龍教版信息技術第五冊教案

1、課題第一課初識FLASH軟件教學目標1.掌握啟動FLASH的方法及其工作界面和基本操作的介紹 2.理解文檔屬性的設置及元件、庫、場景、時間軸、幀的概念，掌握基本對象的畫法，用畫空心圓和實心圓的方法介紹描繪色和填充色的應用。 3.簡單動畫的制作及其保存，影片的導出。 教學重點掌握基本對象的畫法，用畫空心圓和實心圓的方法介紹描繪色和填充色的應用。教學難點1.文檔屬性的設置及元件、庫、場景、時間軸、幀的概念；2.動畫制作的一般步驟教學準備簡單的Flash動畫教學過程二次備課（一）情境導入：同學們，你們在網(wǎng)上看過flash動畫嗎？老師也下載了一些，我們來一起欣賞（播放幾個動畫） 那么，這么精彩的動畫是

2、用怎么制作出來的呢？如果要做出這些動畫要解決哪幾個問題？ 、要知道是用什么做出來的。計算機 、用我們以前學過的WPS、WORD能做出來嗎？不能。 、是用什么軟件做出來的？ 這就要用到我們今天所學習的一個新的軟件FLASH8。 二、講授新課 （1）啟動FLASH8，對其界面及基本操作進行簡單介紹 問題一：FLASH的特點 問題二：啟動FLASH8 單擊開始程序Macromedia Macromedia Flash8即可或雙擊桌面圖標 flash編輯窗口的介紹 常用工具欄、控制工具欄、繪圖工具欄、輔助選項、圖層區(qū)、時間軸、浮動面板、編輯區(qū)、視圖比例、狀態(tài)欄 試一試：教師先隱藏常用工具欄、控制工具欄

3、和狀態(tài)欄，要求學生顯示出這三個菜單欄。 任務一：繪制一個空心圓和一個實心圓（利用教材）教師巡視指導 （2）文檔屬性設置及元件、庫、場景、時間軸等概念。 打開綠色家園動畫，分析講解相關概念。 元件：（好比是演員）一個位圖、矢量圖形、音樂片段或是一段獨立的動畫。 庫：（好比是后臺）存放動畫元件等 場景：（好比是舞臺）動畫表現(xiàn)場所 時間軸：（好比是劇本）動畫制作最重要的區(qū)域。它是編輯動畫的工作臺，是加工動畫的流水線，包括層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時間線。 任務二：制作移動的小球教師演示，學生模仿。（過程見教材） 任務三：讓小球在移動中逐步變大 及時總結指導： 注意點：1、時間軸中的圖層1的第1幀中出現(xiàn)一個

4、實心的黑點，這就是關鍵幀。什么是關鍵幀？講解關鍵幀的概念 2、在圖層1的第30幀處，右擊，在選擇插入關鍵幀。并用鼠標將小球拖到編輯區(qū)的右邊。 3、保存：移動的小球 注意：FLASH文件的擴展名為.fla，生成的動畫文件的擴展名為.swf。 4、作業(yè)提交 探究：制作一個閃爍的五角星 對上交的作業(yè)進行評價 總結操作步驟： 1、第一步，在起始幀編輯對象 2、第二步，在結束幀右擊，插入關鍵幀，編輯對象 3、第三步，右擊開始幀，創(chuàng)建補間動畫 板書： 第一課初識flash軟件學習任務：動畫的基本原理，熟悉flash的界面，學會制作一個簡單的動畫。課后反思：課題第二課“讓動畫動起來”教學目標1.了解動畫的基

5、本概念，說出“幀”在動畫中的作用及類型。能夠獨立完成添加操作，并根據(jù)圖形辨認出幀的類型。 3. 通過觀察演示，感受動畫制作的原理，進一步理解“關鍵幀”的作用及操作，從而掌握最基本的動畫制作和測試影片的方法。 4. 形成“靜態(tài)圖像形成動態(tài)的動畫”的觀念，養(yǎng)成自主學習，主動探索問題答案的良好習慣。 教學重點對“關鍵幀”作用的理解和操作，學會通過“關鍵幀”制作逐幀動畫的方法。 教學難點對動畫制作原理的理解；對幾種不同類型“幀”作用的理解及區(qū)分和在不同情況下對各種“幀”的處理。教學準備動畫、課件教學過程二次備課1. 復習本課相關知識點時間軸面板主要由圖層、幀和播放頭組成，在時間軸中，每一幀被賦予了特定

