǎng)，由1位置運(yùn)動(dòng)到2位置。規(guī)定順時(shí)針?lè)较螂娏鳛檎?，試?huà)出線圈中感應(yīng)電流與時(shí)間的關(guān)系。（速度大小為V，線圈的邊長(zhǎng)為L(zhǎng)，磁場(chǎng)寬度為3L，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，電阻為R） （9）（2005年遼寧）如圖所示，兩相距為L(zhǎng)的平行直導(dǎo)軌ab、cd，b、d間邊有一

24、固定的電阻R，導(dǎo)軌電阻可忽略不計(jì)，MN為放在ab和cd上的一導(dǎo)體桿，與ab垂直，其電阻也為R，整個(gè)裝置處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)度的大小為B，磁場(chǎng)方向垂直于導(dǎo)軌所在平面指向圖中紙面內(nèi)?，F(xiàn)對(duì)MN施力使它沿導(dǎo)軌方向以速度v向右做勻速運(yùn)動(dòng)，令U表示MN兩端電壓的大小，則：（ ）A.U=vBL/2，流過(guò)固定電阻R的感應(yīng)電流由b到cB.U=vBL/2，流過(guò)固定電阻R的感應(yīng)電流由c到bC.U=vBL，流過(guò)固定電阻R的感應(yīng)電流由b到CD.U=vBL，流過(guò)固定電阻R的感應(yīng)電流由C到b（10）（2005年江蘇二月試題）如圖4所示，當(dāng)電鍵S從位置1撥到位置2的過(guò)程中，電流計(jì)中的電流方向?yàn)椋海?）AABBBAC先AB，

25、再BAX X X X X X XX X X X X X XX X X X X X XabcdvRD先BA，再AB第10題 第9題（11）（2004年上海）兩圓環(huán)A、B置于同一水平面上，其中A為均勻帶電絕緣環(huán)，B為導(dǎo)體環(huán)，當(dāng)A以如圖所示的方向繞中心轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度發(fā)生變化時(shí)，B中產(chǎn)生如圖所示方向的感應(yīng)電流。則（ ）A.A可能帶正電且轉(zhuǎn)速減?。籅.A可能帶正電且轉(zhuǎn)速增大；C.A可能帶負(fù)電且轉(zhuǎn)速減??；D.A可能帶負(fù)電且轉(zhuǎn)速增大。1. 逆時(shí)針 2.ABC 3.C 4.A 5.CD 6.P向右移動(dòng)；K突然斷開(kāi)；線圈向左移動(dòng) 7.aQ >aP >aR ItOBLv/R-BLv/RL/v2L/v4L

26、/v3L/v8.9.A 10.D 11.BC4.4法拉第電磁感應(yīng)定律三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）知道什么叫感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)；（2）知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量，并能區(qū)別、E=/t；（3）理解法拉第電磁感應(yīng)定律內(nèi)容、數(shù)學(xué)表達(dá)式；（4）知道E=BLvsin如何推得；（5）會(huì)用E=n/t和E=BLvsin解決問(wèn)題。2、過(guò)程與方法：通過(guò)推導(dǎo)到線切割磁感線時(shí)的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)公式E=BLv，掌握運(yùn)用理論知識(shí)探究問(wèn)題的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）從不同物理現(xiàn)象中抽象出個(gè)性與共性，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性與共性的辯證唯物主義思想。（2）了解法拉第探索科學(xué)的方法，學(xué)習(xí)他的執(zhí)著的科學(xué)探究精神。教學(xué)重點(diǎn)：法拉第

