四年級(jí)語文上冊：《白鵝》四年級(jí)上冊語文白鵝.doc

1、四年級(jí)語文上冊：白鵝 四年級(jí)上冊語文白鵝導(dǎo)：析題學(xué)擬題：約23分鐘學(xué)生背讀“鵝鵝鵝，曲頸向天歌；白毛浮綠水，紅掌撥清波”進(jìn)展賞析，請同學(xué)們找出幾個(gè)顏色詞語，很自然引出：“白、綠、紅、清”，再在黑板上寫一“鵝”字，然后又問學(xué)生與課文標(biāo)題有何區(qū)別，再復(fù)習(xí)幾個(gè)課內(nèi)類似的標(biāo)題：白色鳥； 金黃的大斗笠；紫藤羅瀑布；白蝴蝶之戀；白毛女；問：怎樣擬標(biāo)題才能做到勾引讀者的目光與心魂呢？引出標(biāo)題的色彩美。一、抓傲理線索：約23分鐘請同學(xué)們速讀全文，找出全文有多少個(gè)“傲”字？8個(gè)“傲”。引出“傲”串全文的線索美。二、挖傲悟組材：約8分鐘請同學(xué)們找出“傲”詳細(xì)表如今哪五個(gè)方面，請仔細(xì)讀原文后答復(fù)。分四組搶答，看誰最

2、踴躍最精彩。一傲在伸長脖頸左顧右盼總領(lǐng)下文；二傲在叫聲；三傲在步態(tài)；四傲在吃飯；五傲在昂胸凸肚跨方步看野景照應(yīng)開頭。根據(jù)發(fā)言，然后引出“傲”在總分總的布局美。三、扣傲賞妙語：10分鐘請同學(xué)們找出文中寫“傲”的詳細(xì)描寫句子，看誰找得快又能說出其精妙處。老師例如：它伸長了頭頸，左顧右盼。|我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)傲慢的動(dòng)物！”用“動(dòng)作、神態(tài)、旁人的心理寫“傲”，妙在前正后側(cè)式，如在目前。而在它的叫聲、步態(tài)、吃相中，更表示出一種傲慢之氣。妙在三個(gè)方面的概括來寫“傲”，作用：叫聲、步態(tài)、吃相，兩字短語構(gòu)成段首排比，有氣勢又總領(lǐng)各段。請同學(xué)們用“從來寫“傲”，妙在”格式來分析p 。(發(fā)言【摘要】：p

3、 】： )1.鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。狗的狂吠，是專對(duì)生客或宵小用的；見了主人，狗會(huì)搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝那么對(duì)無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時(shí)的叫聲，也好似大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。妙在鴨鵝比照來寫“傲”，與大爺類比，妙在比照類比突出了中心。2.它傲然地站著，|看見人走來簡直不讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。前總后分，前概后具式來寫傲，語言精致。3.等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。怎樣來寫傲？寫鵝的“神態(tài)、動(dòng)作”來寫傲。4.因此鵝的吃

4、飯，非有一人侍候不可。真是架子十足的！誰能表演“架子十足”的神氣引出語言有生動(dòng)美。四、評(píng)傲說做人10分鐘“因?yàn)樗鼘?duì)我們，物質(zhì)上和精神都有奉獻(xiàn)，使主母和主人都喜歡它。”老師例如：這里寫到的物質(zhì)上的奉獻(xiàn)無非是下文提到的可以給人們生蛋，而精神上的奉獻(xiàn)，那么在于主人主母小孩撿蛋時(shí)的“哈哈”的喜悅之情，其中充滿了人情味，更寫出了農(nóng)家小院的愜意生活。老師扣【關(guān)鍵詞】：p 】： ：“物質(zhì)”和“精神”來展開評(píng)點(diǎn)?！巴蛆Z，它正吃飽了飯，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神氣了。但我覺得，比吃鵝蛋更好的，還是它的精神的奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀冞@屋實(shí)在太簡陋，環(huán)境實(shí)在太荒涼，生活實(shí)在太岑寂了。賴有這一只白鵝，點(diǎn)

5、綴庭院，增加生氣，慰我寂寥?！睂W(xué)生評(píng)點(diǎn)活動(dòng)：用“假設(shè)：我們的自己家中沒有養(yǎng)雞鴨狗等動(dòng)物，你回到家里一般會(huì)有什么樣的感覺？假設(shè)我們自己家中養(yǎng)了雞鴨狗等動(dòng)物，你回到家中又會(huì)有什么感覺？備用啟發(fā)故事：我自己兒時(shí)躺在地上打滾，為的是纏母親買兩只小兔子養(yǎng)，我可沒有想到要吃這個(gè)兔肉，而是覺得蠻有味，才要在地上打滾的。引出養(yǎng)鵝，實(shí)那么興趣無窮也。不單單是為了有鵝蛋吃哦！引出語言有哲理美。五、拓展有興趣：約10分鐘1、扣“狗”話題說話活動(dòng)：說與“狗”有關(guān)的俗語詞句； 2、說說你有關(guān)“養(yǎng)狗”的趣事；3、聯(lián)讀活動(dòng)：王維的謂川田家；白鵝完好篇章自讀。注：教材只是局部節(jié)選引出讀后拓展有興趣。板書設(shè)計(jì)：農(nóng)家小院雞犬相聞豐子愷白鵝美讀把玩形傲導(dǎo)：析題學(xué)擬題。題有色彩美一、抓傲理線索。叫聲文有線索美二、挖傲悟組材。步態(tài)文有總分美三、扣傲賞妙語。吃相言有生動(dòng)美四