6、的圖形，通過連續(xù)幀中圖形的變化，形成了連續(xù)的動畫。在時間軸中還可以設置不同的層，由于層的存在，可以在同一幀中放置不同的圖形而互不影響。每一層都有自己對應的幀。每一幀都對應于自己的編輯區(qū)，一幀就像一幅畫，播放指針（播放頭）指在哪一幀上，編輯區(qū)就將顯示哪一幀的內(nèi)容。 時間軸狀態(tài)欄：當前幀、幀的播放速、播放到當前幀所需要的時間。2. 大家一起來看一幅畫，在看的時候按照老師的指示來做?；卮饐栴}：你看到了什么？ 視覺暫留現(xiàn)象：眼睛有一個重要特性是視覺惰性，即光象一旦在視網(wǎng)膜上形成，視覺將會對這個光象的感覺維持一個有限的時間（中等光0.050.2秒），這種生理現(xiàn)象叫做視覺暫留性。3. 請一位同學讀一讀課本

7、18頁看一看這一段話，其他同學認真聽，概括動畫制作的原理。 4. 打開Flash軟件，介紹幀的基本概念（時間軸上一個小格表示一幀）。5. 看“駿馬奔馳”的Flash動畫文件，理解通過“幀”制作Flash動畫的原理。 6. 演示制作“開小船”的小動畫，理解“關鍵幀”的作用和操作，學會測試逐幀動畫的效果。 看“開小船”Flash動畫。 分析在Flash中怎樣使得“小船”移動？ 分析不同位置的“小船”應該放在關鍵幀上（想一想是不是一定要放在關鍵幀上？）。開始制作，學習插入關鍵幀（在要插入關鍵幀的位置單擊右鍵插入關鍵幀） 測試動畫效果（“控制測試影片”或者Ctrl + Enter） 講解“關鍵幀”的概

8、念和作用（關鍵幀定義了一段動畫的起始和終結） 7. 請同學們翻開書19頁，默讀“幀的類型”這一段，看大屏幕回答上面的問題。 a) 有幾種類型的幀？ b) 把幀的名稱和圖片對應起來，并說出你是如何區(qū)分的。 c) 說出各種幀的作用或者特點。 d) 教師評講并出示Flash實物和同學們一起辨認。 8. 一起制作“倒計時”逐幀動畫（分析新建Flash文件（文件新建）寫入第一個數(shù)字（文本工具、調(diào)整字體屬性）插入關鍵幀輸入數(shù)字測試逐幀動畫）板書： 第二課讓畫動起來任務：逐幀動畫是怎樣完成的？課后反思：課題第三課小汽車跑起來教學目標1. 讓學生理解“動作補間”動畫的制作原理和操作步驟。 2. 讓學生學會制作

9、動作補間動畫,學會設置“縮放、旋轉”等選項,做出各種動畫效果。教學重點制作動作補間動畫的一般步驟和方法教學難點動作補間動畫的制作方法教學準備教師動畫作品教學過程二次備課（一）創(chuàng)設情境，激趣導入： 教師提問：同學們喜歡去旅游嗎？大家知道我們附近有什么地方可以旅游嗎？ 學生回答。 教師展示“光合谷”照片，介紹具體位置。引出“我們怎么去？”自駕游，繼續(xù)提問“你會開車嗎？”，學生肯定是不會的，所以引出主題“我是小司機”制作動作補間動畫。 （設計意圖：通過旅游，激發(fā)學生的學習興趣） （二）教師演示，初步講授： 教師講解：動作補間動畫是flash的基本動畫之一，表現(xiàn)同一個對象在場景中的運動變化情況。觀看實

10、例：會跑的小汽車。 講解：什么是動作補間動畫，操作步驟 動作補間動畫，就是在起始幀上放置一個元件實例，然后在結束幀中改變這個元件實例的屬性，再讓Flash根據(jù)兩者之間的差值創(chuàng)建動畫。只要確定了起始幀和結束幀的內(nèi)容，那么Flash就可以把中間的過程補充完整。 創(chuàng)建動作補間動畫的方法步驟： 確定起始幀：在時間軸面板上動畫開始播放的地方創(chuàng)建或選擇一個關鍵幀并設置一個元件。 確定結束幀：在動畫結束的地方創(chuàng)建或選擇一個關鍵幀并設置該元件的屬性。創(chuàng)建動畫：單擊開始幀，在“屬性”面板上單擊“補間”旁邊的小三角按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“動畫”選項，即可建立動作補間動畫 參照導學案的操作步驟： （1）打開f

11、lash8，將素材導入到庫中備用。（文件導入導入到庫） （2）將小汽車圖片放到舞臺上，時間軸里的空白關鍵幀自動轉化為關鍵幀（確定起始幀）。 （3）在舞臺上，把小汽車圖片轉化為元件，類型設置為圖形。（在圖片上點擊右鍵轉化為元件選擇圖形） （4）在時間軸上45幀的地方插入關鍵幀（確定結束幀）。 （5）再將所有幀選中，在下面屬性面板中“補間”設置為動畫。 （6）控制測試影片。文件保存。 （三）任務驅(qū)動，學生操作： 下面同學們就分組嘗試一下制作動作補間動畫，完成任務一。向?qū)W生下發(fā)“任務單”和“知識加油站”。展示第一個任務：模仿制作動作補間動畫“會跑的小汽車”。 學生操作，制作補間動畫。教師在巡視中回答