27、電磁感應(yīng)定律。教學(xué)難點(diǎn)：平均電動(dòng)勢(shì)與瞬時(shí)電動(dòng)勢(shì)區(qū)別。教學(xué)方法：演示法、歸納法、類比法。教學(xué)手段：多媒體電腦、投影儀、投影片。教學(xué)過(guò)程：法拉第電磁感應(yīng)定律（一）基本知識(shí)1、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)（1）電磁感應(yīng)現(xiàn)象：利用磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象。（2）產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：線路閉合，閉合回路中磁通量發(fā)生變化。（3）感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)：在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)叫感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。（4）產(chǎn)生條件：回路中的磁通量發(fā)生變化但回路不一定閉合。（5）與什么因素有關(guān)：穿過(guò)線圈的磁通量的變化快慢（Df/Dt）有關(guān)（由前一節(jié)的實(shí)驗(yàn)分析可得）。注意：磁通量的大小f ；磁通量的變化Df ；磁通量的變化快慢（Df/Dt）的區(qū)分。（二）新

28、課教學(xué)1、法拉第電磁感應(yīng)定律（1）內(nèi)容：電路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小，跟穿過(guò)這一回路的磁通量的變化率成正比。（2）公式：?jiǎn)卧丫€圈：E=Df/Dt（3）多匝線圈：E=nDf/Dt（4）適用范圍：普遍適用2、導(dǎo)線切割磁感線時(shí)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)（1）公式：E=BL vsinq。q導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)方向與磁感線的夾角。（2）推導(dǎo)方法：（3）條件：導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)方向與導(dǎo)線本身垂直（4）適用范圍：勻強(qiáng)磁場(chǎng)，導(dǎo)線切割磁感線（5）單位：1V=1T´1m´1m/s=1Wb/s3、反電動(dòng)勢(shì)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，線圈中也會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)總要削弱電源電動(dòng)勢(shì)的作用，我們就把感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)稱為反電動(dòng)勢(shì)；其作用是阻礙線圈的

29、轉(zhuǎn)動(dòng)。4、例題分析例1：如圖，導(dǎo)體平行磁感線運(yùn)動(dòng)，試求產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大?。ㄋ俣扰c磁場(chǎng)的夾角q，導(dǎo)線長(zhǎng)度為L(zhǎng)）例2：如右圖,電容器的電容為C,兩板的間距為d,兩板間靜止一個(gè)質(zhì)量為m,電量為+q的微粒,電容器C與一個(gè)半徑為R的圓形金屬環(huán)相連, 金屬環(huán)內(nèi)部充滿垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。試求: DB/Dt等于多少?例3：如右圖, 無(wú)限長(zhǎng)金屬三角形導(dǎo)軌COD上放一根無(wú)限長(zhǎng)金屬導(dǎo)體棒MN,拉動(dòng)MN使它以速度v向右勻速運(yùn)動(dòng),如果導(dǎo)軌和金屬棒都是粗細(xì)相同的均勻?qū)w,電阻率都相同,那么MN運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,閉合回路的（ ）A.感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)保持不變 B.感應(yīng)電動(dòng)流保持不變C.感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)逐漸增大 D.感應(yīng)電動(dòng)流逐漸增大6

30、、練習(xí)與作業(yè)1、如右圖，平行放置的金屬導(dǎo)軌M、N之間的距離為L(zhǎng)；一金屬桿長(zhǎng)為2L，一端以轉(zhuǎn)軸o/固定在導(dǎo)軌N上，并與M無(wú)摩擦接觸，桿從垂直于導(dǎo)軌的位置，在導(dǎo)軌平面內(nèi)以角速度w順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)至另一端o/脫離導(dǎo)軌M。若兩導(dǎo)揮間是一磁感應(yīng)強(qiáng)度為B ，方向垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，不計(jì)一切電阻，則在上述整個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中（ ）A.金屬桿兩端的電壓不斷增大B.o/端的電勢(shì)總是高于o端的電勢(shì)C.兩導(dǎo)軌間的最大電壓是2BL2wD.兩導(dǎo)軌間的平均電壓是271/2BL2w/2p2、如右圖，在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，一直角邊長(zhǎng)度為a，電阻為R的等腰直角三角形導(dǎo)線框以速度v垂直于斜邊方向在紙面內(nèi)運(yùn)動(dòng)，磁場(chǎng)與紙面垂直

