萬以內(nèi)數(shù)的認識優(yōu)秀教案萬以上數(shù)的認識教學設計.doc

1、萬以內(nèi)數(shù)的認識優(yōu)秀教案_萬以上數(shù)的認識教學設計萬以上數(shù)的認識教學設計一、教學內(nèi)容： P2頁萬以上數(shù)的認識二、教育目的：根底知識： 通過教學使學生認識計數(shù)單位"萬"、"十萬"、"百萬"、"千萬"。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關系。掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，可以根據(jù)數(shù)級正確地讀出整萬數(shù)。根本才能：培養(yǎng)學生觀察、分析p 、綜合才能，養(yǎng)成良好的學習習慣。思想教育：對本單元的學習又比擬深沉的興趣；對學習中的困難能樂于尋求方法努力克制。三、教學重難點：通過教學使學生認識計數(shù)單位"萬"、"

2、十萬"、"百萬"、"千萬"。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關系。掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，可以根據(jù)數(shù)級正確地讀出整萬數(shù)。四、教學具準備：演示文稿、數(shù)位順序表及活動數(shù)字卡、計數(shù)器。五、學習過程：一、創(chuàng)設生活情境，導入新課1.提問：1說出萬以內(nèi)的計數(shù)單位。板書：個、十、百、千210個一是多少？ 10個十是多少？10個百是多少？3一和十，十和百，百和千每相鄰的兩個單位之間的關系是怎樣的？2.讀出下面各數(shù)：3876 6025 7108 4003 420_3.從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。老師板書：二、學習新課再說一說萬以內(nèi)數(shù)的讀法。1從高位

3、起，按照數(shù)位順序讀；2千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百；3中間有一個0或幾個0，只讀一個"零"；4末尾不管有幾個0，都不讀。我們已經(jīng)學過"萬以內(nèi)的數(shù)"，在日常生活和消費理論中，我們還要用到比"萬"大的數(shù)。如：我國20_年茶葉、甘蔗和油菜籽的總產(chǎn)量如下：茶葉：七十八萬噸 甘蔗：九千零五十一萬噸 油菜籽：一千一百四十萬噸二、學習探究。1.用計數(shù)器幫助數(shù)數(shù)，認識萬、十萬、百萬、千萬、億。1讓學生在計數(shù)器上撥上一千。然后一千一千地數(shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。提問：九千再加上一千是多少？千位滿10要怎么樣？10個一千是一萬。板書&q

4、uot;萬"。寫在剛剛板書的千位左邊2讓學生再在算盤上一萬一萬地數(shù)，一直數(shù)到九萬。提問：再加一萬是多少？老師明確：萬位滿10，向前一位進1，就是"十萬"。10個一萬是十萬。板書"十萬"。寫在萬位的左邊用同樣的方法，完成一百萬、一千萬的認識，分別板書"百萬、千萬"。然后指出，萬、十萬、百萬、千萬和以前學過的個、十、百、千一樣，都是計數(shù)單位。3提問：從剛剛一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個計數(shù)單位之間有什么關系？相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10，也就是十進關系。三、穩(wěn)固練習：想想做做第1題。2.認識數(shù)位順序表。老師把上

5、面板書的計數(shù)單位加上橫線和豎線，在每個計數(shù)單位下面分別加上"位"字，構成一個數(shù)位順序表：計數(shù)單位和數(shù)位之間的關系：個位上的計數(shù)單位是一，十位上的計數(shù)單位是十，千萬位上的計數(shù)單位是千萬。也就是說幾個一就寫在個位上，幾個十就寫在十位上，幾個百就寫在百位上，幾個千萬就寫在千萬位上。同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計數(shù)單位就不同。認識數(shù)位分級：按照我國的計數(shù)習慣，從右起向左每四個數(shù)位為一級，個、十、百、千是"個級"，表示多少"個"；萬、十萬、百萬、千萬是"萬級"，表示多少個"萬"。780000 讀作：七十八萬 七十八萬 寫作：780000舉例明確寫法：今天我們學習了新的計數(shù)單位有：萬、十萬、百萬、千萬。理解了億以內(nèi)的數(shù)位順序，并知道從右起每四位一級，分作個級和萬級，還學會了整萬數(shù)的讀寫。板書設計：億以內(nèi)數(shù)的認識四、