《真理誕生于一百個問號之后》精品教案

1、.?真理誕生于一百個問號之后?精品教案教學(xué)目的1學(xué)會“澡、械等5個生字，正確書寫“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，摘抄對自己有啟發(fā)的語句。3理解課文內(nèi)容，體會文中含義深化的句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到到凡事多問幾個為什么的重要性。4體會本文語言生動、準(zhǔn)確的特色，學(xué)慣用事實(shí)說明道理的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備課前老師將?疑心與學(xué)問?印發(fā)下來或做成多媒體課件。教學(xué)過程第一課時一、談話激趣，導(dǎo)入新課1有很多同學(xué)特別崇拜科學(xué)家，能說一說你最崇拜的科學(xué)家是誰嗎？2你們知道科學(xué)家們主要依靠什么獲得了偉大的成就嗎？學(xué)生自由發(fā)言，如：擅長考慮、勤奮刻苦

2、、鍥而不舍等等。3老師小結(jié)：縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)開展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根溯源，最后把“？拉直變成“！，找到了真理。所以有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。板書課題4誰來談?wù)勀銓@句話的理解？學(xué)生自由發(fā)言。下面我們來共同學(xué)習(xí)第20課，請同學(xué)們齊讀課題。相信同學(xué)們學(xué)過課文，對這句話會有更深化的理解。二、初讀課文，整體感知1學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2出示詞語：誕生縱觀漩渦敏銳追根求源見微知著鍥而不舍洗澡花圃推理逆時針?biāo)究找姂T無獨(dú)有偶打破砂鍋問到底1指名讀詞語。2提出自己不理解的詞

3、語，全班交流。3指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。4默讀課文，想一想課文是圍繞哪句話來寫的，把這句話畫出來。三、細(xì)讀課文，理清條理1認(rèn)真讀課文，邊讀邊想課文每個自然段都寫了什么，給課文劃分段落。2學(xué)生交流段落劃分，說明分段理由。3老師對照板書進(jìn)展小結(jié)：這篇課文思路特別明晰，作者開門見山提出自己的觀點(diǎn)，明確指出“真理誕生于一百個問號之后這句話本身就是“真理，然后概括地指出在千百年來的科學(xué)技術(shù)開展史上，那些定理、定律、學(xué)說都是在發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者解答了“一百個問號之后才獲得的，由此引出科學(xué)開展史上的三個有代表性確實(shí)鑿事例，之后對三個典型事例作結(jié)，強(qiáng)調(diào)這三個事例“都是很平常的事情，卻從中發(fā)現(xiàn)了真

4、理，最后指出科學(xué)發(fā)現(xiàn)的“偶爾機(jī)遇只能給有準(zhǔn)備的人，而不會給任何一個懶漢。四、布置作業(yè)，穩(wěn)固進(jìn)步1熟讀課文。2抄寫生字新詞。第二課時一、細(xì)讀課文，交流感悟1認(rèn)真讀課文，邊讀邊想作者是用哪些事例來詳細(xì)說明自己的觀點(diǎn)的？從這幾個事例中你想到了什么？2全班交流，老師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生：這些事例是科學(xué)技術(shù)開展史上三個確鑿的事例，由此可以看出科學(xué)家們都是細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源，最后把“？拉直變成“！，找到了真理。3你還能例舉出這樣的事例嗎？學(xué)生可能會談到曾經(jīng)學(xué)過的伽利略“兩個鐵球同時著地的事例。除此之外，老師還可補(bǔ)充：蚯蚓在美國東海岸有，在歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有，而在美國西海岸卻沒有，魏格納從蚯蚓的分布，推論出歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開了，分為兩個洲。4課文中哪些語句令你深受啟發(fā)，作出標(biāo)注。5交流令自己深受啟發(fā)的語句，說明從中受到的啟示，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。二、再讀課文，感悟?qū)懛?默讀全文，邊讀邊想：這篇課文跟我們以前學(xué)過的課文在寫法上有什么不同？2小組交流。3全班交流，老師點(diǎn)撥：這篇課文圍繞著“真理誕生于