31、，則導(dǎo)線框的斜邊產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為 ，導(dǎo)線框中的感應(yīng)電流強(qiáng)度為 。3、如左圖，一邊長(zhǎng)為a，電阻為R的正方形導(dǎo)線框，以恒定的速度v向右進(jìn)入以MN為邊界的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直于線框平面，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，MN與線框的邊成45°角，則在線框進(jìn)入磁場(chǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的感應(yīng)電流的最大值 4、如圖，長(zhǎng)為L(zhǎng)的金屬桿在垂直紙面向里的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，沿逆時(shí)針?lè)较蚶@o點(diǎn)在紙面內(nèi)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，若角速度為w，則桿兩端a、b和o間的電勢(shì)差U a o= 以及Ubo= 4.5電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）知道感生電場(chǎng)；（2）知道感生電動(dòng)勢(shì)和動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)及其區(qū)別與聯(lián)系。2、過(guò)程與方法：通過(guò)同學(xué)們

32、之間的討論、研究增強(qiáng)對(duì)兩種電動(dòng)勢(shì)的認(rèn)知深度，同時(shí)提高學(xué)習(xí)物理的興趣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)相應(yīng)物理學(xué)史的了解，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、尊重知識(shí)的良好品德。教學(xué)重點(diǎn)：感生電動(dòng)勢(shì)與動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)的概念。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)感生電動(dòng)勢(shì)與動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)實(shí)質(zhì)的理解。教學(xué)方法：討論法，講練結(jié)合法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)活動(dòng)：電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用（一）引入新課問(wèn)題1：什么是電源？什么是電動(dòng)勢(shì)？答：電源是通過(guò)非靜電力做功把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。如果電源移送電荷q時(shí)非靜電力所做的功為W，那么W與q的比值W/q，叫做電源的電動(dòng)勢(shì)。用E表示，則：E=w/q 在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，要產(chǎn)生電流，必須有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。這種情況下，哪一種作用

33、扮演了非靜電力的角色呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。（二）進(jìn)行新課1、感應(yīng)電場(chǎng)與感生電動(dòng)勢(shì)教材圖4.5-1，穿過(guò)閉會(huì)回路的磁場(chǎng)增強(qiáng)，在回路中產(chǎn)生感應(yīng)電流。是什么力充當(dāng)非靜電力使得自由電荷發(fā)生定向運(yùn)動(dòng)呢？英國(guó)物理學(xué)家麥克斯韋認(rèn)為，磁場(chǎng)變化時(shí)在空間激發(fā)出一種電場(chǎng)，這種電場(chǎng)對(duì)自由電荷產(chǎn)生了力的作用，使自由電荷運(yùn)動(dòng)起來(lái)，形成了電流，或者說(shuō)產(chǎn)生了電動(dòng)勢(shì)。這種由于磁場(chǎng)的變化而激發(fā)的電場(chǎng)叫感生電場(chǎng)。感生電場(chǎng)對(duì)自由電荷的作用力充當(dāng)了非靜電力。由感生電場(chǎng)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，叫做感生電動(dòng)勢(shì)。例題：教材P222、洛倫茲力與動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)（1）導(dǎo)體中自由電荷（正電荷）具有水平方向的速度，由左手定則可判斷受到沿棒向上的洛倫茲

34、力作用，其合運(yùn)動(dòng)是斜向上的。（2）自由電荷不會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去。因?yàn)镃、D兩端聚集電荷越來(lái)越多，在CD棒間產(chǎn)生的電場(chǎng)越來(lái)越強(qiáng)，當(dāng)電場(chǎng)力等于洛倫茲力時(shí)，自由電荷不再定向運(yùn)動(dòng)。（3）C端電勢(shì)高。（4）導(dǎo)體棒中電流是由D指向C的。 一段導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)相當(dāng)于一個(gè)電源，這時(shí)非靜電力與洛倫茲力有關(guān)。由于導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)叫動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)。問(wèn)題1：如圖所示，導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生感應(yīng)電流，試分析電路中的能量轉(zhuǎn)化情況？答：導(dǎo)體棒中的電流受到安培力作用，安培力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反，阻礙導(dǎo)體棒的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體棒要克服安培力做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。3、實(shí)例探究磁場(chǎng)變強(qiáng)例1：如圖所示，一個(gè)閉合電路靜止于磁場(chǎng)中，由于磁場(chǎng)

