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文檔簡介
1、詹天佑第二課時(shí)教案_詹天佑教案第二課時(shí)詹天佑第二課時(shí)教案 教學(xué)要求 :1 、學(xué)習(xí)課文第二段,體會詹天佑在主持修筑京張鐵路過程中所遇到的困難險(xiǎn)阻。以及詹天佑所表現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、身體力行、 大膽創(chuàng)新的工作作風(fēng)和愛國情懷。2 、通過品讀詹天佑言、行、思的描寫,領(lǐng)悟通過人物語言、動作、心理活動反映人物品質(zhì)的方法。 教學(xué)重點(diǎn) :品讀文章第三自然段,感悟詹天佑卓越的才能和崇高的愛國情操。 教學(xué)過程 :一、檢查復(fù)習(xí)。上節(jié)課我們一起初步學(xué)習(xí)了詹天佑這篇課文,請同學(xué)們回憶一下,詹天佑是什么樣的情況下?lián)慰偣こ處煹模窟^渡:面對帝國的阻撓、要挾和嘲笑,詹天佑屈從了嗎?面對險(xiǎn)惡的地理環(huán)境,詹天佑畏懼了嗎?為了祖國的榮
2、譽(yù),為了民族的尊嚴(yán),詹天佑決然開場了他漫長而又艱巨的修筑工作。而等待他的,將是種種難以想象的困難。今天,讓我們一起學(xué)習(xí)課文第二段,看一看詹天佑在主持修筑鐵路的過程中是怎樣戰(zhàn)勝了一個又一個困難的。二、講讀第三段。一、速讀課文,看一看課文主要寫了詹天佑在修筑鐵路過程中的哪三項(xiàng)工作?找出每小節(jié)的一句話概括。勘測線路開鑿隧道設(shè)計(jì)線路學(xué)生答復(fù),概括板書:二、講讀第一層。1 、自由讀課文第四節(jié),用 畫出詹天佑是怎么說的?用 畫出詹天佑是怎么做的?用= 畫出詹天佑是 怎么想的?2 、面對險(xiǎn)惡的環(huán)境,詹天佑是怎樣說的?板書: 說 指名讀詹天佑的話,出示投影片通過這句話,我們可以看出詹天佑具有什么品質(zhì)? 一絲不
3、茍 再讀,體會詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。3 、看看詹天佑在勘測線路的過程中是怎么做的?指名讀有關(guān)句子a."哪里,哪里周密計(jì)算。"詹天佑是這樣說的,也是這樣做的,這表達(dá)了他怎樣的品質(zhì)?言行一致這句話用了什么修辭手法?排比四個"哪里"是什么關(guān)系?并列交換它們的位置,意思會改變嗎?句子變序后比擬體會:哪種順序更好?為什么?這就是我們漢語言的魅力,它有著獨(dú)特的的節(jié)奏美、韻律美。因此,我們在寫排比句的時(shí)候,也不是隨隨意便的將幾句話排在一起,而要反復(fù)的推敲琢磨。再讀品味。b."他親自測繪。"親歷親為,事必躬親,身體力行,身先士卒c."塞外常
4、常野外工作。"不畏艱險(xiǎn),奮不顧身d."白天晚上"夜以繼日,不分晝夜,廢寢忘食e."為了尋找農(nóng)民。"不恥下問,謙虛慎重老師把同學(xué)們剛剛說的這些詞列在一起,請大家讀一讀。這就是詹天佑,無論用什么樣的字眼都難以表現(xiàn)他崇高的人格魅力。過渡:是什么力量在支撐著他不辭辛勞地工作呢?板書: 做:不辭辛勞5 、讀詹天佑想的句子。詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中到底遇到哪些困難呢?出示相關(guān)背景資料,指名讀。看完了這幾段文字,再來讀讀這句話,你一定有別樣的觸動。指導(dǎo)讀好這句話。這幾句話充分表達(dá)了詹天佑的拳拳愛國之心。6 、小結(jié)板書: 想:熱愛祖國7 、小結(jié):我們寫
5、人的最根本的方法就是通過人物的動作、語言、心理活動表現(xiàn)人物的特征,這段話正是抓住了詹天佑的說、做、想表現(xiàn)了他的崇高品格,寫得生動感人。請同學(xué)們自由有感情地把這一段讀一讀。三、 講讀 第二層。1 、修筑京張鐵路要開鑿的隧道很多,課文重點(diǎn)寫了哪兩處隧道?2 、板畫,讓學(xué)生說出哪個是居庸關(guān),哪個是八達(dá)嶺?你是怎么知道的?這才叫會讀書,邊讀邊比擬。3 、針對這兩處不同的地形,詹天佑是怎樣施工的?默讀課文,完成練習(xí)作業(yè)4 、指名完成板畫示意圖,并口述施工方法。5 、假如居庸關(guān)隧道也采用豎井開鑿法行嗎?為什么?所以,我們可以看出詹天佑能因地制宜,靈敏施工。板書: 靈敏施工 四、講讀第三層。1 、第6 自然
6、段講了詹天佑設(shè)計(jì)了"人"字形線路,那么他為什么要設(shè)計(jì)這種鐵路?火車又是怎樣爬上陡坡的呢?自由讀課文,完成示意圖。2、指名畫示意圖,演示模型。3 、指名講解。4 、這種"人"字形鐵路當(dāng)時(shí)在世界上是獨(dú)一無二的,是詹天佑的獨(dú)創(chuàng),這又說明詹天佑具有什么精神?板書: 大膽創(chuàng)新 三、講讀第三段1 、也正是憑著這份堅(jiān)決的信念和對祖國的忠誠,在詹天佑的帶著下,京張鐵路終于在 1909 年 8 月 11 日 全線開工,不但比原方案提早 2 年,還為清政府節(jié)省了白銀 28 萬兩,這是危難中的奮進(jìn),艱辛中的輝煌! 來,同學(xué)們,讓我們一起讀讀課文最后一段,感受這艱辛的輝煌!2
7、、詹天佑憑著非凡的聰明才智和滿腔的愛國熱情,圓滿完成了京張鐵路的修筑工作,為中國人爭了一口氣,所以,課文稱他是板書:出色的愛國工程師。四、寫話,傾訴滿腔情懷1 、此后的幾年里,詹天佑一直為祖國的鐵路事業(yè)四處奔波,嘔心瀝血,在極度緊張的工作中,他病倒了,而且,病勢逐漸加重,他拖著重病之軀,登上長城,面對著曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方,想到祖國的坎坷命運(yùn),壯志未酬的詹天佑深情地說:"生命有長短,命運(yùn)有沉升?;洕h路沒有修通,南北大干線無法建成,初建全國鐵路網(wǎng)的夢想破滅,是我人生中的一大憾事。所幸的是,我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的一段鐵軌,也算是我坎坷人生中的莫大幸事了" 1919 年 4 月 24 日 ,詹天佑病逝,享年 59 歲。2 、面對著將自己的生命化為鐵軌的詹天佑,你心里一定有許多話想說。拿起你的筆,把你想說的寫下來吧。3 、老師總結(jié):是啊,紀(jì)念一條鐵路,是為了緬
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