《致西伯利亞的囚徒》教案

1、.?致西伯利亞的囚徒?教案教學目的： 1學生能通過對文本的研習，理解人和時代的關系，理解不同階層的人物在特定時代所表現(xiàn)出的不同人格追求。 2學會理解作品的時代背景，準確地把握人物的內心世界；感受高尚的人格操守，領會文本所傳達的思想情感。 3學習有感情地朗讀詩歌。 教學時間：1課時 預習作業(yè)： 1講義本課內容 2朗讀課文，結合書下注釋初步感知詩歌內容 教學步驟： 一、： 普希金17991837俄國浪漫主義文學的出色代表，現(xiàn)實主義文學的奠基人，現(xiàn)代標準俄語的創(chuàng)始人。他的作品是俄國民族意識高漲以及貴族革命運動在文學上的反映。普希金抒情詩內容之廣泛在俄國詩歌史上前無古人，既有政治抒情詩?致恰達耶夫?1

2、818、?自由頌?1817、?致西伯利亞的囚徒?1827等，也有大量愛情詩和田園詩，如?我記得那美妙的一瞬?1825和?我又重新造訪?1835等。普希金一生創(chuàng)作了12部敘事長詩，其中最主要的是?魯斯蘭和柳德米拉?、?高加索的俘虜?1822、?青銅騎士?1833等。普希金劇作不多，最重要的是歷史劇?鮑里斯戈都諾夫?1825。此外，他還創(chuàng)作了詩體小說?葉甫蓋尼奧涅金?1831、散文體小說?別爾金小說集?1831及關于普加喬夫白山起義的長篇小說?上尉的女兒?1836普希金在自己的作品中提出了時代的重大問題：專制制度與民眾的關系問題，貴族的生活道路問題、農民問題；塑造了有高度概括意義的典型形象：“多余

3、的人“金錢騎士“小人物及農民運動領袖。這些問題的提出和文學形象的產生，大大促進了俄國社會思想的前進，有利于喚醒人民，有利于俄國解放運動的開展。普希金的優(yōu)秀作品到達了內容與形式的高度統(tǒng)一，他的抒情詩內容豐富、感情深摯、形式靈敏、構造精巧、韻律優(yōu)美。他的散文及小說情節(jié)集中、構造嚴整、描寫生動簡練。普希金的創(chuàng)作對俄羅斯現(xiàn)實主義文學及世界文學的開展都有重要影響，高爾基稱之為“一切開端的開端。 二、寫作背景 見課下注釋1。 補充：12月黨人起義1825年12月，俄國俄國貴族革命者在彼得堡發(fā)動了12月黨人起義。這次起義是俄國貴族革命者發(fā)動的反對農奴制度和沙皇專制的武裝起義。貴族革命者拋棄了財產地位和家庭，

4、奮不顧身地為勞苦群眾謀幸福。他們被惡果人民視為英雄。沙皇尼古拉一世血腥鎮(zhèn)壓了起義，5個領袖被絞死，100多人被流芳西伯利亞服苦役。更多的人手牽連。他們中間很多是普希金的朋友。 十二月黨人為什么值得尊敬? 明確：俄國十二月黨人大多是貴族出身，在專制的沙皇統(tǒng)治時期養(yǎng)尊處優(yōu)，絕無衣食之虞，但是他們是最早覺悟的一批人在這一點上，他們和屈原有相似之處。他們有高尚的品德，為推翻專制的沙皇統(tǒng)治，推翻落后的農奴制，為國家為民眾謀利益，不惜拋棄財產地位和家庭，義無反顧地發(fā)動武裝起義。起義失敗后遭受殘酷鎮(zhèn)壓，沙皇把他們流放到西伯利亞，他們照舊不屈不撓地堅守自己的信念。十二月黨人值得尊敬的是他們的起義不是為了爭奪權

5、利，而是為了推翻專制暴政。為了理想，這些貴族青年寧愿走向刑場，走向流放地，這是高尚的人格使然。普希金的詩，表達了這種人格理想。 三、文本研習 1老師范讀。 2分別請幾位同學朗讀。 3師生齊讀。 4問題討論 1這是一首政治抒情詩，你認為這首詩歌抒發(fā)詩人怎樣的思想感情？ 抒發(fā)對12月黨人的敬意，用希望鼓勵戰(zhàn)友的斗志，鼓勵他們繼續(xù)戰(zhàn)斗，也用希望鼓勵自己。 2詩歌是怎樣把這種感情傳達出來的？ 強調了12月黨人生活環(huán)境的艱辛，這黑暗的環(huán)境暗示社會環(huán)境的黑暗，而這些人能放棄自己原來優(yōu)越的條件，為勞苦群眾謀幸福，可見他們的可貴，值得敬仰。 用許多“不會與“會，突出志向不會消亡，大家的期望的時辰回降臨，愛和友

6、誼會來來到你們身邊，自由的歌聲會傳進你們苦役的洞窟自由的迎接你們，弟兄們會把利劍送到你們手上。對革命具有必勝的信念，同時鼓勵朋友堅持斗爭。 3“枷鎖“利劍分別象征什么？ “枷鎖象征沙皇專制制度的束縛?！袄麆ο笳鞲锩呃^續(xù)戰(zhàn)斗的精神。普希金的這首詩歌本身就好似自由的歌和一把利劍。這首詩歌在12月黨人中廣泛傳誦，對他們是極大的鼓勵。 4普希金在寫?致西伯利亞的囚徒?是仍受當局的監(jiān)視，為什么還把他的詩歌稱作“自由的歌聲？ 并不僅僅因為他在牢獄之外，而是指他在詩歌中所表達的反對專制、歌唱自由的理想追求，這種追求永遠不會停頓。 5詩人為什么把希望稱作“災難的忠實的姐妹？用自己的話說出其中的含義。 要革命

7、就會有流血犧牲，就會有災難。而在斗爭中才會有成功的希望。把“希望說成是“災難的姊妹，表現(xiàn)出革命者的不屈精神和樂觀態(tài)度 6你認為本詩歌的基調是怎樣的？ 是鼓勵戰(zhàn)友的詩篇，悲壯中充滿樂觀。這首詩歌寫于特定的年代，表現(xiàn)出戰(zhàn)斗者的豪情。雖然起義失敗但詩歌的基調高亢，豪邁奔放，充滿了必勝的信念。 5詩文分析 1在開頭部分詩人為什么要寄語那些“囚徒要“堅持著傲慢的忍受的典范? 明確：因為詩人知道，在礦井深處服苦役，猶如在地獄里掙扎，需要有頑強的意志和堅決的信念才能支撐，肉體的折磨決不能是高貴的靈魂屈從。 2“你們的悲哀工作和思想的崇高志向指的是什么? 明確：解放農奴，推翻沙皇暴政。 3“希望對于“西伯利亞囚徒和詩人來說分別意味著什么?找出相關詩句說明 明確：對于被流放的十二月黨人而言，“希望就是愛和友誼，只要愛和友誼仍在，他們就能戰(zhàn)勝苦難，實現(xiàn)理想。在用希望鼓勵戰(zhàn)友的同時，詩人也用希望鼓勵自己，他希望的是“沉重的枷鎖會掉下，黑暗的牢獄會覆亡，詩人向沙皇暴政發(fā)出了詛咒，預示了它的覆亡。 4為什么最后送上的是“利劍而不是“鮮花? 明確：因為這是寫給戰(zhàn)士的詩。 四、小結 這首詩寫于特