35、強(qiáng)弱的變化，而使電路中產(chǎn)生了感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，下列說(shuō)法中正確的是（ A C ）A.磁場(chǎng)變化時(shí)，會(huì)在在空間中激發(fā)一種電場(chǎng)B.使電荷定向移動(dòng)形成電流的力是磁場(chǎng)力C.使電荷定向移動(dòng)形成電流的力是電場(chǎng)力D.以上說(shuō)法都不對(duì)例2：如圖所示，導(dǎo)體AB在做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，將產(chǎn)生一個(gè)電動(dòng)勢(shì)，因而在電路中有電流通過(guò)，下列說(shuō)法中正確的是（ A B ）A.因?qū)w運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)稱為動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)B.動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生與洛侖茲力有關(guān)C.動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生與電場(chǎng)力有關(guān)D.動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)和感生電動(dòng)勢(shì)產(chǎn)生的原因是一樣的例3：如圖所示，兩根相距為L(zhǎng)的豎直平行金屬導(dǎo)軌位于磁感應(yīng)強(qiáng)度為B、方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，導(dǎo)軌電阻不計(jì)，另外兩根

36、與上述光滑導(dǎo)軌保持良好接觸的金屬桿ab、cd質(zhì)量均為m，電阻均為R，若要使cd靜止不動(dòng)，則ab桿應(yīng)向 上運(yùn)動(dòng)，速度大小為2mgR/B2L2，作用于ab桿上的外力大小為2mg4、鞏固練習(xí)1、如圖所示，一個(gè)帶正電的粒子在垂直于勻強(qiáng)磁場(chǎng)的平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，當(dāng)磁感應(yīng)強(qiáng)度均勻增大時(shí)，此粒子的動(dòng)能將（B）A.不變 B.增加 C.減少 D.以上情況都可能2、穿過(guò)一個(gè)電阻為l的單匝閉合線圈的磁通量始終是每秒鐘均勻地減少2Wb，則（BD）A.線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)一定是每秒減少2VB.線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)一定是2VC.線圈中的感應(yīng)電流一定是每秒減少2AD.線圈中的感應(yīng)電流一定是2A3、在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，ab、cd兩根導(dǎo)體

37、棒沿兩根導(dǎo)軌分別以速度v1、v2滑動(dòng)，如圖所示，下列情況中，能使電容器獲得最多電荷量且左邊極板帶正電的是（C）A.v1v2，方向都向右 B.v1v2，方向都向左C.v1>v2，v1向右，v2向左 D.v1>v2，v1向左，v2向右4、如圖所示，面積為0.2m2的100匝線圈處在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁場(chǎng)方問(wèn)垂直于線圈平面，已知磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化的規(guī)律為B=（2+0.2t）T，定值電阻R1=6，線圈電阻R2=4，求：（1）磁通量變化率，回路的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)；（4V）（2）a、b兩點(diǎn)間電壓Uab（2.4A）5、如圖所示，在物理實(shí)驗(yàn)中，常用“沖擊式電流計(jì)”來(lái)測(cè)定通過(guò)某閉合電路的電荷量探測(cè)器線圈和沖擊