12、學生的各種疑難問題，并注意總結學生在操作中的共性。 （四）層層深入，拓展提高： 學生根據(jù)操作提出問題：小汽車動起來了，可是很奇怪，輪胎卻沒動，看上去很假。 根據(jù)學生的操作，教師引導學生繼續(xù)學習，大家看到的小汽車沒有真的動起來，動起來的汽車有什么特點？學生回答（輪子會動） （教師提示）我們就讓小汽車的輪子轉起來，提示大家，在“屬性”面板里有“旋轉”方向，考慮汽車的前進方向，然后確定，讓學生具體操作，參照“知識加油站”里的步驟和方法。 布置第二個任務：制作“小汽車真的跑起來了”的動畫，添加圖層，美化版面。 學生繼續(xù)操作，完善作品。 （五）學生演示，教師更正： 根據(jù)學生的操作，教師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)很

13、多問題，例如：在整個動畫過程中，輪子轉的太慢，只有一周，輪胎層沒有加鎖等等。 教師講解操作，學生認真學習，比較和自己的做法有什么不同，及時糾正。 （六）作品點評，總結本課：板書： 第三課小汽車跑起來小組合作：讓元件動起來。課后反思：課題第四課給動畫添加背景教學目標.圖層的概念。新建圖層方法，對圖層進行重命名、鎖定、改變圖層疊放次序等操作。.掌握并學會多圖層動畫的制作方法。使用選擇工具的方法。會用箭頭工具改變圖形的形狀。3.學生在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手操作的實踐能力。教學重點1.掌握多圖層動畫的制作方法。2.圖層的概念，圖層的各種操作。教學難點1.會用選擇工具改變圖形的形狀。2.注冊

14、選項的作用，變形面板中的各項參數(shù)的作用。教學準備教師制作的動畫作品教學過程二次備課（一）、創(chuàng)設情景，引入課題首先創(chuàng)設情景：欣賞美麗的輕舞飛揚、柳葉飄動的圖片及柳葉飄飄的動畫，讓學生感受到圖片的美麗和動畫的動感。播放幾段flash動畫，導入新課。（二）、任務驅(qū)動，掌握新知制作“搖動的樹枝”動畫學生通過教學廣播觀看教師操作，理解圖層的概念。學會如何添加圖層、選擇圖層、刪除圖層、顯示圖層、鎖定圖層、改變圖層的疊放次序。任務一：學生自己動手操作，在課本的提示和教師的指導下創(chuàng)建“樹枝”元件。制作動作補間動畫，完成“搖動的樹枝”動畫。教師巡視，指導。在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)學生操作上的問題給予必要的幫助。 制作

15、“搖動的樹枝”動畫1、創(chuàng)建“樹枝”元件學生探究操作2、制作“旋轉的風車”動畫任務二：在教師的指導下，小組合作探究完成“旋轉的風車”動畫并與“搖動的樹枝”放在一個舞臺不同的圖層進行組合。教師指導學生創(chuàng)建“風車”元件并制作旋轉效果的方法以及圖層的組合方法。教師巡視，指導。在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)學生操作上的問題給予必要的幫助。小組完成的作品上傳到教師機，對于完成較好的作品進行展示，讓小組長來講解，并對該組提出表揚。未完成作品的小組，請已完成好的小組進行指導，最終全部完成作品。1、創(chuàng)建“葉片”元件2、制作“旋轉的風車”動畫(三)實踐與觀察更改圖層的名稱（雙擊圖層名，輸入新的圖層的名稱）；水平或垂直移動對象

16、（按住SHIFT并拖動鼠）；改變圖層的疊放次序；顯示/隱藏圖層；鎖定/解鎖圖層；顯示對象輪廓/顯示對象全部。（四）歸納總結，靈活運用通過這節(jié)課的學習，我們掌握了多圖層動畫的制作步驟，學會了多圖層動畫的技巧，理解了制作多圖層動畫的過程。讓學生了解動畫的制作，對制作動畫產(chǎn)生興趣。提高學生的審美情趣及合作互助的精神。同學們可以自己創(chuàng)新設計一個動畫，靈活運用之前所學的動畫知識技能。板書設計:第四課給動畫添加背景任務：讓小汽車在綠地上跑起來課后反思：課題第五課日出日落教學目標1.熟練掌握引導層動畫的制作過程。2.培養(yǎng)學生善于思考的習慣，提高學生動手實踐的能力，3.懂得如何利用已有的知識去解決實際問題，利

