呼圖壁縣第一小學(xué)

1、 二二0一一0年三月年三月做好校本研修工作做好校本研修工作 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人，教師的專業(yè)發(fā)展問題被提到了前所未有的教師的專業(yè)發(fā)展問題被提到了前所未有的高度。高度。 我校以解決教學(xué)中的各類問題為根本，我校以解決教學(xué)中的各類問題為根本，以課堂教學(xué)為主渠道，以新教材、教研課以課堂教學(xué)為主渠道，以新教材、教研課題為載體，以建構(gòu)學(xué)習(xí)型學(xué)校，建設(shè)反思題為載體，以建構(gòu)學(xué)習(xí)型學(xué)校，建設(shè)反思型、研究型教師隊(duì)伍為方向，以培養(yǎng)能力、型、研究型教師隊(duì)伍為方向，以培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性、培育合格加特長的學(xué)生為目標(biāo)，發(fā)展個(gè)性、培育合格加特長的學(xué)生

2、為目標(biāo)，在校本研修方面做了積極的有益探索。在校本研修方面做了積極的有益探索。一、一、建立規(guī)章制度，增強(qiáng)教學(xué)管理實(shí)效建立規(guī)章制度，增強(qiáng)教學(xué)管理實(shí)效l、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)2、建立健全制度、建立健全制度3、強(qiáng)化過程參與、強(qiáng)化過程參與二、我校校本研修的操作模式二、我校校本研修的操作模式1、制訂、制訂“一四六行動(dòng)計(jì)劃一四六行動(dòng)計(jì)劃”，引導(dǎo)教師發(fā)，引導(dǎo)教師發(fā)展展樹立一個(gè)思想樹立一個(gè)思想只讀教材和教參書的教師無論只讀教材和教參書的教師無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師；強(qiáng)化四個(gè)意識如何不能稱之為優(yōu)秀教師；強(qiáng)化四個(gè)意識學(xué)學(xué)習(xí)意識、科研意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識；做好習(xí)意識、科研意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識；做好六件

3、事六件事（1）每學(xué)期至少讀一本名著、教育）每學(xué)期至少讀一本名著、教育理論專著或有利于陶冶教師情操的書籍；（理論專著或有利于陶冶教師情操的書籍；（2）上好一節(jié)案例研究課；（上好一節(jié)案例研究課；（3）寫好一篇文章；（）寫好一篇文章；（4）定位自己的發(fā)展目標(biāo)；（定位自己的發(fā)展目標(biāo)；（5）參與一項(xiàng)課題、專）參與一項(xiàng)課題、專題研究；（題研究；（6）帶好一個(gè)班）帶好一個(gè)班.2、制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確個(gè)人發(fā)展目、制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)標(biāo) 3、多讀書、讀好書、好讀書、多讀書、讀好書、好讀書一是常規(guī)集體備課一是常規(guī)集體備課 二是針對教學(xué)中的難點(diǎn)，熱點(diǎn)問題的集體二是針對教學(xué)中的難點(diǎn)，熱點(diǎn)問題的集體備課，也叫案例研究課。具體的操作程序備課，也叫案例研究課。具體的操作程序是是“提煉問題提煉問題合作設(shè)計(jì)合作設(shè)計(jì)教學(xué)行教學(xué)行動(dòng)動(dòng)對話反思形成策略對話反思形成策略”四步。四步。 4、推進(jìn)集體備課，讓個(gè)案研究成為校本、推進(jìn)集體備課，讓個(gè)案研究成為校本教研的亮點(diǎn)教研的亮點(diǎn)（1）提煉問題）提煉問題（2）合作設(shè)計(jì)）合作設(shè)計(jì)（3）教學(xué)行動(dòng)）教學(xué)行動(dòng)A、反復(fù)研討定稿、反復(fù)研討定稿 B、說課交流、說課交流C、聽課評課、聽課評課我們的觀點(diǎn)：不求人人上課，但求人人評課。我們的觀點(diǎn)：不求人人上課，但求人人評課。5、不斷反思，促進(jìn)發(fā)展、不斷反思，促進(jìn)發(fā)展 6