《植物媽媽有辦法》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、.?植物媽媽有方法?第一課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】1、學(xué)習(xí)本課生字和有關(guān)詞語。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，激發(fā)學(xué)生觀察事物和熱愛大自然的情趣?！窘虒W(xué)重點】1、學(xué)會生字和有關(guān)詞語。2、朗讀課文;背誦課文?！窘虒W(xué)過程】一、整體感知1、導(dǎo)讀：“孩子假如已經(jīng)長大，就得分開媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的啥方法?是呀，植物的孩子沒長腳也沒翅膀，怎樣才能到四面八方去呢?植物媽媽有方法嗎?齊讀課題。2、課文主要介紹了哪幾位植物媽媽?他們各自用的什么方法傳播種子?自由讀全文，邊讀邊想，然后小組交流。二、賞讀情趣1、導(dǎo)學(xué)其中一節(jié)。學(xué)生最喜歡哪

2、一節(jié)就導(dǎo)學(xué)哪一節(jié)：過渡：你們最喜歡哪位媽媽的方法，為什么?和同桌說說，抽說時互相追問： “降落傘是什么樣的?仔細(xì)看插圖，這降落傘多美啊!有了它，蒲公英就能靠什么傳播種子了。板書：風(fēng)力吹只要有風(fēng)輕輕一吹，孩子們就能乘著風(fēng)紛紛出發(fā)?！凹娂娨辉~的理解。抽讀評析，選讀得最好的學(xué)生讀。 蒲公英媽媽的方法怎么樣?仔細(xì)看畫面后夸一夸她，再隨意地加上動作，表情站起來讀。2、合作學(xué)習(xí)其余兩節(jié)： 分小組合作學(xué)習(xí)喜歡的小節(jié)：喜歡蒼耳的就讀第3節(jié)，喜歡豌豆媽媽的學(xué)習(xí)第4節(jié)。讀一讀課文，說一說方法，演一演情景，夸一夸“媽媽。在四種學(xué)習(xí)方式中選擇最合適自己的方式學(xué)習(xí)。 全班交流，相機追問：“鎧甲本來指古代士兵穿著保護身體

3、的鐵衣，課文中“帶剌的鎧甲指的是什么?拿出課前采集的蒼耳種子摸一摸，掐一掐，體會蒼耳蒼耳種子堅硬的布滿剌的外殼。媽媽為什么要給孩子穿上它?這個方法可真有趣啊!人我認(rèn)為怎樣讀更有趣就怎樣讀。抽讀評析，分小組賽讀。豌豆媽媽怎樣傳播種子?豌豆娃娃分開媽媽時心情怎樣?看畫面后答復(fù)。播放豌豆娃娃蹦著跳著分開媽媽時的動畫。你們能通過朗讀體會他們的活潑、快樂嗎?抽讀第4節(jié)評析，全班即興創(chuàng)作，加上動作、表情用朗的方式夸豌豆媽媽。媽媽靠風(fēng)力吹，蒼耳媽媽靠動物帶，豌豆媽媽靠太陽曬傳播種子。三、拓展延伸過渡：植物傳播種子只有這三種方法嗎?還有多少?怎樣才能知道?全班齊讀第五小節(jié)。這一節(jié)你們認(rèn)為哪些詞語最重要?怎樣讀最好?抽讀，教大家讀。植物媽媽還有哪些方法呢?讓我們一起到野外去仔細(xì)觀察吧!起立，和老師歡歌共舞看!屏幕上顯示美麗的草原、田野、樹林我們已經(jīng)來到了野外，這兒是一邊觀察一邊考慮，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么?抽說評析，像課文一樣夸一夸這些植物的媽媽。為你最喜歡的植物編兒歌。四、背誦積累植物媽媽的方法真有趣呀!植物媽媽智慧可真了不起。讓我們用背誦課文的方式夸一夸她們吧!學(xué)生們