17、用掌握的技能，即學即用，點亮生活。教學重點掌握引導層動畫的制作方法并學會運用教學難點引導層相關概念的理解，對象與引導線間的關系。教學準備教師制作動畫作品教學過程二次備課一、導入情境，激發(fā)興趣動畫里的對象運動軌跡更符合現(xiàn)實生活情境。我們把物體能按照固定軌跡運動的動畫稱為路徑動畫，也叫引導層動畫，今天我們就一起來學習FLASH引導層動畫的制作方法。（展示課題）二、初試身手，發(fā)現(xiàn)問題師：下面我們以“太陽升起”為例給大家具體講講引導層動畫的制作過程。大家現(xiàn)在看到的界面就是FLASH的操作界面，跟很多應用軟件一樣，例如畫圖、PHOTOSHOP等，都有菜單欄、工具箱等，除此以外，還有不一樣的地方也是我們今

18、天操作的重點時間軸。時間軸下方是場景，我們又稱為舞臺。大家結合現(xiàn)實生活中的舞臺想想，舞臺上都有什么呢？師：我們把道具作為背景放在一個圖層，太陽作為演員放在另一個圖層。接下來，要讓“太陽”做“升起”這個動作，大家看看太陽在升起的過程中什么發(fā)生了變化？太陽的初始位置已經(jīng)做好了，我們用一個黑色的圓點做個記號，這個黑色的圓點也叫關鍵幀，表示太陽的初始位置；太陽的結束位置再用一個關鍵幀做記號。怎么做這個記號呢？在“太陽”圖層對應的時間軸上選取一個位置單擊鼠標右鍵選擇“插入關鍵幀”，然后獎“太陽”的位置調(diào)整到結束狀態(tài)，再單擊第一個關鍵幀，將“屬性”面板中“補間”屬性改為“動作”，點擊“控制/測試影片”，可

19、以看到太陽動起來了。（學生動手實踐，老師隨堂巡視，指導學生操作，并找出演示學生）三、再試身手，解決問題（展示學生作品）師：有同學很快完成了對象的直線動畫制作，同時在操作的過程中發(fā)現(xiàn)，運動對象不能夠按照背景里固定的軌跡運動，動畫效果不是很好。有的同學則通過插入多個關鍵幀來控制對象的運動方向和位置解決了這個問題。大家覺得這個方法好嗎？師：我也同意大家的觀點。插入多個關鍵幀的方法也可以解決“讓運動對象按固定軌跡做運動”的問題，但不是最佳方法，我有一種方法也可以解決這個問題而且操作比較簡單，只需要三步：（邊操作邊講解）這樣，一個簡單的引導層動畫作品就完成了。操作起來是不是很簡單？請大家再將你的作品完善

20、一下，添加引導層，完成引導層動畫的制作。（學生練習，老師巡視指導，確定演示的學生）四、展示作品，歸納總結（廣播展示學生作品）師：同學們都完成得很好，作品很有創(chuàng)意。操作過程中，要注意幾點，我們來歸納一下：板書： 第五課日出日落、 添加引導層、 學會設置引導線課后反思：課題第六課 制作生日蠟燭教學目標1.學會顏色面板、漸變變形工具、顏色編輯工具以及濾鏡的使用方法與技巧。2.通過情境創(chuàng)設引入新課，激發(fā)學生興趣，利用任務驅(qū)動法增強學生的合作探究能力，在完成對知識的理解和掌握。3.通過學生自己動手實踐操作，培養(yǎng)學生的合作意識，讓學生體驗成功的喜悅，建立自信。教學重點掌握顏色面板、漸變變形工具、顏色編輯工

21、具的使用。教學難點掌握濾鏡的使用方法與技巧。教學準備生日蠟燭范例、動畫素材教學過程二次備課一、創(chuàng)設情景，提出問題同學們，生日來臨這際為你點起生日蠟燭，唱起生日快樂是不是特別的溫馨浪漫呢？這節(jié)課我們就來學習繪制燃燒的生日蠟燭，在制作這個實例的過程 我們將會學以一些常用工具的繪圖方法和技巧。出示生日蠟燭范例本課的學習任務：學習Flash軟件中顏色面板、漸變變形工具、顏色編輯工具以及濾鏡的操作方法與使用技巧。二、自學探究、協(xié)作學習讓學生自學探究并不是教師就放手讓學生自己學習，教師就沒有事做。建議學生通過教師組織活動的自學活動，自由練習完成本課所要求學習的內(nèi)容。教師利用多媒體，創(chuàng)設情境并出示了教學任務

22、，引入知識點為“蠟燭”圖層添加漸變色。建議學生對色塊的添加和刪除可以根據(jù)課件學習，再由老師做總結。學生可以分成小組學習海水由日出到日落要有兩次顏色變化，就需要三個關鍵幀，所以學生要增加一個關鍵幀，才能制作出蠟燭顏色變化。要讓學生注意畫圖時利用漸變色能實現(xiàn)什么樣的效果。樣本面板中的顏色這部分學生在理解上有一定困難，教師要與學生共同研究，加強反饋，將問題都解決清楚。每小組要對學習任務進行分析，并加強小組學習的實效。學生在教師的引導學生創(chuàng)設蠟燭的動畫，自由上機操作完成蠟燭的變色動畫，可能有的學生接受比較慢，就可以讓先完成的學生指導，發(fā)揮小老師的作用，學生充分利用網(wǎng)上課件和大家交流學習經(jīng)驗和體會。學生

