2022年優(yōu)秀中學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年優(yōu)秀中學(xué)學(xué)期末工作總結(jié) 一個(gè)學(xué)期已經(jīng)在不平凡之中悄然渡過，回顧這一個(gè)學(xué)期的全面工作。即有欣慰，又有圓滿；即有成果，又有不足；即有勞累，又有閑意；可謂猶如飽嘗了百味豆一般難得說清晰其中的味道和味道，現(xiàn)把其能言表的闡述一下，與其共勉 本學(xué)期開頭，我校便確定下這學(xué)期的整體工作方法。 即圍繞一個(gè)中心（以提高教學(xué)質(zhì)量為中心）。 突出二個(gè)重點(diǎn)（執(zhí)行老師平安崗位責(zé)任制，中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制）。 突出三個(gè)建設(shè)（校內(nèi)校舍建設(shè)、校內(nèi)文化建設(shè)、老師隊(duì)伍建設(shè)）。 強(qiáng)化四項(xiàng)活動(dòng)（少先隊(duì)活動(dòng)、師德強(qiáng)化活動(dòng)、老師基本功活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)）。 執(zhí)行五項(xiàng)制度（平安工作日檢查、周總結(jié)、月匯報(bào)制度、中層以

2、上領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)課制度工作痕跡管理制度、個(gè)人學(xué)習(xí)和匯報(bào)相結(jié)合制度、學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)分析制度、校財(cái)會(huì)報(bào)批公開制度） 歷經(jīng)半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)校整體工作有了新的突破，社會(huì)影響力有了很大的提高特殊是完善的老師值日崗位責(zé)任制的有效執(zhí)行，大大提高了學(xué)校工作平安性，得到家長(zhǎng)的全都好評(píng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各種活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。 一、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善制約機(jī)制，確保各項(xiàng)工作有序開展 平安工作制度的制定、老師崗位責(zé)任制的完善、老師學(xué)習(xí)制度、匯報(bào)制度，使各項(xiàng)工作能夠有序開展，為教學(xué)質(zhì)量的提高供應(yīng)了制度保證 二、細(xì)化檢查內(nèi)容，強(qiáng)化執(zhí)行力度，確保檢查結(jié)果真實(shí)有效 針對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)方案的項(xiàng)目，我們有針對(duì)性地細(xì)化了檢查內(nèi)容，使檢查

3、時(shí)即能做到摸得著、看得到，又能精確評(píng)價(jià)階段性工作質(zhì)量。至目前，對(duì)老師備課、作業(yè)本檢查和單元測(cè)試監(jiān)督已達(dá)四次，每次均能達(dá)到精細(xì)效果在總結(jié)時(shí)又能查擺到存在的問題，科學(xué)地提出整改措施，為下一次的復(fù)查供應(yīng)了理論依據(jù)。本學(xué)期工作的程序是方案、方案、檢查、總結(jié)，系列化，力求真實(shí)、有效。日支配、周重點(diǎn)、月總結(jié)，重點(diǎn)工作匯報(bào)的有機(jī)結(jié)合促進(jìn)了工作質(zhì)量的提高。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，大大加強(qiáng)了學(xué)校的管理效率，下半個(gè)學(xué)期，乃至于本年度，將完善這個(gè)管理機(jī)制和方法。 三、重視質(zhì)量建設(shè)，尋求提高方法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。 質(zhì)量打算學(xué)校的榮譽(yù)，一切活動(dòng)都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的最優(yōu)化才是特色學(xué)校的最高境界。半個(gè)學(xué)期以來，我

4、們重視了質(zhì)量建設(shè)，質(zhì)量建設(shè)的重點(diǎn)在老師，老師素養(yǎng)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必需做好服務(wù)，用最優(yōu)的服務(wù)引領(lǐng)老師，提高全面素養(yǎng)。學(xué)校要做好服務(wù)，校長(zhǎng)是關(guān)鍵，校長(zhǎng)必需得樹立起服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)等?，F(xiàn)在來說，中層以上領(lǐng)導(dǎo)們的質(zhì)量意識(shí)已經(jīng)樹立，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)正在形成，服務(wù)意識(shí)正在萌發(fā)，憂患意識(shí)欠缺。 課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以聽老師隨堂課為依托，強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量。半學(xué)期來聽了學(xué)校一半老師的課，由于在方法上只是以輔導(dǎo)為輔導(dǎo)，缺乏了理論聯(lián)系實(shí)際的強(qiáng)化，同時(shí)部分人士常有抵觸心情，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度

5、很慢。 科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們重視并強(qiáng)化了在教學(xué)管理方面的“抓規(guī)范、規(guī)范抓”，力使做到精細(xì)化。在備課方面，在上課中細(xì)化了課堂教學(xué)途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導(dǎo)上，以補(bǔ)差為重點(diǎn)；在老師學(xué)習(xí)上，側(cè)重青年老師的培育上，但我們學(xué)校無論從實(shí)踐和理論上，都不能給新老師供應(yīng)良好的平臺(tái)，其效果仍不很突出。 在老師崗位責(zé)任制中，對(duì)于師德項(xiàng)也賜予了肯定的分值，要利用好這些分值的激勵(lì)和制約作用，發(fā)揮他的功能讓老師們漸漸做到心想學(xué)校、心想工作、心想學(xué)生。 四、提高辦學(xué)條件，創(chuàng)建育人環(huán)境，再樹學(xué)校良好形象。 半個(gè)學(xué)期以來，我校更換教室門20扇，更換了教室電風(fēng)扇16扇，更換了學(xué)校電線3

6、00米，教室外貼好了瓷磚，種了4課松樹，更換了30幅名人名畫。這些都能有效提高我校的辦學(xué)條件，優(yōu)化我校環(huán)境。社會(huì)人士全都認(rèn)為我校辦學(xué)條件改善了，育人環(huán)境有了很大的轉(zhuǎn)變。 五、存在的問題及改進(jìn)措施 經(jīng)過幾次檢查及平常的工作表現(xiàn)，在工作中仍舊存在如下幾方面的問題。 1.習(xí)慣、觀念仍停滯于未升格的時(shí)間段上。尚欠缺進(jìn)取精神和開拓意識(shí)。 2.校本教研工作起步晚，老師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課、評(píng)課的教研之風(fēng)還沒有形成。 3. 在老師平安崗位責(zé)任制的執(zhí)行的過程中，少部分老師缺乏學(xué)校仆人公意識(shí)，要樹立學(xué)校整體意識(shí)。 4.在校內(nèi)文化及建設(shè)上，文化氛圍不濃。 5學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)峻不足，影響老師的樂觀性，要樹立老師無私奉獻(xiàn)精神。抓典型。 6.新老師學(xué)習(xí)和熬煉的平臺(tái)不寬敞。 改進(jìn)措施： 一、連續(xù)更新觀念，樹立質(zhì)量、服務(wù)意識(shí)。 帶領(lǐng)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，樹立老師無私奉獻(xiàn)和服務(wù)意識(shí)。 二、平安工作不粗糙。 平安工作要常抓不懈，從制度上建設(shè)上消退擔(dān)心全隱患。 三、用陽光心態(tài)執(zhí)行老師崗位責(zé)任制。 四、深化抓好校本教研工作，引領(lǐng)老師在我校內(nèi)形成教研之風(fēng)，為提