38、電流計(jì)串聯(lián)后，又能測(cè)定磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度已知線圈匝數(shù)為n，面積為S，線圈與沖擊電流計(jì)組成的回路電阻為R，把線圈放在被測(cè)勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，開(kāi)始時(shí)線圈與磁場(chǎng)方向垂直，現(xiàn)將線圈翻轉(zhuǎn)180°，沖擊式電流計(jì)測(cè)出通過(guò)線圈的電荷量為q，由此可知，被測(cè)磁場(chǎng)的磁磁感應(yīng)強(qiáng)度B= qR/2nS課后練習(xí)（1）在豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，一根水平放置的金屬棒沿水平方向拋出，初速度方向和棒垂直，則棒兩端產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)將（ ）A.隨時(shí)間增大 B.隨時(shí)間減小 C.不隨時(shí)間變化 D.難以確定第1題 第2題 第3題（2）如圖所示，在正方形線圈的內(nèi)部有一條形磁鐵，磁鐵和線圈在同一紙面內(nèi)，兩者有共同中心軸線O1O2。關(guān)于線圈中產(chǎn)生感

39、應(yīng)電流的下列說(shuō)法正確的是（ ）A.當(dāng)磁鐵向紙面外平移時(shí)，線圈中不產(chǎn)生感應(yīng)電流B.當(dāng)磁鐵向上平移時(shí)，線圈中不產(chǎn)生感應(yīng)電流C.磁鐵向下平移時(shí)，線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流D.當(dāng)磁鐵N極向紙外、S極向紙內(nèi)繞O1O2軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流（3）如圖，在磁感強(qiáng)度為B的身強(qiáng)磁場(chǎng)中，有半徑為r的光滑半圓形導(dǎo)體框架，OC為一能繞O在框架上滑動(dòng)的導(dǎo)體棒，OC之間連一個(gè)電阻R，導(dǎo)體框架與導(dǎo)體電阻均不計(jì)，使OC能以角速度勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，外力的功率是（ ）A.B22r4/R B.B22r4/2R C.B22r4/4R D.B22r4/8R（4）一個(gè)200匝、面積為20cm2在圓形線圈，放在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁場(chǎng)的方向與線圈平面成30

40、0角，磁感應(yīng)強(qiáng)度在0.05s內(nèi)由0.1T增加到0.5T。在此過(guò)程中，穿過(guò)線圈的磁通量變化量是多大？磁通量的平均變化率是多大？線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小為少？（5）如圖所示，已知磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)的寬度為S，矩形導(dǎo)線框ad邊的長(zhǎng)度為L(zhǎng)，整個(gè)線框的電阻為R，線框以垂直磁場(chǎng)方向的速度V勻速通過(guò)磁場(chǎng)，設(shè)ab>S，求線框通過(guò)磁場(chǎng)的全過(guò)程中，線框發(fā)出的熱量。Ladcb×××××××××××××××××××

41、15;×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

42、15;×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

43、15;××Sv第5題 第6題（6）如圖所示，正方形線框ABCD的總電阻R為0.4，質(zhì)量m為0.1kg，邊長(zhǎng)為0.4m，兩虛線之間是垂直于線框平面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)上限（上面一條虛線）正好過(guò)AC和BD的中點(diǎn)，磁感應(yīng)強(qiáng)度從2T開(kāi)始以5Ts的變化率均勻增大，當(dāng)磁感應(yīng)強(qiáng)度為多大時(shí)，懸線的拉力為零？（AB邊水平）（7）如圖所示，上下不等寬的平行金屬導(dǎo)軌的EF和GH兩部分導(dǎo)軌間的距離為2L，I J和MN兩部分導(dǎo)軌間的距離為L(zhǎng)，導(dǎo)軌豎直放置，整個(gè)裝置處于水平向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，金屬桿ab和cd的質(zhì)量均為m，都可在導(dǎo)軌上無(wú)摩擦地滑動(dòng)，且與導(dǎo)軌接觸良好，現(xiàn)對(duì)金屬桿ab施加一個(gè)豎直向上的作用力