23、在完成上述任務時對蠟燭的變化就相對沒有困難了，所以在此階段對基礎好的同學要鼓勵自由創(chuàng)作。添加文字、濾鏡的使用是重點內(nèi)容。教師可以在逃之夭夭睚濱基礎上進行歸納、總結。利用小組合作教師講解讓學生學會濾鏡的使用。三、匯報成果，評價交流讓學生總結本課我們學到了什么知識，并展示優(yōu)秀作品。可以通過展示學生的作品，讓學生自我評價，看看在顏色漸變符合現(xiàn)實生活嗎，說出哪些地方好，哪些地方不足，可以采用自我表現(xiàn)總結的形式為自己評定。板書： 第六課 制作生日蠟燭1. Flash軟件中顏色面板、漸變變形工具、顏色編輯工具2. 濾鏡的使用。課后反思：課題第七課 閃動的蠟燭教學目標1.學習補間動畫的制作，學會利用補間動畫

24、改變對象的開關，如大小、傾斜、旋轉、顏色等。2.通過學習閃動的蠟燭的形狀補間動畫，理解形狀補間動畫的原理，掌握形狀補間動畫制作的基本方法，能觸類旁通制作其他簡單的形狀補間動畫。3.培養(yǎng)學生關于分析問題、舉一反三的學習能力，激發(fā)學生的想象和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學生敢于探索新事物、不斷進取的精神，促進學生相互學習合作交流。教學重點熟練掌握插入幀、插入關鍵幀和新建圖層的操作，理解補間動畫的基本原理。教學難點學會利用補間動畫改變對象的形狀，熟練掌握補間動畫的制作方法。教學準備閃動的蠟燭動畫范例、動畫素材教學過程二次備課一、創(chuàng)設情境，提出問題師：上節(jié)課我們繪制了生日蠟燭，靜止的畫面是不是顯得過于單調(diào)？想不想讓

25、你的生日蠟燭閃動起來呢？這節(jié)課我們就一起來學習制作閃動的蠟燭補間動畫。先看看這個實例效果吧。出示閃動的蠟燭動畫范例。學習任務：學習補間動畫的制作，學會利用補間動畫改變對象的形狀，如大小、傾斜、旋轉、顏色等。二、自學探究，協(xié)作學習這一環(huán)節(jié)可以通過多種方法學習制作變形動畫，如：通過網(wǎng)上鄰居訪問教師機中的教學課件，即制作變形動畫的操作方法；可以生與生間的討論、交流、合作和教師點撥等渠道，掌握變形動畫的操作方法。首先可以讓學生通過網(wǎng)絡，訪問學習資源來自學，依據(jù)自身的學習能力和知識結構，自主學習完成相應程度的學習任務。學生嘗試后，提出疑難問題。然后小組進行討論交流、合作研究，把在嘗試中遇到的問題通過小組

26、協(xié)作一一來解決，如果學生解決不了的，教師進行點撥示范，著重演示如何制作光圈。接著，讓學生再實踐，繼續(xù)完善自己的作品，此時教師課間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時進行個別輔導。教師可根據(jù)課堂上學生掌握的程度和學生的實際情況，讓學生自主完成蠟燭的剩余部分燭焰、燭芯、光圈的制作。根據(jù)學生的實際情況合作安排教學環(huán)節(jié)，重點引導學生圖層的疊放次序的設置，在實際制作過程中能正確使用。三、匯報成果，評價交流先自己評價，以便增加自信，同學之間互相欣賞作品，取長補短。然后進行師生互評、生生互評，通過多種形式的評價，以達到最佳的教學效果，讓學生擁有成就感。從而使學生明確學會了如何制作變形動畫不是目的，重要的是創(chuàng)作出更精美、更豐富

27、的變形動畫作品。板書： 第七課 閃動的蠟燭1. 學習補間動畫的制作，2. 學會利用補間動畫改變對象的形狀，如大小、傾斜、旋轉、顏色等。課后反思：課題第八課 轉動的風車教學目標1.熟練應用繪圖工具制作簡單圖形，學會將多個圖形進行組合，掌握運動漸變的另一種形式旋轉動畫的制作方法。2.通過學生自主學習與探究、合作學習與探討，在教師指導下，掌握知識能。3.培養(yǎng)學生積極思考、勇于探索的良好品質(zhì)教學重點利用各種圖形工具繪制風車，旋轉動畫的制作。教學難點風車葉片的繪制，旋轉動畫的制作。教學準備轉動的風車范例，動畫素材教學過程二次備課一、創(chuàng)設情境、任務驅(qū)動同學們，你們喜歡風車嗎？它將會給你的童年帶來不一樣的感

