一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案綠色行動(dòng) 100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法_青島版

1、.綠色行動(dòng)100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第3334頁(yè)教學(xué)目的：、在學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的內(nèi)容根底上，進(jìn)一步穩(wěn)固兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)展自主練習(xí)。、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)生的發(fā)散思維才能。、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)探究中積極合作與交流的精神。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)激趣、創(chuàng)設(shè)情境小朋友們，誰(shuí)想談一談，你在我們舉行的“綠色行動(dòng)中有什么感受？培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)大自然的情感。二、綜合練習(xí)1、選一選綜合練習(xí)第2題老師出示不同的三組計(jì)算題。師：你喜歡做哪一組題？選擇你喜歡的一組寫(xiě)在練習(xí)本上。仔細(xì)觀察這三組算式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？2、找一找綜合練習(xí)第3

2、題1 讓學(xué)生觀察畫(huà)面，在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的算式，所在的葉子就是有病的葉子。2 學(xué)生獨(dú)立去找有病的葉子。3 組織學(xué)生交流。說(shuō)說(shuō)自己找的哪片葉子，病在哪里？生病的原因？可以怎么治？3、編一編綜合練習(xí)第4題1 老師要向?qū)W生講清圖中標(biāo)明的數(shù)是小動(dòng)物的重量。2 讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖中都有什么動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)能利用圖中的意思說(shuō)一個(gè)小故事？3 學(xué)生獨(dú)立進(jìn)展編數(shù)學(xué)故事。注意在編數(shù)學(xué)故事過(guò)程中，要用到我們今天學(xué)到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，看誰(shuí)編寫(xiě)的不但生動(dòng)形象，而且能發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題？4 同位嘗試交流。誰(shuí)愿意把你編的數(shù)學(xué)故事輕輕地講給同位聽(tīng)一聽(tīng)？考考你的好伙伴能不能解決你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題？5 全班匯報(bào)交流。誰(shuí)還愿意

3、把你編的數(shù)學(xué)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？誰(shuí)會(huì)解答他提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生可能提出以下問(wèn)題：誰(shuí)最重？誰(shuí)最輕？小熊比小鹿重多少？怎樣才能讓蹺蹺板平衡等問(wèn)題。讓學(xué)生考慮并解答，要說(shuō)出思路。提一提綜合練習(xí)第5題1 指導(dǎo)學(xué)生有序的觀察情境圖?？梢园凑辗轿坏捻樞?，也可以根據(jù)圖中的“三句話(huà)來(lái)理解圖意2 根據(jù)畫(huà)面上的三組信息栽樹(shù)、天鵝、花朵，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？老師對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)展挑選和分類(lèi)，選擇有用的信息。學(xué)生可能提出以下加法問(wèn)題：今年和去年一共栽了多少棵樹(shù)？湖里和天上一共有多少只天鵝？紅花和黃花一共有多少朵？比多少的減法問(wèn)題：今年比去年多多少棵樹(shù)？天上的天鵝比湖里的少多少只？3 選擇喜歡的問(wèn)題、自主解決。不能解決的問(wèn)題我們先把它放到問(wèn)題口袋里，以后再來(lái)解決。探一探綜合練習(xí)第6題1 這一道題提供學(xué)有余力的學(xué)生選作，不作統(tǒng)一要求。這道題上面的兩個(gè)數(shù)分別是下面兩個(gè)數(shù)的和與差，教學(xué)時(shí)，可先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律，當(dāng)學(xué)生不容易發(fā)現(xiàn)時(shí)，可作如下提示： 請(qǐng)同學(xué)們算一算每片綠葉上的兩個(gè)數(shù)的和與差是多少？ 仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？為什么這樣填？2 學(xué)生獨(dú)立考慮，也可先在小組內(nèi)交流，老師要參與指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。3 學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律后再填出后面的數(shù)。三、暢談體會(huì)、走進(jìn)生活這節(jié)課你有什么新收獲？師：其實(shí)，我們身邊就是一個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)，兩位數(shù)