44、F，使其勻速向上運(yùn)動(dòng)，此時(shí)cd處于靜止?fàn)顟B(tài)，則F的大小為（ ）A.2mg B.3mg C.4mg D.mg甲乙 第7題 第8題（8）現(xiàn)代汽車在制動(dòng)時(shí)，有一種ABS系統(tǒng)，它能阻止制動(dòng)時(shí)車輪抱死變?yōu)榧兓瑒?dòng)。這種滑動(dòng)不但制動(dòng)效果不好，而且易使車輛失去控制。為此需要一種測(cè)定車輪是否還在轉(zhuǎn)動(dòng)的裝置。如果檢測(cè)出車輛不再轉(zhuǎn)動(dòng)，就會(huì)自動(dòng)放松制動(dòng)機(jī)構(gòu)，讓輪子仍保持緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)。這種檢測(cè)裝置稱為電磁脈沖傳感器，如圖甲，B是一根永久磁鐵，外面繞有線圈，它的左端靠近一個(gè)鐵質(zhì)齒輪，齒輪與轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪是同步的。圖乙是車輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)輸出電流隨時(shí)間變化的圖象。（1）說(shuō)明為什么有電流輸出？（2）若車輪轉(zhuǎn)速減慢了，圖象會(huì)變成怎樣？（畫(huà)

45、在圖乙上）（9）正方形金屬線框abcd，每邊長(zhǎng)=0.1m，總質(zhì)量m=0.1kg，回路總電阻r=0.02，用細(xì)線吊住，線的另一端跨過(guò)兩個(gè)定滑輪，掛著一個(gè)質(zhì)量為M=0.14kg的砝碼。線框上方為一磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.5T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)，如圖，線框abcd在砝碼M的牽引下做加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)線框上邊ab進(jìn)入磁場(chǎng)后立即做勻速運(yùn)動(dòng)。接著線框全部進(jìn)入磁場(chǎng)后又做加速運(yùn)動(dòng)（g=10m/s2）。問(wèn)：（1）線框勻速上升的速度多大？此時(shí)磁場(chǎng)對(duì)線框的作用力多大？（2）線框勻速上升過(guò)程中，重物M做功多少？其中有多少轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?第10題 第9題（10）（04北京東城區(qū)二模）如圖，金屬桿MN放在完全相同的導(dǎo)體制成的金屬框abcd上

46、，并接觸良好。沿線框bc邊建立x軸，以b為坐標(biāo)原點(diǎn)。矩形框ad邊長(zhǎng)2L，ab邊長(zhǎng)為L(zhǎng)，導(dǎo)體單位長(zhǎng)度的電阻為R0，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)與框架平面垂直。現(xiàn)對(duì)MN桿施加沿x軸正方向的拉力，使之從框架左端開(kāi)始，以速度v向右勻速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)一切摩擦，求：（1）在MN桿運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)桿的電流與坐標(biāo)x的關(guān)系。（2）作用在MN桿上的外力的最大值與最小值之比。（11）（2001年全國(guó)高考題）如圖所示，虛線框abcd內(nèi)為一矩形勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域，ab=2cd，磁場(chǎng)方向垂直紙面，實(shí)線框a/b/c/d/是以正方形導(dǎo)線框，a/b/邊于ab邊平行,若將導(dǎo)線框勻速的拉離磁場(chǎng)區(qū)域，以W1表示沿平行于的方向拉出過(guò)程中所做的功；

47、W2表示沿平行于的方向拉出過(guò)程中所做的功，則（ ）A.W1 =W2 B.W2=2 W1 C.W1 =2 W2 D.W2=4W1（12）(05江西模擬) 水平面上有兩根足夠長(zhǎng)的金屬導(dǎo)軌平行固定放置，間距為L(zhǎng)，一端通過(guò)導(dǎo)線與阻值為R的電阻連接；導(dǎo)軌上放一質(zhì)量為m的金屬桿（如圖），金屬桿與導(dǎo)軌的電阻忽略不計(jì)；均勻磁場(chǎng)垂直紙面向內(nèi)。用與導(dǎo)軌平行的恒定拉力F作用在金屬桿上，桿最終將做勻速運(yùn)動(dòng)。當(dāng)改變拉力的大小時(shí)，相對(duì)應(yīng)的勻速運(yùn)動(dòng)速度v也會(huì)變化，v與F的關(guān)系如圖8所示，取重力加速度g=10m/s2，求：（1）金屬桿在勻速運(yùn)動(dòng)之前做什么運(yùn)動(dòng)？（2）若m=0.5kg,L=0.5m,R=0.5；磁感應(yīng)強(qiáng)度B為多