28、受。這節(jié)課讓我們一學習在Flash軟件制作一個轉動的風車，也讓我們的感想和風車一起轉動起來。出示轉動的風車范例學習任務：學習Flash軟件中運動漸變的另一種形式旋轉動畫，學會運用箭頭工具對對象進行修改的方法。二、自學探究、協(xié)作學習教師可以依據(jù)學習目標提出不同層次的學習任務，學生圍繞學習任務分組結成學習小組，開展式學習活動。教師加強檢查和監(jiān)督各學習小組的學習，指導學習小組的活動，加強對學生的學法指導。教師指出在網(wǎng)上為同學們準備了一個幫助同學們學習的網(wǎng)站，里面有相關知識的說明。出示主題學習課件或網(wǎng)站。并建議學生采用小組學習的方式去研究。向?qū)W生自薦是一個有經(jīng)驗的人。學生自學練習時間一定要保證，中間要

29、適當反饋，并出示幾個小問題來檢驗學生是否是真的學會了本課的知識？題1：旋轉動畫屬于哪一種動畫形式？你能根據(jù)它的制作方法判斷出來嗎？（移動而不是變形）題2：你能說說墨水瓶工具和顏料桶工具的作用有什么不同嗎？（墨水瓶是給邊框添色而顏料桶是給對象的內(nèi)部填充顏色。）題3：怎樣才能改變風車的中心呢？（修改轉換編輯中心）教師在教學設計任務時，一定要充分考慮學生知識接受能力的差異，要從學生實際出發(fā)，有時盡管已經(jīng)把問題講解、研究、討論得比較清楚，但是，在完成任務的過程中，個別學生仍會提出不同層次、有待解決的問題，這時教師就要隨時隨地解答學生提出的問題，幫助學生完成任務。在學生自主學習的過程中教師要進行個別（或

30、小組）輔導，巡視解答和收集學生的疑難問題。學生在此過程中要鍛煉提問的技巧和藝術，做到敢問、多問、善問、巧問。找學生來一個一個操作和回答，教師要善于從中發(fā)現(xiàn)問題，并發(fā)動學生來解決。最后要給學生足夠時間來完成作品，并鼓勵學生自由創(chuàng)作。三、 匯報成果，評價交流同學之間互相參觀、網(wǎng)上欣賞交流、師生互評、生生互評，學生自評可以讓學生通過觀察反省自己的長處和短處，在思考中進步，避免了學生互評后難為情的情緒，也給了學生學習的動力。板書： 第八課 轉動的風車1. 學習Flash軟件中運動漸變的另一種形式旋轉動畫2. 學會運用箭頭工具對對象進行修改的方法。課后反思：課題第九課 多彩風車教學目標1.學會操作元件的

31、復制和修改，掌握按鈕元件的操作使用方法。2.通過自主探究與合作學習，學生在操作中，掌握知識與技能。3.通過嘗試探索，讓學生感受動畫的制作的樂趣，體驗成功的快樂。教學重點元件的編輯操作教學難點按鈕元件的操作使用教學準備多彩風車范例、動畫素材教學過程二次備課一、創(chuàng)設情境同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)制作了一個轉動的風車動畫，但是風車的顏色比較單一。這節(jié)課我們將學習通過改變風車的顏色，豐富動畫效果。出示多彩風車范例學習任務：學習Flash軟件中元件的相關概念和操作，學會元件的復制和修改及按鈕元件的操作使用。二、探求新知 1.修改“風車”圖形元件 首先，教師可播放教學多媒體，讓學生了解什么是元件和元件的修改以

32、及讓學生意識到合理的使用元件和庫可以提高影片的制作效率。設計意圖：以任務驅(qū)動，激發(fā)學生學習興趣。2.新建“風車動畫2”影片剪輯元件影片剪輯是Flash中最具有交互笥、用途最多及功能最強的部分。它基本上是一個小的獨立電影，可以包含交互式控件、聲音，甚至其他影片剪輯實例。此部分采用小組交流合作探究完成，遇到問題交流合作解決。設計意圖：使學生 在解決問題的過程中較容易地獲得技術知識，發(fā)展交流與主平價的能力3.制作按鈕教師邊講邊演示。“按鈕”知識點為本節(jié)課的難點，首先教師應讓學生掌握按鈕在動畫制作中的功能及制作的基本步驟。在學生完成后教師可總結指導。并對學生 作品加以評價，對完成作品過程中遇到的問題，

33、可請學生進行交流總結。設計意圖：幫助學生強化知識，同時對前面的知識做相應的小結。三、匯報成果，評價交流 同學之間互相參觀、網(wǎng)上欣賞交流、師生互評、生生互評，學生自評可以讓學生通過觀察反省自己的長處和短處，在思考中進步，避免了學生互評后難為情的情緒，也給了學生學習的動力。板書： 第九課 多彩風車 1.修改“風車”圖形元件2.新建“風車動畫2”影片剪輯元件3.制作按鈕課后反思：課題第十課 絢麗文字與動聽音樂教學目標1.學會在Flash中插入文字、導入聲音，利用文字濾鏡效果美化動畫。2.熟練運用補間動畫完成文字的運動。教學重點學習在Flash中插入文字，利用文字濾鏡效果美化動畫。教學難點學會導入聲音

