二年級(jí)下冊(cè)語文園地三教案設(shè)計(jì)《語文園地三》教案設(shè)計(jì).doc

1、二年級(jí)下冊(cè)語文園地三教案設(shè)計(jì)語文園地三教案設(shè)計(jì)我的發(fā)現(xiàn)1、師：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。其實(shí)呀，童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看吧。2、男女生分讀書上的“我的發(fā)現(xiàn)”3、說說小林和小東經(jīng)過本組童話故事的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了什么？4、回憶讀過的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？5、全班交流。日積月累夢(mèng)想、夸大、擬人湊成了得意的童話故事，讀起它，心也會(huì)隨它飛揚(yáng)。正如在詩中漫步一般！你聽1、配樂朗讀雨中的樹林2、喜歡這首詩嗎？3、用心、用情的朗讀。4、指名朗讀點(diǎn)評(píng)再讀5、老師小結(jié)：童話世界可真有趣！正如雨中的樹林所說，童話是小精靈，童話市滾動(dòng)的雨珠，是串串項(xiàng)鏈，是

2、青蛙擊鼓跳舞，是又軟又香的落花，是酸甜可口的漿果，是會(huì)變魔術(shù)的雨點(diǎn)兒。讓我們?cè)僖淮斡们榈睦首x這首詩，用多彩新奇的童話用駐人間。6、感情朗讀。7、老師?？偨Y(jié)：同學(xué)們，希望你們以后能以想象為船，夸大為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號(hào)”駛向幸福的此岸。展示臺(tái)2、分組展示學(xué)習(xí)成果。3、組織參觀學(xué)習(xí)成果展。4、評(píng)價(jià)，然后把評(píng)價(jià)情況裝入“成長(zhǎng)記錄袋”課后作業(yè)童話天地即將組稿，希望同學(xué)們八仙過海、各顯神通、寫童話、演童話、辦童話墻報(bào)、讀童話、合作編寫童話精心準(zhǔn)備，走進(jìn)下節(jié)課的“大看臺(tái)”?？谡Z交際。 習(xí)作學(xué)習(xí)目的在親身經(jīng)歷中，感受童話帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)童話的興趣。在寫童話、講童話、演童話過程中，訓(xùn)練語言表達(dá)才

3、能。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好自編故事、合作表演的童話及童話故事。表演所需的道具、音樂。教學(xué)過程引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美妙光陰，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美妙。這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼?、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！走進(jìn)“大看臺(tái)”過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開場(chǎng)吧！學(xué)生準(zhǔn)備1、一進(jìn)“大看臺(tái)”a讀自編故事，忠實(shí)的聽眾發(fā)表建議。要求：通順流利、有感情的朗讀。b講童話，悉心的聽眾品評(píng)哪個(gè)最好。要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述。聽眾要認(rèn)真聽，評(píng)價(jià)要說出理由。c演童話，熱情的觀眾談?wù)動(dòng)^后感。要求：有合作意識(shí)，表演大方，抓住童話的主要情節(jié)。d.總結(jié)經(jīng)歷，聽取建議，再次準(zhǔn)備，老師指導(dǎo)。2、二近大看臺(tái)a創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，“童話大看臺(tái)”如今開場(chǎng)了，請(qǐng)你用最熱烈