8加幾的教案“8加幾”教案設(shè)計.doc

1、8加幾的教案_“8加幾”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)第一冊第74頁8加幾。教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握8加幾的計算方法，進(jìn)一步體會計算方法的多樣化。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的判斷才能和推理才能以及良好的語言表達(dá)才能。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣以及與人合作的意識。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：學(xué)生：小棒老師：主題圖，練習(xí)題，口算卡。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊。1、口算開火車的形式5+9= 7+2= 10+4= 8+10= 12+6= 6+3= 9+6= 7+10= 9+4= 13+5= 9+6= 15-3= 14+3= 17-5= 19-7= 2、練習(xí)幾可分成幾和幾出示 8 7 2

2、31老師指名板書，集體糾正。2小老師用“我要考考_”繼續(xù)提問。二、學(xué)習(xí)新課。1、導(dǎo)入語：今天光陰老人想帶小朋友們乘坐光陰飛船去欣賞一年四季的美景，同學(xué)們想不想去？我們要去的第一站是春天。2、春天播種希望。出示主題圖：要求學(xué)生注意觀察老師演示過程先出示8棵樹，再出示6棵樹，發(fā)揮想像力，編一個有關(guān)春天的數(shù)學(xué)故事。其他同學(xué)根據(jù)故事內(nèi)容列出式子：8+6或6+8，老師板書兩個式子。并提問：你想怎樣計算？學(xué)習(xí)8+6和6+8的計算方法即進(jìn)位加。以小組為單位比賽：誰的算法多！小組派代表說算法：數(shù)小棒把6分成2和4：即8+6=142 4把8分成4和4：即8+6=144 4 小結(jié)：計算的方法多種多樣，只要能又快又

3、準(zhǔn)確地得出結(jié)果，無論哪一種方法都可以。三、穩(wěn)固練習(xí)。1、夏天百花爭艷。師導(dǎo)入：春天里我們栽下許多花和樹，夏天來了，院子里可謂鳥語花香，蝴蝶在花間跳舞，小鳥在枝頭唱歌。出示教學(xué)掛圖蝴蝶圖和小鳥圖 要求學(xué)生認(rèn)真觀察，把觀察到的告訴同桌，并列出算式8+7和4+8，再跟同桌說說計算的方法。指名說自己選擇的計算方法。盡量讓學(xué)生暢所欲言2、金秋收獲希望摘蘋果游戲。 出示蘋果樹的圖案蘋果上寫數(shù)，要求學(xué)生對照黑板上的算式，將相對應(yīng)的蘋果摘下，并貼在該算式上。小組比賽，看誰摘得多，摘得準(zhǔn)。集體糾正，請摘得又多又準(zhǔn)的小朋友說說，你是怎么做到的說算法。8+3= 8+8= 7+8= 11+2=9+9= 15-5=8+4= 7+7=9+8= 13+6= 3、冬天儲糧。出示教科書第75頁第4題的螞蟻圖。導(dǎo)入：冬天快到了，勤勞的小螞蟻們忙起來了，原來他們正為過冬準(zhǔn)備食物呢，可是忙亂中卻忘了自己的家住在幾號，小朋友能不能幫它們找到自己的家呢？動手在自己的書上連一連。請熱心腸的小朋友在黑板上為小螞蟻找找家。集體訂正。表揚(yáng)連得快，樂于助人的孩子。思想教育：只有經(jīng)過辛勤的勞動才能嘗到豐收的喜悅，才能過上幸福的生活。四、總結(jié)延伸。今天我們一起學(xué)習(xí)了進(jìn)位加，小朋友的想出了許許多多