34、和優(yōu)美的音樂。教學準備教學課件、音樂素材教學過程二次備課1、 創(chuàng)設情境同學們，在前面的學習中我們完成了風車的制作，你能為這幅作品添加一個漂亮動感的標題和一段動聽的音樂嗎？看看下面的設計效果怎么樣，喜歡嗎？這節(jié)課我們就一起來學習吧！出示旋轉的風車范例。學習任務：學習Flash軟件中文字濾鏡效果以及導入聲音的方法，熟練運用補間動畫完成文字的運動。2、 探究新知 1.設計文本動畫 學生根據(jù)教材自主學習，熟練運用補間動畫完成文字的運動。 培養(yǎng)學生的自主學習能力，并在操作過程中熟練掌握Flash軟件各功能的應用。 學生探究學習，教師巡視指導 為了使制作的動畫制作美觀，更清晰地表達動畫意圖，可在動畫里加入

35、文字設置。此部分內(nèi)容以學生為主體，補間動畫的制作為已學知識，教師可指導學生參考教材操作完成，學生在操作過程熟悉運用補關動畫來完成文字的運動。 學生小組合作交流：為文字添加濾鏡效果。 此任務為已學知識點，可同樣采用小合作的方式倡導學生自主探究，鼓勵學生協(xié)作與交流，使學生在解決問題的過程中較容易地獲得技術知識，發(fā)展交流與評價的能力。 2.導入音樂 教師講解制作動畫、導入聲音和優(yōu)美音樂 此任務為本節(jié)課難點。在完成的過程中提高學生鑒賞能力。 三、匯報成果，評價交流 同學之間互相參觀、網(wǎng)上欣賞交流、師生互評、生生互評，學生自評可以讓學生通過觀察反省自己的長處和短處，在思考中進步，避免了學生互評后難為情的

36、情緒，也給了學生學習的動力。板書： 第十課 絢麗文字與動聽音樂 1.設計文本動畫 2.導入音樂課后反思：課題第十一課骨骼動畫（一）教學目標1.了解創(chuàng)建骨骼、控制骨骼的方法和技巧。2.通過自主探究、合作學習的方法，培養(yǎng)學生獨立思考、探究的能力。3.使學生善于學習和探索新知，在學習知識中尋找樂趣，并從中掌握信息技術的重要性。教學重點創(chuàng)建與編輯骨骼。教學難點能夠根據(jù)實際情況創(chuàng)建與編輯骨骼。教學準備課件教學過程二次備課一、創(chuàng)設情境，導入新課師：同學們，你們是不是都喜歡動畫片呢？很羨慕那些能夠做出這些動畫的人吧？我們能不能自己制作一個動畫片呢？要怎么做呢？從而導入本課的學習內(nèi)容。二、布置任務，確定問題、

37、布置任務：了解創(chuàng)建骨骼、控制骨骼的方法和技巧。、操作步驟：骨骼的建立；骨骼的編輯；、學生觀察、操作。利用任務驅(qū)動的教學理念，規(guī)定具體任務和要解決的問題，讓學生帶著問題去學習，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。、觀看幻燈片，教師詳細講解。、學生自學，匯報。三、鞏固新知，相互評價加強練習，開闊學生的知識面，鍛煉學生解決問題的能力。四、作品展示，評價激勵檢驗并評價學生的學習情況，引發(fā)學生對所學知識進行更深入的思考，為學習下節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。板書：第十一課骨骼動畫（一）學習任務：了解創(chuàng)建骨骼、控制骨骼的方法和技巧。課后反思：課題第十二課骨骼動畫（二）教學目標、 掌握基本于元件和圖形形狀的骨骼

38、動畫制作的方法。、 通過自主探究、合作學習的方法，培養(yǎng)學生獨立思考、自主探究的能力。、 使學生善于學習和探索新知，在學習知識中尋找樂趣。教學重點基本元件和圖形形狀的骨骼動畫制作的方法。教學難點制作自己想象中的骨骼動畫制作方法。教學準備課件教學過程二次備課一、創(chuàng)設情境，提出問題同學們：我們上節(jié)課已經(jīng)學習了如何創(chuàng)建骨骼，現(xiàn)在是不是很想制作自己想要的動畫呢？應該怎么做才能做出我們期望的動畫呢？今天就讓我們一起動手，制作自己想要的動畫吧！從而導入本課要學習的內(nèi)容。二、確定問題，明確任務任務：掌握基于元件和圖形形狀的骨骼動畫制作的方法的技巧。、 創(chuàng)建基于元件的骨骼動畫；、 創(chuàng)建基于形狀的骨骼動畫；、學生

