七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)課（第四課時(shí)下）.doc

1、七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)課 第四課時(shí)下 二她在自己的生活中織下了一個(gè)厚厚的繭。那是用一種細(xì)細(xì)的、柔韌的、假設(shè)有假設(shè)無的絲織成的。是痛苦的絲織成的。她抱怨、氣惱，然后就焦急，甚至自己折磨自己。她想用死來完畢自己，同時(shí)用死來對(duì)這突不破的網(wǎng)表示抗議。但是，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡過去。她做了許多夢(mèng)，那是關(guān)于花和草地的夢(mèng)，是關(guān)于風(fēng)和水的夢(mèng)，是關(guān)于陽光和彩虹的夢(mèng)，還有關(guān)于愛的追逐以及生兒育女的夢(mèng)。在夢(mèng)里，她得到安定和欣慰，得到了力量和熱情，得到了關(guān)于生的可貴。當(dāng)她一覺悟來時(shí)，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她便用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷，咬破自己織下的繭。果然，新的光輝向她投來，像云隙間的

2、陽光刺激著她的眼睛，新的空氣，像清新的酒，使她陶醉。她簡(jiǎn)直要跳起來了！她簡(jiǎn)直要飛起來了！一伸腰，果然飛起來了，原來就在她沉睡的時(shí)候，背上長(zhǎng)出了兩片多粉的翅膀。從此，她便記住了這一切，她把這些告訴了子孫們：你織的繭，得你自己去咬破！蠶，就是這樣一代一代傳下來。15、根據(jù)畫橫線的一句進(jìn)展仿寫。3分 16、在這篇散文中，作者所寫的蠶的生命過程是：1 2 3 。17、為什么蠶用來結(jié)繭的絲是“痛苦的絲”？2分18、最能概括文章中心的一句是： 19、這是一篇富有哲理的散文，作者告訴了人們這樣一個(gè)人生道理： 。2分三爬山虎地錦，俗名爬山虎，我與他有著一段不解之緣。那一年夏天我患腦血管病住進(jìn)醫(yī)院，生命雖無危險(xiǎn)

3、，但恢復(fù)期間的行走鍛煉卻是不勝其苦傷的。醫(yī)院內(nèi)有一個(gè)草木蓊郁的花園，園的四周有上部開著花格子窗的矮圍墻。在開頭那些憂傷灰暗的日子里，我每天抱著病懨懨的身子，腋下拄著拐杖，繞著圍墻根困難而緩慢地行走有一天，我剛走不多遠(yuǎn)，便靠著路旁一棵梧桐樹歇息，感到再難邁出一步。這時(shí)我無意中向圍墻根投去一眼，只見一株細(xì)小的爬山虎爬在墻根上，綠綠的，虎虎有生氣。突然對(duì)它產(chǎn)生了一種不同往常的親近感。我第一次如此地凝視它。這才發(fā)現(xiàn)，它的綠瑩瑩的枝蔓上長(zhǎng)有卷須，卷須先端發(fā)育成小有吸盤，爬上墻壁后分泌黏液死死地吸附壁上，植株借以頑強(qiáng)地向前生長(zhǎng)。這使我從爬山虎的身上清楚讀到一片熾熱的情感，傾聽到一種向前趲快走行的呼喚。這以后，我與爬山虎成了朝夕相伴的朋友。 在圍墻外拄拐繞行，它在圍墻上攢勁前行。無論草露未干的清晨，歸鳥啁啾的黃昏，還是月光如水的靜夜，我繞行