九年義務(wù)教育小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)５３頁例題１３.doc

1、九年義務(wù)教育小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)_數(shù)學(xué) - 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)頁例題教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)頁例題 教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)解答一個(gè)數(shù)的幾倍是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生 的分析p 應(yīng)用題才能和答復(fù)下列問題完好流利的語言表達(dá)才能。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)應(yīng)用題題意的分析p 和理解 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)引入 、列式，說出應(yīng)用題本質(zhì)是求什么改變成文字題并答復(fù)下列問題。 紅花有朵，黃花投票數(shù)是紅花的倍，黃花有多少朵？ 朵 紅花 ？朵 黃花 是紅花的倍 提問：黃花和紅花比，假如把紅花的朵數(shù)看作是份，黃花的朵數(shù)就有這樣的 份，求黃花有多少朵，就是求 個(gè) 是多少。 紅花有朵，黃花有朵，黃

2、花的朵數(shù)是紅花的幾倍？ 提問：求黃花的朵數(shù)是紅花的幾倍，就是求里有幾個(gè)。 比擬發(fā)現(xiàn) 、出例如，讀題，找出條件和所求問題。 、與復(fù)習(xí)題相比擬，它們之間有什么異同？讓學(xué)生各抒已見，最后獲得共識(shí) 、例解決的新問題在哪？讓學(xué)生找出新知識(shí)點(diǎn) 嘗試探究 、老師用線段圖表例如題中的數(shù)量關(guān)系把抽象的表達(dá)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的圖示 、讓學(xué)生考慮，自己想應(yīng)臬做，老師起輔助作用。 、從線段圖中可以看出，假如把紅花的朵數(shù)看作是份，黃花的朵數(shù)就有這樣的份。黃花朵，要求紅花有多少朵，就是把黃花的朵數(shù)平均分成份，求份是多少，用除法計(jì)算： 朵 答：紅花有朵。 、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立說出分析p 應(yīng)用題的全過程。 強(qiáng)化訓(xùn)練 、根本訓(xùn)練：練一練， 讓學(xué)生自己分析p 與例相比擬，找出一樣點(diǎn) 、變式訓(xùn)練： ， 讓學(xué)生解答 自己繪圖，說出繪圖根據(jù)，與例一樣之處 、比照訓(xùn)練： 只列式 小剛今年歲，爸爸今年歲，爸爸的年齡是小剛的幾倍？ 小剛今年歲，爸爸的年齡是小剛的倍，爸爸今年多少歲？ 爸爸今年歲，是小剛年齡的倍，小剛今年多少歲？ 、綜合訓(xùn)練：，三道題與例大致一樣，但條件的先后順序和表達(dá)形式有些差異，靠學(xué)生分析p 理解。 、進(jìn)步計(jì)算才能