48、大？（3）由V-F圖線的截距可求得什么物理量？其值為多少？1.C 2.A、B、D 3.C 4.解：=B×S×sin300=(0.5-0.4) 20×10-4×0.5=8×10-4Wb/=8×10-4/0.05=1.6×10-2Wb/sE=/=1.6×10-2 ×200=3.2V 5.2 B2L2V/R 6.電流I=1A當(dāng)拉力為零時(shí)，重力與安培力平衡，所以F=BIL=mg B×1×0.4=0.1×10故得磁感應(yīng)強(qiáng)度B=2.5T. 7.D 8.（1）當(dāng)齒輪上的齒靠近線圈時(shí)，由于磁

49、化使永久磁體磁場(chǎng)增強(qiáng)，產(chǎn)生感應(yīng)電流，齒輪離開(kāi)時(shí)產(chǎn)生反方向的感應(yīng)電流。（2）車輪轉(zhuǎn)速減慢，電流變化頻率變小，周期變大，電流值變小。如圖所示。9.解：（1）當(dāng)線框上邊ab進(jìn)入磁場(chǎng)，線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流I，由楞次定律可知產(chǎn)生阻礙運(yùn)動(dòng)的安培力為F=BIl由于線框勻速運(yùn)動(dòng)，線框受力平衡，F(xiàn)+mg=Mg聯(lián)立求解，得I=8A 由歐姆定律可得，E=IR=0.16V由公式E=Blv，可求出v=3.2m/s F=BIl=0.4N（2）重物M下降做的功為W=Mgl=0.14J由能量守恒可得產(chǎn)生的電能為J10.解：（1）設(shè)導(dǎo)體桿MN的坐標(biāo)為x，則桿左側(cè)電阻R1和右側(cè)電阻R2分別為R1=(L+2x)R0，R2=L+2(2

50、L)R0，回路總電阻R=桿運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)桿中電流（2）當(dāng)時(shí)，R有最大值，I有最小值，拉力F也有最小值，當(dāng)x=0或x=2L時(shí)，R有最小值，I有最大值，拉力F也有最大值，所以11.B12.（1）物體在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，速度越來(lái)越大，電動(dòng)勢(shì)也越來(lái)越大，所以安培力也越來(lái)越大，故加速度越來(lái)越小，當(dāng)外力F等于安培力時(shí)，加速度等于0，從此以后開(kāi)始做勻速運(yùn)動(dòng)。答案為變速運(yùn)動(dòng)（或變加速運(yùn)動(dòng)、加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)，加速運(yùn)動(dòng)）。（2）感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，感應(yīng)電流 ，安培力 由圖線可知金屬桿受拉力、安培力和阻力作用，勻速時(shí)合力為零。所以 由圖線可以得到直線的斜率k=2，所以：（3）由直線的截距可以求得金屬桿受到的阻力：若金

51、屬桿受到的阻力僅為滑動(dòng)摩擦力，由截距可求得動(dòng)摩擦因素4.6互感和自感三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）了解互感和自感現(xiàn)象。（2）了解自感現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（3）知道自感現(xiàn)象中的一個(gè)重要概念自感系數(shù)，了解它的單位及影響其大小的因素。2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生從事物的共性中發(fā)掘新的個(gè)性，從發(fā)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件和有關(guān)電磁感應(yīng)得規(guī)律，提出自感現(xiàn)象，并推出關(guān)于自感的規(guī)律。會(huì)用自感知識(shí)分析，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并了解自感現(xiàn)象的利弊以及對(duì)它們的防止和利用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解實(shí)現(xiàn)知識(shí)的自我更新，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的要求。教學(xué)重點(diǎn)：自感現(xiàn)象及自感系數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：1、自

