《海豚救人》海豚救人讀后感300.doc

1、海豚救人 海豚救人讀后感300海豚救人教學(xué)設(shè)計(jì)之一佚名 教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字。2、朗讀課文，理解海豚是怎樣救人，為什么可以救人的。領(lǐng)會(huì)作者運(yùn)用的表達(dá)方法。3、受到保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、從海豚救人的事件中，體會(huì)到海豚是人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。2、學(xué)習(xí)作者所運(yùn)用的表達(dá)方法。教學(xué)用具：教學(xué)平臺(tái)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。1、在生活中，當(dāng)人們遇到危險(xiǎn)時(shí)，警察叔叔會(huì)救人；當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防員叔叔會(huì)救人?？墒峭瑢W(xué)們知道嗎？在動(dòng)物世界中，也有一些動(dòng)物會(huì)救人。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于動(dòng)物救人的文章。2、學(xué)生齊讀課題。3、同學(xué)們可能見(jiàn)過(guò)海豚精彩的表演，為

2、它高超的本領(lǐng)所嘆服?？赡銈冎绬?？海豚還被稱(chēng)為“見(jiàn)義勇為的海上救生員”呢！看到這個(gè)題目，你們想理解些什么？1海豚怎樣救人？2想知道海豚救人的故事。3海豚為什么會(huì)救人？4想知道海豚是怎樣的一種動(dòng)物？4、過(guò)渡：課文的閱讀提示中也提到了同學(xué)們想知道的一些問(wèn)題。二、初讀課文，整體感知。1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順、流利。2、檢查讀書(shū)情況抽一小組讀一個(gè)自然段。3、再讀課文，想想課文中哪些段落講了海豚救人的故事？哪些段落講海豚救人的原因？4、你們打算用怎樣的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文？記者采訪(fǎng)、當(dāng)介紹員、朗讀、匯報(bào)資料、介紹小報(bào)等5、學(xué)生分小組用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文。自主、合作、探究三

3、、檢查自學(xué)情況。1、剛剛哪個(gè)小組的同學(xué)采用記者采訪(fǎng)的形式學(xué)習(xí)課文的？出示幻燈。一組匯報(bào)海豚怎樣救人、為什么會(huì)救人。師生評(píng)價(jià)2、我聽(tīng)說(shuō)有的小組在課前合作辦了一些小報(bào)，能給大家介紹一下嗎？?jī)山M介紹兩份小報(bào)，師生評(píng)價(jià)，貼在黑板上3、聽(tīng)了這兩個(gè)小組同學(xué)的介紹，你們想看看這些見(jiàn)義勇為的海上救生員嗎？播放錄像剛剛有一個(gè)小組是用介紹員向游客介紹的形式來(lái)學(xué)習(xí)的，下面我們就請(qǐng)他們結(jié)合這段錄像給我們介紹，好不好？一組師生評(píng)價(jià)4、海豚這么棒，你們想用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容我們的海豚呢？請(qǐng)你們上臺(tái)把這些詞語(yǔ)板書(shū)出來(lái)。7、8個(gè)學(xué)生5、感情朗讀58自然段。播放錄像四、交流文章的表達(dá)方法。1、回憶鯨的表達(dá)方法?；脽舫鍪揪渥?，學(xué)生說(shuō)出所用的表達(dá)方式2、小組討論：說(shuō)說(shuō)作者為了說(shuō)明海豚救人，運(yùn)用了哪些表達(dá)方法？3、提問(wèn)交流。舉例表達(dá)、提出問(wèn)題、答復(fù)下列問(wèn)題的方法。五、.總結(jié)、擴(kuò)展。1、除了課文中介紹的內(nèi)容外，你還知道海豚的哪些知識(shí)？介紹給同學(xué)聽(tīng)。學(xué)生展示搜集的資料：故事、習(xí)性、種類(lèi)2、學(xué)習(xí)本文后，你有什么想法？保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境六、作業(yè)。練筆：選擇自己感興趣的關(guān)于海豚的內(nèi)容，寫(xiě)一篇海豚的自述。用上學(xué)過(guò)的一些表達(dá)方法。板書(shū)設(shè)計(jì)：24海豚救人海豚：見(jiàn)義勇為的海上救生員1966年一艘韓國(guó)海船1972年南非一位姑娘1992年兩名海員海豚救人的