39、自學，匯報；利作任務驅(qū)動的教學理念，規(guī)定具體任務和要解決的問題去學習，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生自主學習的能力。、 動手實踐，今天所學到的知識，讓自己手里的動畫素材動起來，并要簡單情節(jié)，比一比，看一看，誰的動畫設計得更好，誰的動畫更流暢。三、鞏固知識，相互評價加強練習，開闊學生的知識面，鍛煉學生解決問題的能力。四、作品展示，評價激勵檢驗并評價學生的學習情況，引發(fā)學生對所學知識進行更深入的思考，為學習下節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。板書： 第十二課骨骼動畫（二）任務：掌握基于元件和圖形形狀的骨骼動畫制作的方法的技巧。課后反思：課題第十三課自制生日（一）教學目標、 自制生日動畫，更深入地理解動畫的基本原理。

40、、 通過自主探究、合作學習的方法，培養(yǎng)學生獨立思考、探究的能力。、 使學生關于學習和探索新知，在學習知識中尋找樂趣，并從中掌握信息技術的重要性。教學重點制作生日動畫教學難點合理運用所學知識，制作設計好的生日動畫。教學準備課件教學過程二次備課一、創(chuàng)設情境，導入新課師：我們已經(jīng)知道動畫的基本原理，同學們準備好應用動畫原理來制作一個簡單的動畫？二、確定問題，明確任務、 學生觀察、操作。、 觀看幻燈片，教師講解。、 學生自學匯報。、 布置任務任務：綜合前面所學制作動畫，更深入地正解動畫的基本原理。、 動手實踐。、 教師指導。三、鞏固知識，相互評價加強練習，開闊學生的知識面。鍛煉學生解決問題的能力。四、

41、作品展示，評價激勵檢驗并評價學生的學習情況，引發(fā)學生對所學知識進行更深入的思考，為學習下節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。板書： 第十三課自制生日任務：綜合前面所學制作動畫，更深入地正解動畫的基本原理。課后反思：課題第十四課 自制生日MTV（二）教學目標1. 制作生日MTV動畫；更深入地理解動畫的基本原理。2. 通過自主探究、合作學習的方法，培養(yǎng)學生獨立思考、探究的能力。3. 使學生善于學生和探索新知，在學習知識中尋找樂趣，并從中掌握信息技術的重要性。教學重點制作生日MTV動畫。教學難點合理運用所學知識制作設計好的生日MTV動畫。教學準備多媒體教學課件教學過程二次備課1、 創(chuàng)設情境很多同學已經(jīng)完成自己的MTV

42、，但是還不完整，你們有沒有信心制作出一個完美的MTV呢？從而導入本課要學習的內(nèi)容。出示本課任務2、 探索新知1.組裝旋轉星星場景觀看課件小組合作嘗試布置背景學生匯報教師小結。利用任務驅(qū)動的教學理念，規(guī)定具體任務和要解決的問題，讓學生帶著問題去學習，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生自主學習的能力。教師講解：嘗試布置人物學生練習操作教師小結。師：白色圓形部分面積過大，會讓場景單一，留出暗色的四角更顯活潑。2. 制作場景二學生嘗試操作制作場景的背景，制作場景二人物。首先可以讓學生通過網(wǎng)絡，訪問學習資源來自學，依據(jù)自身的學習能力和知識結構，自主學習完成相應程度的學習任務。學生嘗試后，提出疑難問題。然后小組

43、進行討論交流、合作研究，把在嘗試中遇到的問題通過小組協(xié)作一一來解決，如果學生解決不了的，教師進行點撥示范，著重演示如何制作光圈。接著，讓學生再實踐，繼續(xù)完善自己的作品，此時教師課間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時進行個別輔導。三、匯報成果，評價交流先自己評價，以便增加自信，同學之間互相欣賞作品，取長補短。然后進行師生互評、生生互評，通過多種形式的評價，以達到最佳的教學效果，讓學生擁有成就感。板書： 第十四課 自制生日MTV（二） 1.組裝旋轉星星場景 2.制作場景二課后反思：課題第十五課 網(wǎng)絡信息安全教學目標1. 了解信息系統(tǒng)安全及重要性。2. 知道計算機病毒的危害性。3. 會使用常規(guī)殺毒軟件。4. 使學生關于實踐和探索新知，在實踐、運用新知識中尋找樂趣，并從中掌握信息技術的重要性。教學重點維護信息安全的主要措施。教學難點病毒的查找與清除。教學準備多媒體教學教學過程二次備課一、創(chuàng)設情境，確定問題播放CIH病毒演示課件師：同學們剛才你看了這個課件，你有什么感想？師：隨著計算機技術迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)開始步入我們的生活，在我們享受信息資源的同時，更應注意到計算機安全性的問題，計算機病毒信息安全的破壞者，我們應該如何同它戰(zhàn)斗，保護我們的家園不受傷害呢？下