52、感現(xiàn)象的產(chǎn)生、原因。2、通、斷電自感演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋。解決辦法：通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)電路和直觀的演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的電磁感應(yīng)知識(shí)進(jìn)行分析、歸納，再利用電路中的并聯(lián)規(guī)律，從而幫助學(xué)生突破本節(jié)重點(diǎn)、排除難點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生利用前面學(xué)過(guò)的電路知識(shí)及電磁感應(yīng)知識(shí)，分析通電自感和斷電自感的電路圖，預(yù)測(cè)將會(huì)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后再通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證自身的思維，并歸納總結(jié)自感現(xiàn)象這一規(guī)律產(chǎn)生的原因。教具準(zhǔn)備：通、斷電自感演示裝置，電池四節(jié)（帶電池盒）導(dǎo)線若干。教學(xué)過(guò)程：（一）引入新課問(wèn)題：1、發(fā)生電磁感應(yīng)的條件是什么？2、怎樣得到這種條件，也就是讓閉合回路中磁通量發(fā)生變化？3、下面這兩種電路中

53、當(dāng)電鍵斷開(kāi)和閉合瞬間會(huì)發(fā)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象嗎？如果會(huì)發(fā)生，它們有什么不同呢？（二）新課教學(xué)互感和自感1、互感現(xiàn)象（1）基本概念：互感：互感現(xiàn)象：互感電動(dòng)勢(shì)：（2）互感的理解：?jiǎn)栴}1：斷開(kāi)、閉合開(kāi)關(guān)瞬間會(huì)發(fā)生電磁感應(yīng)嗎，這是互感嗎？小結(jié)：互感現(xiàn)象不僅發(fā)生與繞在同一鐵芯上的兩個(gè)何相互靠近的電路之間，線圈之間，而且可以發(fā)生于任何兩個(gè)相互靠近的電路之間。問(wèn)題2：互感電路中能量從哪兒來(lái)的？答：互感現(xiàn)象可以把能量從一個(gè)電路傳到另一個(gè)電路。2、互感的應(yīng)用和防止：3、自感現(xiàn)象問(wèn)題1：由電流的磁效應(yīng)可知，線圈通電后周圍就有磁場(chǎng)產(chǎn)生，電流變化，則磁場(chǎng)也變化，那么對(duì)于這個(gè)線圈自身來(lái)說(shuō)穿過(guò)它的磁通量在此過(guò)程中也發(fā)生了變化

54、。是否此時(shí)也發(fā)生了電磁感應(yīng)現(xiàn)象呢？我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。演示實(shí)驗(yàn)：（演示實(shí)驗(yàn)）出示自感演示器，通電自感。問(wèn)題：閉合S瞬間，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？引導(dǎo)學(xué)生做預(yù)測(cè)，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)前事先閉合開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)變阻器R和R1使兩燈正常發(fā)光，然后斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)）。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)S，提示學(xué)生注意觀察現(xiàn)象？現(xiàn)象：在閉合開(kāi)關(guān)S瞬間，燈A2立刻正常發(fā)光，A1比A2遲一段時(shí)間才正常發(fā)光。總結(jié)：由于線圈L自身的磁通量增加，而產(chǎn)生了感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，這個(gè)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)總是阻礙磁通量的變化，既阻礙線圈中電流的變化，故通過(guò)A1的電流不能立即增大，燈A1的亮度只能慢慢增加，最終與A2相同。（演示課本P23實(shí)驗(yàn)）斷電自感。先給學(xué)生幾分鐘時(shí)間看課本實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，是回答課本思考與討論問(wèn)題。小結(jié)：線圈中電流發(fā)生